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小学自然教学应从规范学科用语做起

新智慧 2024年第3期 98-100页

作者：黄勇良上海市徐汇区向阳小学

自然学科课程以全面培养学生的科学素养为宗旨,着重激发学生对周围事物的兴趣和不断探究的欲望,引领他们逐步养成良好的行为习惯和求真的科学态度,最终培养他们科学思维的方式和能力。在小学五年的学科教育中落实课程理念,依托课堂教学... 详细信息

自然学科课程以全面培养学生的科学素养为宗旨,着重激发学生对周围事物的兴趣和不断探究的欲望,引领他们逐步养成良好的行为习惯和求真的科学态度,最终培养他们科学思维的方式和能力。在小学五年的学科教育中落实课程理念,依托课堂教学一定是最直接、最有效的方法,但教师也一定需要做好诸多学科教育准备,如了解学生前经验、思考课堂教学过程、斟酌学科用语等。其中教师规范化的学科用语是较易忽略的学科教学要素之一,这是由于教师对学科用语重要性的认识不足所造成的。

关键词：小学自然教学周围事物课程理念良好的行为习惯教学要素课堂教学科学思维多学科教育

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重构思辨生成,让学生思维更鲜活——以小学语文高年级思辨性阅读教学为例

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新教育（海南） 2024年第S1期 66-68页

作者：公维莹上海市嘉定区紫荆小学

由于知识的更新周期越来越短,人们更需要较强的思辨意识和思辨能力,小学生亦然。文章通过实际案例分析了学生思辨能力偏低的原因并进行反思,最后重构课堂,让学生思辨性思维变鲜活。

关键词：思辨性阅读小学语文

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聚焦“GRIT”品质培育，循证推进课堂教学变革

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教育 2024年第14期 50-52页

作者：陆明上海市静安区永和小学

上海市静安区永和小学于1997年建立，拥有良好的校园环境和办学条件。学校以“永续发展，和美生活”为办学宗旨，遵循“多元、和谐、永续、创意”的办学思想，创设“理解、尊重、合作、参与”的文化氛围，打造聚焦课程改革、提升教育特...

上海市静安区永和小学于1997年建立，拥有良好的校园环境和办学条件。学校以“永续发展，和美生活”为办学宗旨，遵循“多元、和谐、永续、创意”的办学思想，创设“理解、尊重、合作、参与”的文化氛围，打造聚焦课程改革、提升教育特色的研究型教师团队，培育个性突出、多元发展的学生社团，营造师生和谐发展的成长乐园。自学校加入上海市“新优质学校”项目组以来，争创有内涵的优质教育。本文呈现了学校开展“GRIT”品质培育项目的过程与成效。

关键词：

“双减”背景下,指向核心素养的单元作业设计——以统编教材五年级下册第八单元为例

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小学语文教师 2024年第5期 43-46页

作者：谢梦秋上海市青浦区白鹤小学

“双减”落地,其中重要一“减”就是减轻小学生过重的作业负担,而随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的出台,我们意识到,作业不仅应引导学生开展预习或复习,而且应该给予学生自主学习、探究的机会。单元作业设计可以改变过去单篇...

“双减”落地,其中重要一“减”就是减轻小学生过重的作业负担,而随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的出台,我们意识到,作业不仅应引导学生开展预习或复习,而且应该给予学生自主学习、探究的机会。单元作业设计可以改变过去单篇、零散化的作业设计模式,通过创设和学生生活相关联的真实情境,聚焦单元主题,整合单元语文要素,真正促进学生的学习。

关键词：

融“智课堂、长作业、正心态”之合力，提升“双减”效益绝对值

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教育 2024年第5期 60-62页

作者：陆奕上海市青浦区白鹤小学

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）中指出“要减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，规范管理校外培训机构”。其背后传递出扭转“唯升学”的不科学导向和维护教育良好生态的坚...

