检索结果-南通市图书馆

“园林植物病虫害识别与防治”在线开放课程的实证研究

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科学咨询(教育科研) 2025年第2期 196-200页

作者：艾娟上海市工程技术管理学校

随着信息技术的快速发展，传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求，本文以“园林植物病虫害识别与防治”在线开放课程的建设与应用为例，将在线开放课程与传统授课方式进行有机结合，采用线上学习和线下课堂教学的混合教学模式，以... 详细信息

随着信息技术的快速发展，传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求，本文以“园林植物病虫害识别与防治”在线开放课程的建设与应用为例，将在线开放课程与传统授课方式进行有机结合，采用线上学习和线下课堂教学的混合教学模式，以调动学生学习的积极性、主动性，提高教学效果，并期望能给中职建设在线开放课程带来启发。

关键词：病虫害识别与防治在线开放线上线下

聚焦思维品质培养的小学英语阅读教学策略探究

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教育 2025年第2期 6-8页

作者：袁冰沁上海市静安区大宁国际学校

新时代的教学要求教师树立核心素养教学理念，如何通过英语课程来培养学生的核心素养，已成为教师教学实践中的核心追求与首要任务。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确了英语学科的核心素养，即语言能力、思维品质、文化意识和...

新时代的教学要求教师树立核心素养教学理念，如何通过英语课程来培养学生的核心素养，已成为教师教学实践中的核心追求与首要任务。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确了英语学科的核心素养，即语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。思维品质是学科核心素养得以发展的心智保障，指向思维的个性特征，反映了学生在逻辑性思维、创新性思维等方面的表现水平和特点。英语教学不仅要让学生学习语言知识，提升语言技能，还要培养学生的思维品质，进一步促进其思维能力和学习能力的发展。

关键词：

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第17届欧洲杯足球赛进球特征

冰雪体育创新研究 2025年第05期 167-169页

作者：姜健俊上海市体育运动学校训练科

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等方法，对2024年第17届欧洲杯足球赛51场比赛中117粒进球的进球时间、进球区域、进球方式等特征进行统计与分析。结果表明，进球最多的时间段为76～90+分钟；下半场的进球多于上半场的进球；抢... 详细信息

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等方法，对2024年第17届欧洲杯足球赛51场比赛中117粒进球的进球时间、进球区域、进球方式等特征进行统计与分析。结果表明，进球最多的时间段为76～90+分钟；下半场的进球多于上半场的进球；抢点射门是进球最多的射门方式，其中以脚抢点射门得分最多；以中路进攻的方式获得的进球占比最高；进球最多的区域是在罚球区内，其中在2区发生的进球最多。

关键词：欧洲杯进球特征

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中职教师队伍数字化转型策略研究

上海教育评估研究 2025年第01期 36-40页

作者：金怡朱赛荣上海市材料工程学校校长办公室上海市材料工程学校教学研究室

教师队伍的数字化转型是教育现代化不可或缺的一环，直接影响学生的高质量发展。当前，中职教师队伍数字化转型存在数字化意识有待重塑、技术适应性亟需增强、平台资源供需黏性不足、评价发展体系不够完善等问题。通过对上海某校教师队... 详细信息

教师队伍的数字化转型是教育现代化不可或缺的一环，直接影响学生的高质量发展。当前，中职教师队伍数字化转型存在数字化意识有待重塑、技术适应性亟需增强、平台资源供需黏性不足、评价发展体系不够完善等问题。通过对上海某校教师队伍数字化转型的实践探索进行剖析，提出如下策略：激发数字化学习内驱力，发挥教师主观能动性；着力实施精准化研培，增强教师技术适应性；打造融通化共享平台，提升资源供给有效性；建立激励与评价机制，健全协同化培育体系。

