检索结果-南通市图书馆

“全球化进程中我国高等教育发展战略研究”成果报告

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大学（研究） 2014年第Z1期 119-125页

由北京师范大学毛亚庆教授主持的国家社会科学基金教育学一般课题"全球化进程中我国高等教育发展战略研究"(课题批准号:BIA080035),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。

关键词：成果报告高等教育全球化全球化理论结题大学国际化国际教育本土化战略国际意识高等教育认证

“建设创新型国家背景下的学科专业设置与调控研究”成果报告

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大学（研究） 2012年第11期 73-80页

作者：无全国教育科学规划领导小组办公室

建设创新型国家是党中央、国务院做出的事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。该研究采用内容分析法、比较法、跨学科研究法、典型文本分析法等多种研究方法与视角对建设创新型国家背景下的学科专业设置与调控进行了研究。研究发... 详细信息

建设创新型国家是党中央、国务院做出的事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。该研究采用内容分析法、比较法、跨学科研究法、典型文本分析法等多种研究方法与视角对建设创新型国家背景下的学科专业设置与调控进行了研究。研究发现,当前我国大学学科专业设置存在三大问题:缺少世界一流学科专业、学科专业定位不明晰、学科专业设置与调整与社会经济发展不相适应。对此,高校学科专业设置应采取以下对策:集中资源建设少数具有前沿性的世界一流学科,确保创新源泉;学术型人才的培养应从本科开始统筹考虑,为创新储备潜力股;根据学科专业性质和社会需求调整人才培养的规模结构;教育目标与学生核心能力指标关联,确保科技创新人才的培养目标;学科专业应进行市场细分,在目标市场中传播知识创新;建立学科专业设置调控的"有政府调控的市场协调与高校自主模式"。

关键词：创新型国家专业设置调控 “十一五”规划教育科学湖南大学科学规划教育部

“国家创新体系下大学、政府与企业间关系研究”成果报告

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大学（研究） 2011年第9期 78-84页

作者：无全国教育科学规划领导小组办公室

由清华大学马永斌主持的国家社科基金青年课题“国家创新体系下大学、政府与企业间关系研究”（CIA080219），日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定。

关键词：国家创新体系清华大学企业政府科学规划办公室

“高等教育办学主体的责任与限度研究”成果报告

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大学（研究） 2015年第3期 86-91页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

由南京师范大学祝爱武副教授主持的全国教育科学“十二五”规划教育部2012年度重点课题“高等教育办学主体的责任与限度研究”（课题批准号：DIA120264），日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定，现将成果报告如下。

关键词：高等教育责任办学南京师范大学科学规划重点课题教育科学教育部

“地方本科院校高等工程教育抽样评估与质量保障系统研究”成果报告

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大学（研究） 2015年第6期 84-89 78页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该研究运用文献法、调查法、比较法,研究了地方本科院校高等工程教育质量保障的现状、国际经验、基本理论问题,构建地方本科院校高等工程教育质量保障体系的可行性与必要性,框架设计、指标体系构建,并对河南省工科高校的工程教育质量进... 详细信息

该研究运用文献法、调查法、比较法,研究了地方本科院校高等工程教育质量保障的现状、国际经验、基本理论问题,构建地方本科院校高等工程教育质量保障体系的可行性与必要性,框架设计、指标体系构建,并对河南省工科高校的工程教育质量进行了抽样评估,在此基础上提出地方高等工程教育改革的目标。研究构建了一套"四维七元"的质量保障体系,并设计了一套地方高等工程教育质量保障的指标体系与评估方案。抽样评估结果显示:人才培养方案的制定过程中行业组织和企业参与不够、教师队伍缺乏生产或工程实践经历、学生实习实践时间不足、实习实训场所不够等问题。根据这些问题,提出地方本科院校的高等工程教育应结合地方高等学校的实际制定工程师培养标准,探索多样化的人才培养模式改革,推进高等工程教育质量保障的体制机制创新,大力推进校企深度合作。

关键词：高等工程教育成果报告教育质量保障实践经历指标体系实习实训人才培养培养标准专业认证保

“社会转型期大学生对主流意识形态认同研究”成果报告

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大学（研究） 2014年第3期 79-84页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该课题主要采取文献分析、问卷调查、比较研究等研究方法。通过文献分析,了解国内外大学生对主流意识形态认同的情况;通过问卷,对广州的六所高校的大学生进行调查,了解大学生对主流意识形态认同情况的现状;通过比较研究,对比中国、美国... 详细信息

