检索结果-南通市图书馆

“变革社会中大学的核心价值与我国高等教育改革研究”成果报告

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大学（研究） 2013年第12期 79-85页

该课题运用文献分析法、历史分析法和比较分析法,围绕大学教育工作、大学学术研究、大学学术自由、学术自治与大学治理及市场化时代的大学等问题,对大学如何在变革社会中坚守其核心使命与核心价值进行了较为全面的分析。研究认为,大学... 详细信息

该课题运用文献分析法、历史分析法和比较分析法,围绕大学教育工作、大学学术研究、大学学术自由、学术自治与大学治理及市场化时代的大学等问题,对大学如何在变革社会中坚守其核心使命与核心价值进行了较为全面的分析。研究认为,大学的核心使命是提供高质量的教育和高水平的研究,大学的核心价值是跟随理性的指引追寻真理。通识教育和专业教育是大学教育的两个任务,专业教育是实现通识教育目标的重要途径之一,而通识教育也有助于专业教育目标的实现。解决大学招生问题,根本途径是促进基础教育平等,在尚未实现基础教育平等的时候,则应更多关注教育标准。在大学学术研究方面,大学更适宜承担基础研究任务。在学术自治与大学治理方面,政府克制地对高等教育系统进行"远距离驾驭"是近年来国际高等教育政策发展的趋势。对于市场化时代的大学,高等教育市场化的目标主要是提高高等教育的效率、质量和适应性,为高等教育发展扩大资源基础,而不是高等学校在市场中营利和政府减少公共财政支出。

关键词：汕头大学社会变革教育改革价值科学基金科学规划教育学研究员

“外部质量评估对大学变革的影响研究”成果报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学（研究） 2017年第2期 75-81页

该课题采用个案研究法、文本分析法和半结构性访谈法,就外部质量评估对大学变革的影响进行了研究。研究认为,本科教学质量评估对被评估高校产生了五个方面的预期影响,分别是资源投入、大学认同、质量管理、教与学和教学科研平衡;从案例... 详细信息

该课题采用个案研究法、文本分析法和半结构性访谈法,就外部质量评估对大学变革的影响进行了研究。研究认为,本科教学质量评估对被评估高校产生了五个方面的预期影响,分别是资源投入、大学认同、质量管理、教与学和教学科研平衡;从案例研究结果来看,产生了办学定位明确、发展特色增强、教学设施改善、办学经费增加、教师数量增加和结构优化等实际影响;建构了一个理论模型来描述外部质量评估引发大学变革的方式和力量;提出了以下建议:议评估结果和资源分配之间的联系不应该太紧密;增强本科教学质量评估的独立性;本科教学质量评估方案中将教学的评估分离出来,在学科层面独立进行;建构多元化的评估标准,以适应不同类型高校的需要。

关键词：北京师范大学质量评估科学规划教育学办公室

“高校行政和学术权力的运行机制研究”成果报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学（研究） 2014年第1期 77-82页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该课题主要采用比较制度分析方法、实证研究方法、案例研究方法等,对大学治理的本原性质与治理要义、国外大学治理的制度、中国大学行政权力与学术权力的运行及匹配、中国大学治理制度优化的理念、路径与制度保障,以及中国大学治理中的... 详细信息

该课题主要采用比较制度分析方法、实证研究方法、案例研究方法等,对大学治理的本原性质与治理要义、国外大学治理的制度、中国大学行政权力与学术权力的运行及匹配、中国大学治理制度优化的理念、路径与制度保障,以及中国大学治理中的利益相关者行为及其转变进行了研究。研究认为,大学治理理论研究有待突破。现代大学治理理念除却要践行"大学自治与学术自由"这一高等教育的基本理念之外,还要注重"治理的民主性""治理的顶层设计"和"治理的‘疏’‘统’并举"。大学应实现由关键利益相关者治理,治理制度的优化路径是由行政型治理向学术型治理转型。大学治理制度的设计应遵循正当性、互补性与价值创造性三个原则。中国情境下大学行政权力与大学绩效负相关,学术权力与大学绩效正相关,行政权力与学术权力具有一定的互补性,其交互作用有利于大学绩效的提升,两者之间存在着最佳的匹配点。

关键词：运行机制权力学术行政高校科学基金东北大学科学规划

“关于‘90后’大学生的时空间行为研究”成果报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学 2018年第Z1期 109-120+108页

该研究组采用时空间行为分析法,通过跟踪大学生群体中每个人的日常活动路径,研究发生在路径上的活动顺序及时空间特征,以找到普通高校90后大学生和高职院校90后大学生日常行为的时空特征,并针对这两类大学生提出了相应的对策建议。

关键词：高职院校普通高校时空特征空间特征学生日常行为社团活动工作日闲暇教育空间行为

“民办院校办学体制与发展政策研究”成果报告

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大学（研究） 2018年第11期 79-87页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该课题采取了文献分析法、调查研究法、历史研究法、比较研究法和政策分析法等研究方法,从回顾民办院校办学体制的起步和发展历程入手,阐述了大学办学体制的渊源和演变,剖析了世界高等教育办学体制改革典型国家的发展案例和经验,分析了... 详细信息

