检索结果-南通市图书馆

“海上论道”品牌打造宗教中国化实践“上海名片”

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中国宗教 2024年第5期 23-25页

作者：上海市民宗局上海市民宗局

中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁在北京出席全国性宗教团体负责人迎春座谈会时强调,要“把推进我国宗教中国化做深做细做实”。本刊围绕这一要求,设立专题,汇集相关文章,以期扎实推进我国宗教中国化做深做细做实。

关键词：全国性宗教团体迎春座谈会王沪宁中国化实践品牌打造宗教中国化中共中央政治局常委扎实推进

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“宝塔乾坤:上海圆应塔遗珍展”展品选登

中国宗教 2024年第9期 96-96,F0003页

圆应塔位于上海市松江区,是上海市现存最高的古塔,也是上海发现文物最多的古塔具有重要的历史、艺术和科学价值。2024年正值圆应塔完成建筑修缮和考古发现30周年,由上海博物馆举办的“宝塔乾坤:上海圆应塔遗珍展”在上海博物馆展出,此... 详细信息

圆应塔位于上海市松江区,是上海市现存最高的古塔,也是上海发现文物最多的古塔具有重要的历史、艺术和科学价值。2024年正值圆应塔完成建筑修缮和考古发现30周年,由上海博物馆举办的“宝塔乾坤:上海圆应塔遗珍展”在上海博物馆展出,此次展览共展出上海博物馆馆藏文物300余件,分为“古塔西林・重大发现”“恩泽延绵,祥瑞齐集”“大千世相・凡尘意趣”3个单元。圆应塔珍藏文物重现于世,展现了江南文化的历史价值和独特魅力,是古代上海市镇发展,文化繁荣、生活雅致的重要实证。

关键词：上海博物馆古塔圆应塔上海市松江区考古发现博物馆馆藏文物宝塔

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刍议大概念统摄下的高中化学单元教学

化学教学 2024年第10期 3-9页

作者：张现霞宋小宏上海市嘉定区第一中学上海201808

单元教学是建构大概念的重要教学形态。在具体实践中要以系统化的思维进行大概念的提炼和单元的划分,遵循整体化、结构化、情境化、真实性的单元教学设计原则,依托单元情境组实现“教-学-评”一体化,并根据实践效果进行反思、优化和再... 详细信息

单元教学是建构大概念的重要教学形态。在具体实践中要以系统化的思维进行大概念的提炼和单元的划分,遵循整体化、结构化、情境化、真实性的单元教学设计原则,依托单元情境组实现“教-学-评”一体化,并根据实践效果进行反思、优化和再实践。

关键词：大概念单元教学结构化高中化学

数字化赋能探究实验改进的实践探索——以“探究浮力大小与哪些因素有关”实验设计为例

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物理教师 2024年第3期45卷 47-51页

作者：刘展鸥上海市民办新复兴初级中学上海200081

现行诸多初中教材得出阿基米德原理的实验过程,因器材等问题导致难以满足学生多元化的探究需求.笔者分析总结了多种实验方案后,用力传感器替代弹簧测力计,通过自制升降支架等教具辅助实验,充分运用数字化教学系统助力数据记录与分析,简... 详细信息

现行诸多初中教材得出阿基米德原理的实验过程,因器材等问题导致难以满足学生多元化的探究需求.笔者分析总结了多种实验方案后,用力传感器替代弹簧测力计,通过自制升降支架等教具辅助实验,充分运用数字化教学系统助力数据记录与分析,简化学生的操作,预留思维的时空,保留探究过程信息.是数字化赋能课堂,助推学生学习方式转变的积极尝试.

关键词：阿基米德原理浮力力传感器数字化转型

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指向创造性思维培育的项目化学习校本实践

上海教育科研 2024年第4期 72-78页

作者：陆英上海市临港第一中学上海市浦东新区建平临港中学 201306

创造性思维是人类的最高级认知活动,也是人工智能时代最受关注的核心思维能力。基于PISA 2021创造性思维测评的启示,依据奥斯本检核表提出了创造性思维的五项内核,即发散思维、辐合思维、重组思维、侧向思维与逆向思维。针对五项创造性... 详细信息

创造性思维是人类的最高级认知活动,也是人工智能时代最受关注的核心思维能力。基于PISA 2021创造性思维测评的启示,依据奥斯本检核表提出了创造性思维的五项内核,即发散思维、辐合思维、重组思维、侧向思维与逆向思维。针对五项创造性思维内核,设计跨学科与学科项目化学习,建构指向创造性思维培育的项目化学习校本样态。通过设计驱动性问题、运用高阶认知策略、鼓励学生亲身实践、引导学生由果推因,充分调动学生既往的知识经验,经历创造性解决实际问题的过程,培养学生的创造性思维。