该课题主要采取文献分析、问卷调查、比较研究等研究方法。通过文献分析,了解国内外大学生对主流意识形态认同的情况;通过问卷,对广州的六所高校的大学生进行调查,了解大学生对主流意识形态认同情况的现状;通过比较研究,对比中国、美国在大学生主流意识形态教育上不同的教育理念、课程设置、教育方法等。研究认为,第一,大学生对主流意识形态的认同具有自身的内在逻辑,对意识形态的认同由认知、认同和内化三个阶段构成。第二,大学生主流意识形态的认同具有自身的运作机制,主要通过内在机制和外在机制来进行。第三,社会转型期对大学主流意识形态认同的影响主要来自于西方社会思潮、网络信息、价值观念的多元化、转型期社会的变革。第四,要完善大学生主流意识形态认同的教育方式。第五,要改进大学生意识形态认同的具体路径策略。

关键词：意识形态社会转型大学生广东工业大学科学规划教育科学教育部办公室

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“区域高等教育差异发展问题研究”成果报告

大学（研究） 2012年第1期 82-87页

作者：无全国教育科学规划领导小组办公室

该课题运用定量与定性分析相结合方法、比较法、文献研究法、调查访谈法等多种研究方法对高等教育发展实践和区域高等教育发展的过程(1998～2008年)进行了动态分析,并在大量实证研究的基础上,对区域高等教育的本质等理论问题进行了探讨... 详细信息

该课题运用定量与定性分析相结合方法、比较法、文献研究法、调查访谈法等多种研究方法对高等教育发展实践和区域高等教育发展的过程(1998～2008年)进行了动态分析,并在大量实证研究的基础上,对区域高等教育的本质等理论问题进行了探讨,论证了区域高等教育差异发展的必然性和必要性,揭示了区域高等教育差异发展的消极和积极影响,初步提出了区域高等教育差异发展的理论。研究认为,区域高等教育发展存在较大差异,这种差异将长期存在;差异本身既具有积极意义,也有负面影响,但是区域高等教育发展差异是可控的,在差异过大时要实施平衡发展战略,在差异不足时要实施差异发展战略。

关键词：高等教育科学规划研究员黑龙江办公室学院

“知识生产模式视域下地方高校智库建设研究”成果报告

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大学（研究） 2019年第12期 81-87页

作者：全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室

该课题通过问卷调查研究,对全国137所地方高校智库建设现状进行了实证分析;通过对浙江师范大学非洲研究院进行个案研究,解读了地方高校智库特色化创新发展的经验;通过对粤港澳大湾区区域性高校智库的调研,解读了区域性高校智库协同发展... 详细信息

该课题通过问卷调查研究,对全国137所地方高校智库建设现状进行了实证分析;通过对浙江师范大学非洲研究院进行个案研究,解读了地方高校智库特色化创新发展的经验;通过对粤港澳大湾区区域性高校智库的调研,解读了区域性高校智库协同发展的必要性和可行性;通过对英美地方高校智库,以及对以协调型市场经济的德国、自由市场经济的英国、混合型市场经济的丹麦为代表的三种不同政策咨询系统中智库的三个成果产出指标的比较研究,从不同视角解读高校智库建设的组织要素及其表现特征;通过规范性研究,分别解读地方高校智库建设中智库文化特质及价值定位这两种制约智库健康发展的深层次的瓶颈要素。通过研究和借鉴国外地方高校智库建设的国际经验,分析我国地方高校智库建设现状及存在的问题,阐述中国特色地方高校新型智库体系构建的基本建议和改革方案。

关键词：浙江师范大学成果产出自由市场经济粤港澳大湾区规范性研究知识生产模式问卷调查研究协同发展

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“高校海归教师的归国再适应研究”成果报告

大学（研究） 2018年第7期 121-127页

该研究采用问卷调查法和访谈法等,通过高校海归教师回国适应研究、文科青年海归教师工作适应研究、海归教师与研究生师生关系研究三个具体的分研究来探索海归教师的再适应情况,发现高校海归教师的工作压力主要是科研压力,总的来看,海归... 详细信息

该研究采用问卷调查法和访谈法等,通过高校海归教师回国适应研究、文科青年海归教师工作适应研究、海归教师与研究生师生关系研究三个具体的分研究来探索海归教师的再适应情况,发现高校海归教师的工作压力主要是科研压力,总的来看,海归教师对自身回国后的科研进展表示满意,对科研工作合作情况满意度较高。大部分的海归教师对自己的教学能力表示满意,几乎所有参与调查的海归教师表示自己与学生的关系非常融洽。

关键词：教师高校上海交通大学科学规划教育学办公室