检索结果-南通市图书馆

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国际文凭中学项目的特征与启示

上海教育科研 2011年第1期 12-16页

作者：金京泽上海市教育委员会教学研究室 200041

国际文凭组织倡导国际理解和多元文化,注重中学项目与其他教育体制的兼容性,给国际文凭学校提供了创造性地实施的空间。项目以学生为学习中心,以平衡为基点,追求学生全面发展;通过课程理念、体系框架和案例的引导,外部评估和督导的指导... 详细信息

国际文凭组织倡导国际理解和多元文化,注重中学项目与其他教育体制的兼容性,给国际文凭学校提供了创造性地实施的空间。项目以学生为学习中心,以平衡为基点,追求学生全面发展;通过课程理念、体系框架和案例的引导,外部评估和督导的指导,以及培训和资源的支撑来推进书面课程、实施课程和评估课程的一致性。

关键词：国际文凭组织中学项目课程体系

单元视角下小学自然课堂教学设计的研究与实践

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上海教育科研 2021年第5期 78-82页

作者：赵伟新上海市教育委员会教学研究室 200041

为落实学科核心素养培育,应聚焦单元教学实践。本文简述了单元教学设计的研究,提出了单元教学设计与课时教学设计之间的传递、呼应作用,提供了单元教学概况模板、课时教学设计模板等工具,以突出目标、内容、评价、实施等单元教学的关键... 详细信息

为落实学科核心素养培育,应聚焦单元教学实践。本文简述了单元教学设计的研究,提出了单元教学设计与课时教学设计之间的传递、呼应作用,提供了单元教学概况模板、课时教学设计模板等工具,以突出目标、内容、评价、实施等单元教学的关键。着重构建了单元视角下小学自然课堂教学设计,并以上海市徐汇区徐汇实验小学自然重组单元《声音与振动》为例,解说单元视角下小学自然课堂教学设计的实践应用。

关键词：小学自然单元教学教学设计模板工具

实践、实证、实效:上海教研实践范式的特质与应用

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中小学管理 2019年第1期 17-20页

作者：徐淀芳上海市教育委员会教学研究室上海200041

上海教研为大面积提高上海各学段学科教育教学质量发挥了不可替代的作用,并逐渐形成了具有上海特色的教研实践范式。文章以上海教研实践范式的重要模式—主题教研活动为例,说明上海教研实践范式的概念特征与实践应用。在未来的研究和探... 详细信息

上海教研为大面积提高上海各学段学科教育教学质量发挥了不可替代的作用,并逐渐形成了具有上海特色的教研实践范式。文章以上海教研实践范式的重要模式—主题教研活动为例,说明上海教研实践范式的概念特征与实践应用。在未来的研究和探索中,上海教研将更加关注与教育相关的影响因素的关联分析。

关键词：上海基础教育观察上海教研实践范式实证方法主题教研活动活动工具表

“空中课堂”助力教学方式变革和教学流程再造

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人民教育 2022年第12期 57-61页

作者：无刘达上海市教育委员会教学研究室不详

进入二十一世纪以来,数字技术在教育领域的应用日益广泛,“互联网+教育”的理念进一步推动教学资源建设的发展。视频课资源建设是其中的重要组成部分。视频课资源具有信息稳定、使用便利、实用性强等特点,高质量的中小学教学视频课能在... 详细信息

进入二十一世纪以来,数字技术在教育领域的应用日益广泛,“互联网+教育”的理念进一步推动教学资源建设的发展。视频课资源建设是其中的重要组成部分。视频课资源具有信息稳定、使用便利、实用性强等特点,高质量的中小学教学视频课能在教学研究领域持续发挥重要作用。

关键词：教学资源建设空中课堂中小学教学教学方式变革视频课二十一世纪在教育领域的应用教学流程再造

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高质量学校作业体系建构的价值与策略

中小学管理 2021年第10期 9-13页

作者：王月芬上海市教育委员会教学研究室上海200041

"双减"政策对学校的专业水平、内涵发展提出挑战,建构高质量学校作业体系成为目前中小学迫切需要解决的重要问题。高质量学校作业体系,包括不同年级同一学科的作业体系,同一学段不同学科的作业体系,作业设计、批改、讲评、辅导体系。学... 详细信息

"双减"政策对学校的专业水平、内涵发展提出挑战,建构高质量学校作业体系成为目前中小学迫切需要解决的重要问题。高质量学校作业体系,包括不同年级同一学科的作业体系,同一学段不同学科的作业体系,作业设计、批改、讲评、辅导体系。学校作业体系要以单元为基本单位进行整体设计,同时按照一定的步骤完成四项核心的关键任务,即整体规划学科单元、研制单元作业目标、依据作业目标设计单元作业、调整完善作业体系。