该课题采取了文献分析法、调查研究法、历史研究法、比较研究法和政策分析法等研究方法,从回顾民办院校办学体制的起步和发展历程入手,阐述了大学办学体制的渊源和演变,剖析了世界高等教育办学体制改革典型国家的发展案例和经验,分析了我国民办院校办学体制的主要类别特征和政府政策在民办院校发展中的重要作用,从中窥见民办院校办学体制发展的规律,并提出民办院校未来发展的政策建议。研究发现,公私并行办学体制是高等教育改革的基本规律;办学体制改革是高等教育体制改革的关键;私立(民办)院校办学体制是国家文化的产物;我国民办院校多样化办学体制格局已基本形成;政策的指引和创新决定民办院校办学体制改革。课题组建议:加强顶层设计,加快建立完善民办院校发展的国家制度;贯彻落实新法,制定完善系统全面的民办院校发展政策;解决关键问题,切实落实落地民办院校发展的重点政策;着眼国家目标,引导民办院校改善管理提高办学的质量;实行共同治理,维护和保障民办院校利益相关者的权益。加强政策协同,继续创设民办院校可持续发展的良好环境。

关键词：办学体制民办院校政府政策成果报告国家社科基金教育科学规划世界高等教育典型国家

国家一般课题“班级活动中交往与互动规律及教育功能——基础教育班级培养模式的过程研究”研究成果述评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代教育论坛（校长教育研究） 2007年第5期 5-10页

研究显示．在一个教师缺乏鼓励，更多的是批评、挖苦和讽刺，同学之间缺乏互助与真诚的班级里，冷漠、排斥将是这个班级的基本氛围，而这种氛围常常是导致不少学生厌学，甚至逃学、辍学的主要原因之一。也就是说，学生成绩差或成绩下降... 详细信息

研究显示．在一个教师缺乏鼓励，更多的是批评、挖苦和讽刺，同学之间缺乏互助与真诚的班级里，冷漠、排斥将是这个班级的基本氛围，而这种氛围常常是导致不少学生厌学，甚至逃学、辍学的主要原因之一。也就是说，学生成绩差或成绩下降．问题行为的出现等等，除了个人学习能力原因外，与没有良好的师生和生生交往互动关系有直接的关系。

关键词：班级活动交往互动研究成果培养模式基础教育教育功能互动规律述评

“高校优势学科和特色专业培育研究”成果报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学（研究） 2011年第10期 79-84页

作者：无全国教育科学规划领导小组办公室

该研究主要采用了文献研究法、案例研究法、比较研究法、调查研究法和量化研究法,探讨如何强化高校优势学科和特色专业培育与建设。研究认为,在加强国家重点学科建设方面,一是要实现国家重点学科建设与"211""985"两大工程的有效捆绑并... 详细信息

该研究主要采用了文献研究法、案例研究法、比较研究法、调查研究法和量化研究法,探讨如何强化高校优势学科和特色专业培育与建设。研究认为,在加强国家重点学科建设方面,一是要实现国家重点学科建设与"211""985"两大工程的有效捆绑并对国家重点学科建设实行专项投入,构建多元资金投入机制;二是要加强部委间协作,形成良好的支持国家重点学科建设的政策体系;三是国家重点学科在研究方向上既要有继承,也要不断创新;四是要充分利用国家和高校的人才政策,强化学术队伍建设。在特色专业培育方面,研究认为,要提高认识,加强内涵建设,强化管理。

关键词：特色专业培育优势高校武汉理工大学重点课题科学规划教育部

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“美国教师质量问责体系研究”成果报告

大学（研究） 2020年第3期 77-83页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

由山西师范大学赵英主持完成的全国教育科学规划教育部青年课题“美国教师质量问责体系研究”(课题批准号:EDA140347),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室的结题鉴定,现将成果报告如下。

关键词：山西师范大学教师质量全国教育科学规划问责体系领导小组办公室教育部

“中西文化冲突下的北京辅仁大学研究”成果报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学 2016年第Z1期 125-129+124页

该课题采用文献与历史研究、个案与比较分析相结合的研究方法,对中西文化冲突下的北京辅仁大学进行了研究。研究认为:第一,教会大学在近现代中国从游离于中国教育体系到逐渐纳入中国教育体系之中,这一过程同时也是教会大学世俗化、中国... 详细信息

该课题采用文献与历史研究、个案与比较分析相结合的研究方法,对中西文化冲突下的北京辅仁大学进行了研究。研究认为:第一,教会大学在近现代中国从游离于中国教育体系到逐渐纳入中国教育体系之中,这一过程同时也是教会大学世俗化、中国化、本土化的过程;第二,北京辅仁大学是中外人士共同努力下创立、扩大并取得办学成就的;第三,北京辅仁大学存在中西文化、教权与政权(宗教与政治)、爱国主义与殖民主义等之间的冲突与融合问题;第四,北京辅仁大学内容先后存着美国与德国之间、大学与日伪奴化教育之间的复杂矛盾与冲突;最后,北京辅仁尽管办学时间短,但以其鲜明的办学特色在中国近现代教会教育史乃至高等教育史上占有重要地位。

关键词：北京辅仁大学美国美利坚合众国北美洲教会大学中西文化冲突成果报告