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基于手环数据的户外运动设计与优化策略

新教育 2024年第S2期 251-252页

作者：陶星上海市浦东新区新场幼儿园

目前，幼儿运动手环已走进幼儿园课程实施，走进日常运动环节。文章以实证研究为基础，目的是依托幼儿运动手环所采集的各区域幼儿户外运动数据，更好地了解幼儿园各区域幼儿运动状态及运动量达成情况，了解幼儿的身体状况和运动习惯，... 详细信息

目前，幼儿运动手环已走进幼儿园课程实施，走进日常运动环节。文章以实证研究为基础，目的是依托幼儿运动手环所采集的各区域幼儿户外运动数据，更好地了解幼儿园各区域幼儿运动状态及运动量达成情况，了解幼儿的身体状况和运动习惯，分析数据背后的原因，寻求提升、优化幼儿自主性运动质量的策略，从而更好地提高教师户外运动中的设计与优化能力，为幼儿的健康成长提供科学依据。

关键词：运动手环户外运动设计与优化

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“齐”思构想，提升教研有效性

新教育 2024年第S2期 202-203页

作者：康英上海市浦东新区新场幼儿园

文章通过开展专题研究，基于幼儿园教研问题出对策，形成新教研的操作点和关键点，在边实践、边研究、边讨论、边小结“齐”思构想过程中，有力推动教研的深入开展，提升教研有效性。

关键词：探究教研推动提升

“古镇情韵”系列读本的同课异构活动设计与实践

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新教育 2024年第S2期 198-199页

作者：张洁上海市浦东新区新场幼儿园

文章在“古镇情韵”课程的实施中，对各年龄段课程目标和五大读本三个年龄段的发展目标进行细致的分析和解读；对教学目标制定、设计与实施、教学具在同课异构活动中的应用等方面开展实践和经验的提炼总结。

关键词： “古镇情韵”系列读本同课异构

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以“生活热点”为载体开展班本化课程的实践

新教育（海南） 2024年第S1期 207-208页

作者：张晓慧上海市浦东新区周浦幼儿园

班本化课程实施中,教师需根据班级幼儿的已有经验和共同兴趣需要,充分运用班级的各种资源,和幼儿共同构建课程。在开展班本化实施的过程中,如何以“幼儿发展优先理念”为指引,构建以“生活热点”为载体开展班本化的实施,实现基于儿童立... 详细信息

班本化课程实施中,教师需根据班级幼儿的已有经验和共同兴趣需要,充分运用班级的各种资源,和幼儿共同构建课程。在开展班本化实施的过程中,如何以“幼儿发展优先理念”为指引,构建以“生活热点”为载体开展班本化的实施,实现基于儿童立场的课程观的转变。文章以“生活热点”为载体从孩子生活的内在需求出发,构建适合幼儿发展的班本课程内容。

关键词：热点生活热点班本化课程