关键词：项目化学习创造性思维 PISA测试奥斯本检核表

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探秘沙巴州红树林:海上绿岛的生命之谊

地理教学 2024年第13期 F0002-F0002,F0003页

作者：钱弈凡上海市民办平和学校上海201206

红树林是一群生长在热带和亚热带海岸潮间带的湿地植物,因其枝干在空气中氧化后呈现红褐色而得名。其独特之处在于根系浅显,有部分根暴露在空气中,赋予了它们特殊的适应能力。这种特质使得红树林能够在经常被水淹没,且可以在氧气供应稀... 详细信息

红树林是一群生长在热带和亚热带海岸潮间带的湿地植物,因其枝干在空气中氧化后呈现红褐色而得名。其独特之处在于根系浅显,有部分根暴露在空气中,赋予了它们特殊的适应能力。这种特质使得红树林能够在经常被水淹没,且可以在氧气供应稀缺的环境中生存,能应对高盐度的考验。红树林生态系统展现出了丰富的生物多样性,在潮汐的起伏间,来自陆地和海洋的众多生物相互交流与交换,共同构筑了这片“海上绿岛”的生命之谊。

关键词：氧气供应亚热带海岸红树林生态系统独特之处生物多样性绿岛高盐度潮间带

例谈激活学生创造力在教学中的实施策略——以沪教版高中数学《向量的投影》为例

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教育进展 2024年第6期14卷 717-723页

作者：尹慧琳上海市民立中学上海

创造力是每个学生都具备的能力,但如何激活学生在课堂中学习的创造力,却是最为关键的问题。本文围绕激活学生创造力这一主题展开论述,通过创设问题情境,激发联想力,炼就质疑力与提高辩证思维能力四个角度深度探讨了激活学生创造力的几... 详细信息

创造力是每个学生都具备的能力,但如何激活学生在课堂中学习的创造力,却是最为关键的问题。本文围绕激活学生创造力这一主题展开论述,通过创设问题情境,激发联想力,炼就质疑力与提高辩证思维能力四个角度深度探讨了激活学生创造力的几个关键环节。并且以沪教版高中数学《向量的投影》这一课时为例,给出完整的教学设计。

关键词：高中数学向量的投影数形结合创造力

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生成式人工智能在地理作业批阅中的实践探索

中小学数字化教学 2024年第1期 56-60页

作者：高立洋姚伟国乐声浩上海市民立中学

生成式人工智能作为能够实现人机聊天、智能对话、文本生成、提供咨询、创作诗歌、修改代码等功能的智能应用,近年来迅速吸引了全世界人们关注的目光。ChatGPT、文心一言、通义千问、ChatGLM、MOSS等都是基于神经网络的自然语言处理技术... 详细信息

生成式人工智能作为能够实现人机聊天、智能对话、文本生成、提供咨询、创作诗歌、修改代码等功能的智能应用,近年来迅速吸引了全世界人们关注的目光。ChatGPT、文心一言、通义千问、ChatGLM、MOSS等都是基于神经网络的自然语言处理技术,理解和生成人类语言。随着人工智能技术的不断发展,越来越多的人开始探讨运用生成式人工作智能进行个性化作业批阅的可能性。本文主要以“文心一言”为例,介绍它在地理作业主观题批阅中的运用实践。

关键词：作业批阅人工智能技术实践探索自然语言处理技术文心智能应用运用实践文本生成

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基于主题意义的初中英语单元作业设计

中小学英语教学与研究 2024年第4期 72-76页

作者：全燕晶宗华上海市曹杨第二中学附属学校上海市曹杨第二中学

基于主题意义设计初中英语单元作业有利于学生核心素养的融合发展。针对作业设计碎片化、孤立化、浅层化的问题,本文提出“整合性、关联性、发展性”的作业设计原则,形成“提炼主题、制定目标、设计作业”的设计路径,提出单元作业设计... 详细信息

基于主题意义设计初中英语单元作业有利于学生核心素养的融合发展。针对作业设计碎片化、孤立化、浅层化的问题,本文提出“整合性、关联性、发展性”的作业设计原则,形成“提炼主题、制定目标、设计作业”的设计路径,提出单元作业设计的实施方法:创设作业大情境,链接课内课外,激活主题意义;构建单元知识结构,链接课时作业,探究主题意义;基于单元大任务,链接生活实际,升华主题意义。

关键词：初中英语单元作业主题意义