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）中指出“要减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，规范管理校外培训机构”。其背后传递出扭转“唯升学”的不科学导向和维护教育良好生态的坚强决心。这就使我们不得不再次审视如何在学校这个教育主阵地中，借助教师适切的学习指导，令学生在问题解决过程中导向深度学习，进而提升核心素养，最终真正体会到学习的愉快，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。正如专家们所言：“教育的核心是人格心灵的唤醒，而不是传授已有的东西。”

关键词：

挖掘本土资源，助推数字创新课堂——数字化转型课堂教学案例《阿婆的“小伙伴”》

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教育 2024年第8期 82-84页

作者：李映潼上海市青浦区尚鸿小学

一、背景说明基础教育是民生领域的重要阶段，上海市教委紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务，推进了基础教育教学数字化应用场景的建设工作。目标是实现更高层次的优质均衡，为师生提供更均衡、更精准、更充分、更公益的教育资源，...

一、背景说明基础教育是民生领域的重要阶段，上海市教委紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务，推进了基础教育教学数字化应用场景的建设工作。目标是实现更高层次的优质均衡，为师生提供更均衡、更精准、更充分、更公益的教育资源，努力让学生和家长感受到城市数字化转型带来的获得感。在实施基础教育教学数字化转型过程中，上海市教委明确以教学为中心，通过优化信息环境、数字资源、教学平台、智能算法，探索基于学习数据分析的教学应用，进一步推动教学方式变革，提升教育教学效率。

关键词：

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教材插图在小学低年段语文教学中的有效应用

新课程研究 2024年第4期 126-128页

作者：罗夕上海市嘉定区金鹤小学

插图既是教材的重要组成部分，又是阅读教学中不可或缺的辅助工具。“部编版”小学语文教材的系列插图有效弥补了其他版本教材的不足。这些插图具有浓厚的人文底蕴和直观性，是编者根据文本内容、教学要求等精挑细选后才采用的。因此，... 详细信息

插图既是教材的重要组成部分，又是阅读教学中不可或缺的辅助工具。“部编版”小学语文教材的系列插图有效弥补了其他版本教材的不足。这些插图具有浓厚的人文底蕴和直观性，是编者根据文本内容、教学要求等精挑细选后才采用的。因此，教师应将其充分融入课堂，创设有效的学习情境，丰富学生的学习体验，激发学生的学习兴趣，促发学生的深度学习。

关键词：小学语文 “部编版”教材插图内容编排

立足校本研修，促进教师专业发展——思源小学对促进教师专业发展的思考

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教育 2024年第14期 37-40页

作者：王慧上海市青浦区思源小学

一、背景思源小学创建于2021年，学校坚持以“明德本·乐思问”为育人目标，以“回归教育本真·许孩子快乐童年”为办学理念。作为一所新建学校，教师队伍整体年轻，富有朝气、充满活力，但同样也存在经验不足，来源不一、基础参差不齐...

一、背景思源小学创建于2021年，学校坚持以“明德本·乐思问”为育人目标，以“回归教育本真·许孩子快乐童年”为办学理念。作为一所新建学校，教师队伍整体年轻，富有朝气、充满活力，但同样也存在经验不足，来源不一、基础参差不齐等问题。学校现有专任教师61人，平均年龄32岁，21～30岁的教师30人，约占49%。教师中取得研究生学历的有10人，占16.4%；本科学历51人，占83.6%。中高教师3人，小高教师19人，其余39人，占63.9%。学校骨干教师与普通教师之比为13∶61。

关键词：

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基于学科德育渗透的小学数学教学策略研究

小学数学教育 2024年第11期 15-16,43页

作者：吕昊上海市嘉定区普通小学

《数学课程标准(2022年版)》指出:“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。”数学学科的德育功能是数学知识体系本身所固有的,教师在教学中要挖掘具体... 详细信息

《数学课程标准(2022年版)》指出:“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。”数学学科的德育功能是数学知识体系本身所固有的,教师在教学中要挖掘具体教学内容蕴含的德育元素,设计科学的教学过程,实施必要的教学手段,不断引导学生感悟数学的文化价值、科学价值、应用价值等,凸显数学学科在形成学生的科学精神、理性思维,促进个人认知发展的过程中所特有的作用,帮助学生形成正确的人生观、价值观、学习观。

关键词：数学知识体系习近平新时代中国特色社会主义思想教育教学规律立德树人德育功能学生感悟党的教育方针数学学科

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