检索结果-南通市图书馆

“因需定制”家长学校课程的有效路径探索——以上海市嘉定区家长学校为例

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现代教学 2024年第15期 122-126页

作者：魏旭上海市嘉定区教育学院上海201808

随着时代的发展,家长的家庭教育指导需求呈现出个性化、多样性的特点。如何更好地发挥校家社协同育人作用,进一步提高家长学校的办学水平,是当前面临的重要课题。上海市嘉定区以区家长学校建设为抓手,促进校家社三方融合,提升校家社协... 详细信息

随着时代的发展,家长的家庭教育指导需求呈现出个性化、多样性的特点。如何更好地发挥校家社协同育人作用,进一步提高家长学校的办学水平,是当前面临的重要课题。上海市嘉定区以区家长学校建设为抓手,促进校家社三方融合,提升校家社协同育人效能,形成了重塑校家社协同育人生态格局的有效经验,促进家长学校的办学质量和水平显著提高。

关键词：因需定制家长学校协同育人生态格局

例析“双减”背景下小学语文课堂中数字媒介的运用策略

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新课程研究 2024年第7期 129-131页

作者：陈振宇上海市嘉定区金鹤学校

《义务教育语文课程标准（2022年版）》反复提及现代信息技术及不同媒介表达的重要性。在“双减”背景下，小学语文教学依托多样的数字化技术、移动设备等高效使用数字媒介是十分必要的。文章以“统编版”小学语文四年级上册第五单元教... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》反复提及现代信息技术及不同媒介表达的重要性。在“双减”背景下，小学语文教学依托多样的数字化技术、移动设备等高效使用数字媒介是十分必要的。文章以“统编版”小学语文四年级上册第五单元教学为例，对数字媒介在小学语文课堂中的运用策略进行探究，希望改善小学语文课堂中多媒体技术使用单一的现状。

关键词：数字媒介 “双减”背景核心素养

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核心素养视域下初中英语阅读教学的优化设计

新课程研究 2024年第7期 25-27页

作者：顾艳燕上海市嘉定区金鹤学校

英语学科核心素养的四个维度相互依存，相互交织。英语学科核心素养是课程育人价值的集中体现，要实现语言、文化、思维、学习的融合，需要将指向教学目标的教学活动融入教学过程。文章以牛津英语6AU10为例，通过优化阅读课教学设计，... 详细信息

英语学科核心素养的四个维度相互依存，相互交织。英语学科核心素养是课程育人价值的集中体现，要实现语言、文化、思维、学习的融合，需要将指向教学目标的教学活动融入教学过程。文章以牛津英语6AU10为例，通过优化阅读课教学设计，在阅读各环节中落实学科核心素养。

关键词：学科核心素养英语阅读课堂教学设计

指向计算思维培养的人工智能教学设计与实践——以“人工智能初探”一课为例

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中小学信息技术教育 2024年第1期 45-46页

作者：沈文斌上海市嘉定区金鹤学校

在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中,计算思维被列为学科核心素养之一,人工智能则是信息科技课程六大逻辑主线之一。本文以“人工智能初探”一课为例,通过课前调查了解学生对人工智能的认知水平,基于学生认知在引入、体验、实... 详细信息

在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中,计算思维被列为学科核心素养之一,人工智能则是信息科技课程六大逻辑主线之一。本文以“人工智能初探”一课为例,通过课前调查了解学生对人工智能的认知水平,基于学生认知在引入、体验、实践等教学环节进行设计,旨在实现指向计算思维培养的终极目标。

关键词：人工智能图形化编程教学设计计算思维

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基于核心素养的初中英语作业设计初探

新课程研究 2024年第4期 75-77页

作者：魏欣欣上海市嘉定区金鹤学校

核心素养是学生发展的必备品格与关键能力。英语作业作为课程和教学活动的重要组成部分，是教学内容的巩固和延伸，也是培养学生核心素养的重要载体。教师要摒弃传统无效的作业布置模式，遵循科学性和关联性、分层化和育人性、多元化和... 详细信息

核心素养是学生发展的必备品格与关键能力。英语作业作为课程和教学活动的重要组成部分，是教学内容的巩固和延伸，也是培养学生核心素养的重要载体。教师要摒弃传统无效的作业布置模式，遵循科学性和关联性、分层化和育人性、多元化和趣味性等基本原则，设计基础性、探究性、实践性、综合性的作业，使作业设计真正发挥培养学生学科核心素养的作用。