关键词： “双减”政策:作业体系学校作业体系作业设计单元作业学科单元

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语文课程彰显中华优秀传统文化的实施策略

中学语文教学 2022年第5期 24-27页

作者：谭轶斌上海市教育委员会教学研究室 200041

彰显中华优秀传统文化是语文课程的重要使命,实施过程中要立足学科本体、紧贴文本语言、遵循心理逻辑、关注纵贯横通,避免“跛脚”现象、“穿靴戴帽”“经典隔膜”“泾渭分明”等问题,这样才能更好地激活传统文化生命力,实现传统文化的... 详细信息

彰显中华优秀传统文化是语文课程的重要使命,实施过程中要立足学科本体、紧贴文本语言、遵循心理逻辑、关注纵贯横通,避免“跛脚”现象、“穿靴戴帽”“经典隔膜”“泾渭分明”等问题,这样才能更好地激活传统文化生命力,实现传统文化的育人旨趣。

关键词：传统文化实施策略语文课程育人旨趣

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职业院校课程思政教学体系建设研究

中国职业技术教育 2022年第32期 38-44页

作者：柳叶青上海市教师教育学院上海市教育委员会教学研究室上海200041

基于大思政育人格局和职业院校教育工作特点,课程思政必须作为一个有机系统来谋划,充分认识系统的复杂性、层次性和多维性,找准系统实施的关键方面,厘清内部结构,建立科学的运作机制。在课程思政教学体系建设过程中,职业院校应充分把握... 详细信息

基于大思政育人格局和职业院校教育工作特点,课程思政必须作为一个有机系统来谋划,充分认识系统的复杂性、层次性和多维性,找准系统实施的关键方面,厘清内部结构,建立科学的运作机制。在课程思政教学体系建设过程中,职业院校应充分把握思政教育的时代性、系统性、实践性和协同性,以专业(群)为基本分析单元来确定思政教育目标和主题,分层次构建思政教学目标系统,围绕内容组织、活动实施、评价反馈进行一体化的思政教学设计与实施,并从大教学创新、大数据管理、大平台建设等方面构建思政教学支持系统。

关键词：职业院校课程思政体系教学理念建设要素

“双新”背景下普通高中课程设置:架构、规准与路径

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上海教育科研 2022年第8期 12-16页

作者：刘辉上海市教育委员会教学研究室 200041

该研究运用工具表对上海市J区8所学校课程计划进行文本分析,发现学校课程设置与国家课程方案要求仍有一定差距。为推进新课程新教材全面实施,落实五育并举的改革理念,缩小政策理想与学校实践的落差,需提升高中课程设置的合规性,加强课... 详细信息

该研究运用工具表对上海市J区8所学校课程计划进行文本分析,发现学校课程设置与国家课程方案要求仍有一定差距。为推进新课程新教材全面实施,落实五育并举的改革理念,缩小政策理想与学校实践的落差,需提升高中课程设置的合规性,加强课程结构的统整性、衔接性、平衡性与弹性;建构学校视角的课程转化机制,开发工具表、探索转化模式与路径,推动高中“双新”基于规范的落实和基于标准的执行。

关键词：双新普通高中课程设置架构规准路径

“浦东:因改革开放而生,因改革开放而兴”教学设计

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思想政治课教学 2021年第4期4卷 54-57页

作者：姜兰波庄坚俍上海市莘庄中学上海市教育委员会教学研究室

一、教材分析必修1《中国特色社会主义》是高中思政统编必修教材的"总纲",统领必修2《经济与社会》、必修3《政治与法治》等高中课程群。本节是高中必修1《中国特色社会主义》统编教材第三课"只有中国特色社会主义才能发展中国"第1框"... 详细信息

一、教材分析必修1《中国特色社会主义》是高中思政统编必修教材的"总纲",统领必修2《经济与社会》、必修3《政治与法治》等高中课程群。本节是高中必修1《中国特色社会主义》统编教材第三课"只有中国特色社会主义才能发展中国"第1框"伟大的改革开放"的内容。本节课内容容量大但是认知难度并不大,侧重体验性理解。二、学情分析上海市莘庄中学是资深区级实验性示范性高中。

关键词：高中课程学情分析必修教材实验性示范性高中统编教材体验性教材分析教学设计