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落实中小学校党组织领导的校长负责制的实践探索——以上海市彭浦中学为例
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现代教学 2024年 第15期 110-113页
作者： 陆秀芹 上海市彭浦中学 上海200443
中小学校实施党组织领导的校长负责制是中国特色社会主义本质特征在教育领域的鲜明体现,也是落实为党育人、为国育才根本要求的制度保障,更是深化改革实现教育现代化的现实需要。上海市彭浦中学在深入领会文件精神的基础上,坚持党组织... 详细信息
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运用逻辑支架,深化理性思考——以高中语文选修中“文化论著”单元为例
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语文教学与研究 2024年 第6期 42-47页
作者： 王卓 上海市第六十中学
本文针对目前学生文化论著研习阅读困难、议论文写作思维不深刻、论述方法单一的问题,结合高中语文选择性必修中册第一单元文化论著,以逻辑支架为抓手,从研读论著中运用的核心概念“支架”、隐含前提“支架”、虚拟论敌“支架”、间接... 详细信息
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新课标下上海高中体育与健康情境化教学策略探究
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体育世界 2024年 第10期 115-117页
作者： 孙巾茗 上海市第六十中学
随着教育改革的深入，情境化教学的教学方法越来越受到重视。文章以新课标下的上海高中体育与健康教学为研究对象，探讨了情境化教学在体育与健康课程中的应用及其面临的主要问题，针对这些问题提出了一系列解决策略，旨在激发学生的学... 详细信息
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基于核心素养的中小学体育教学中问题情境创设的应用研究
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年 第6期 52-54页
作者： 翟琪 上海市第六十中学
在体育教学改革实践中，教师应以核心素养为导向，积极推动教学创新，特别是通过构建问题情境进行有效提问并激发学生探究，如此，不仅有助于提升学生的体育运动素养，还能培养他们的体育学习能力。本文以核心素养为指导，探讨了中小学... 详细信息
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见广知深读小说——以《复活(节选)》教学为例谈外国小说教学
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语文教学与研究 2024年 第3期 64-68页
作者： 郭蓉 上海市第六十中学
语文教师要致力于创造真正的学习活动,推进学生语文核心素养的形成与提高,需要促进学生开展深度阅读,在外国小说教学时有以下策略可以尝试:紧扣主题,凸显小说核心价值;全面思考,以点带面解全篇;细致品读,见微知著悟深意。本文以《复活(... 详细信息
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剖析诗句意蕴，开阔研究视野——《说“木叶”》任务学习
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新世纪智能 2024年 第27期 29-33页
作者： 周晓彤 上海市第六十中学
《说“木叶”》是一篇关于中国古典诗歌的学术随笔。文章分析细密、举证丰富，充满了浓厚的诗意。同学们学习此文，主要从两个层面展开：一是理解性阅读，要理清文章结构，把握作者观点，体会古典诗歌语言的“暗示性”，学习作者鉴赏古...
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浅谈从课堂教学的三大环节落实高中数学核心素养
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中学课程辅导 2024年 第29期 48-50页
作者： 张玲娟 上海市第六十中学
新课标指出，要全面提升学生的数学素养和能力。为此，设计具有针对性的教学内容和教学策略，通过各种方法深化学生对数学的理解，发展学生的数学思维，并对教学过程的各个环节进行反思和改进，以提升学生的数学实践与创新能力，落实数... 详细信息
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初中地理跨学科主题式教学的实践探索——以“我在家乡过大年”为例
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地理教学 2024年 第4期 47-50页
作者： 孙玮玮 上海市宜川中学附属学校 上海200065
《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求地理教学内容不应局限在单科教学和课内教学。本文围绕主题选择、目标阐释、主题探究活动设计、组织实施、成果展示、学习评价等方面,以“我在家乡过大年”为例,设计了基于地理学科的跨学科主题... 详细信息
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中学英语教师如何基于日常教学开展行动研究
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中小学外语教学 2024年 第7期47卷 19-24页
作者： 曹恋 上海市中原中学
行动研究是促进教师专业发展的重要途径。本文在阐述行动研究内涵及必要性的基础上,结合课题“基于外刊阅读提升高中生英文阅读能力的实践研究”探讨了中学英语教师基于日常教学开展行动研究的策略,即反思现状,发现教学问题;开展调查,... 详细信息
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“双新”背景下“茶馆式教学”在整本书阅读教学中的实践探索
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上海教育科研 2024年 第10期 77-82页
作者： 姚文艳 上海市育才中学
“双新”背景下，整本书阅读面临新挑战：如何课程化、如何帮助阅读基础薄弱的学生提高素养以及如何从读“一本书”汲取能力学习“一类书”。基于一线教师的视角，研究如何优化“茶馆式教学”模式，探索新途径，以应对新挑战。通过改造... 详细信息
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