关键词：核心素养初中英语作业设计

以班主任工作坊为平台的班主任队伍专业发展探析

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第二课堂(D) 2024年第5期 84-85页

作者：张惠华周怡雯上海市嘉定区金鹤小学

班主任在学校教育中扮演着至关重要的角色，他们不仅要关注学生的学习情况，还要关心学生的身心健康和全面发展情况。因此，提高班主任的专业素养和能力，促进班主任队伍的专业发展，是提高教育质量的关键。班主任工作坊作为一种创新的...

班主任在学校教育中扮演着至关重要的角色，他们不仅要关注学生的学习情况，还要关心学生的身心健康和全面发展情况。因此，提高班主任的专业素养和能力，促进班主任队伍的专业发展，是提高教育质量的关键。班主任工作坊作为一种创新的教师发展平台，为班主任提供了相互学习、交流和合作的机会，能够有效地促进班主任队伍的专业发展。

关键词：

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教材插图在小学低年段语文教学中的有效应用

新课程研究 2024年第4期 126-128页

作者：罗夕上海市嘉定区金鹤小学

插图既是教材的重要组成部分，又是阅读教学中不可或缺的辅助工具。“部编版”小学语文教材的系列插图有效弥补了其他版本教材的不足。这些插图具有浓厚的人文底蕴和直观性，是编者根据文本内容、教学要求等精挑细选后才采用的。因此，... 详细信息

插图既是教材的重要组成部分，又是阅读教学中不可或缺的辅助工具。“部编版”小学语文教材的系列插图有效弥补了其他版本教材的不足。这些插图具有浓厚的人文底蕴和直观性，是编者根据文本内容、教学要求等精挑细选后才采用的。因此，教师应将其充分融入课堂，创设有效的学习情境，丰富学生的学习体验，激发学生的学习兴趣，促发学生的深度学习。

关键词：小学语文 “部编版”教材插图内容编排

探索家庭教育指导管理能力提升的有效途径与策略

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当代家庭教育 2024年第3期 17-20页

作者：周怡雯上海市嘉定区金鹤小学

作为新时代学校发展的新任务及新要求,加强家庭教育指导工作并提升家长的家庭教育水平不容忽略。学校需要在高瞻远瞩和宏观统筹中提升教师的家庭教育指导管理能力,逐步完善家庭教育指导管理工作机制并建立工作队伍,以实现终极育人目标... 详细信息

作为新时代学校发展的新任务及新要求,加强家庭教育指导工作并提升家长的家庭教育水平不容忽略。学校需要在高瞻远瞩和宏观统筹中提升教师的家庭教育指导管理能力,逐步完善家庭教育指导管理工作机制并建立工作队伍,以实现终极育人目标。教师应意识到自身的责任重担和历史使命,主动参与家庭教育指导管理工作,坚持终身学习和终身育人,以良好的家庭教育指导管理能力与家长交流及沟通,以提升学校教育和家庭教育的整体质量。本文从家庭教育指导管理能力的基本内涵着手,理性分析提升这一能力的要求和具体途径与对策,以期为实现家庭教育和学校教育的齐头并进提供理论借鉴。

关键词：家庭教育指导管理能力提升途径与策略

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“双减”背景下小学数学自主学习策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0069-0072页

作者：涂明月上海市嘉定区金鹤小学上海201803

随着教育理念的转变以及双减政策的持续推进,传统授课模式已经无法适应当前的教学环境,需要教师优化教学方法,切实增强学生自主学习意识以及学习内驱力,以此在双减政策下构建出全新课堂教学体系。为此,小学数学教师应以双减政策作为育... 详细信息

随着教育理念的转变以及双减政策的持续推进,传统授课模式已经无法适应当前的教学环境,需要教师优化教学方法,切实增强学生自主学习意识以及学习内驱力,以此在双减政策下构建出全新课堂教学体系。为此,小学数学教师应以双减政策作为育人方针,通过借助电子信息技术、创设良好数学问题以及构建学习成长点卡、实施分层教育策略以及设计课程思维导图等方式,提高综合学习质量。本文是双减背景下对小学数学自主学习应用策略的拓展研究。

关键词： “双减”政策小学数学自主学习