关键词：职业教育中职教师数字化转型

信息技术支持下美术与科学跨学科主题实践研究——以“节能装置微景观”教学为例

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现代教学 2025年第1期 167-168页

作者：吴佳宁上海市静安区教育学院附属学校

本文通过“节能装置微景观”美术与科学跨学科主题实践案例,通过设计和实施一系列教学活动,展示了如何将节能理念融入美术创作,同时培养学生的环保意识和创新思维能力。

关键词：信息技术美术科学实践

核心素养导向下特殊中职校技能课堂5S职业素养培养路径探索

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教育 2025年第2期 66-68页

作者：卢重宇上海市黄浦区特殊教育职业学校

面对职业技能学习挑战，特殊中职学生亟须指引。5S职业素养的引入成为促进他们职业技能与综合素养提升的关键钥匙。本文深入剖析了学生的特殊需求及其在学习过程中遇到的具体挑战，进而提出了一种将核心素养与5S职业素养相融合的教学理...

面对职业技能学习挑战，特殊中职学生亟须指引。5S职业素养的引入成为促进他们职业技能与综合素养提升的关键钥匙。本文深入剖析了学生的特殊需求及其在学习过程中遇到的具体挑战，进而提出了一种将核心素养与5S职业素养相融合的教学理念，创新性地将5S理念深度融入日常教学环节，通过一系列精心设计的策略，确保学生在职业技能的掌握上能够稳扎稳打、循序渐进。在此基础上，学校构建了一个阶梯式的技能进阶框架，全程贯穿5S职业素养的培养，力求在提升学生职业技能的同时，也强化他们的职业精神，实现技能素养双重飞跃。此外，本文还引入了“主厨式”课堂模式，以进一步加深学生对职业世界的理解与认同，为他们的未来职场转型奠定坚实的基础。

关键词：

基于真实情境重塑学习体验——以“点亮智慧之光:校园智能灯具创新设计”项目为例

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现代教学 2025年第1期 183-184页

作者：洪月璋上海市普陀区教育学院附属学校

本文以“点亮智慧之光:校园智能灯具创新设计”为例,详细阐述了跨学科项目化学习的设计与实施过程。该项目融合了信息科技、物理、美术以及数学等多学科知识,旨在通过实践探索,培养学生解决实际问题的能力、团队协作能力、创新思维及可... 详细信息

本文以“点亮智慧之光:校园智能灯具创新设计”为例,详细阐述了跨学科项目化学习的设计与实施过程。该项目融合了信息科技、物理、美术以及数学等多学科知识,旨在通过实践探索,培养学生解决实际问题的能力、团队协作能力、创新思维及可持续发展意识,从而有效培育学生的核心素养。

关键词：核心素养跨学科项目化学习智能灯具设计

以问题为导向的初中数学单元整体结构化教学策略

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数理天地(初中版) 2025年第3期 115-117页

作者：姜月上海市徐汇区上汇实验学校 200030

在初中数学教学中,单元整体结构化教学策略以其独特的优势,逐渐成为提升教学质量与效率的重要手段.单元整体结构化教学以单元为单位,通过整合课程内容,强调学习的整体性和系统性,旨在帮助学生构建结构化的知识体系,从而更高效地掌握数... 详细信息

在初中数学教学中,单元整体结构化教学策略以其独特的优势,逐渐成为提升教学质量与效率的重要手段.单元整体结构化教学以单元为单位,通过整合课程内容,强调学习的整体性和系统性,旨在帮助学生构建结构化的知识体系,从而更高效地掌握数学知识和技能.以问题为导向的教学方法,可使数学教学更加生动、有趣且富有成效.本文基于问题导向视角,分析初中数学单元整体结构化教学策略.

关键词：问题导向初中数学整体教学

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校本“新教研”内容实施的难点突破

现代教学 2025年第5期 12-14页

作者：倪继明翁慧俐上海市静安区教育学院附属学校

学校以校本“新教研”为主要渠道,以优质教学成果的发展和应用为新的内容方式,共同攻坚新课程实施中的“科学规划学校课程实施方案”“国家综合课程整合实施”等难点问题,初步探索形成了学校整合实施课程的整体方案和校本化实施策略。

关键词：校本“新教研” 课程化实施课程整合实施