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在辩驳中体会学习之道

中学语文教学 2019年第11期 8-11页

作者：高翀骅上海市格致中学

针对单元教学中存在的目标不明、内容先行,任务群教学中出现的情境宽泛、游离文本等问题,以统编高中语文教材必修上第六单元"学习之道"的单元设计为例,罗列单元目标设计的要素,建议细化单元目标,并与学习内容紧密结合;任务的设置当立足... 详细信息

针对单元教学中存在的目标不明、内容先行,任务群教学中出现的情境宽泛、游离文本等问题,以统编高中语文教材必修上第六单元"学习之道"的单元设计为例,罗列单元目标设计的要素,建议细化单元目标,并与学习内容紧密结合;任务的设置当立足于教材;任务的推进需要语文学习活动支撑及在任务完成的关键点提供合适的支架;在评价设计中以学生为主体,注重过程,可根据不同的活动设定评价项。

关键词：统编高中语文教材思辨性单元目标任务支架

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基础道德教育校本化的实践研究

上海教育 2004年第Z2期 84-86页

作者：程龙珍上海市爱国中学

基础道德教育是永恒的主题,无论时代如何变迁,无论是什么国家都必须加强教育,才能提高人口的素质。中华民族有着许多传统美德,《公民道德实施纲要》的颁布更是要求公民以德立国。作为新时期的教师,加强对学生德育本身就是对传统的继承... 详细信息

基础道德教育是永恒的主题,无论时代如何变迁,无论是什么国家都必须加强教育,才能提高人口的素质。中华民族有着许多传统美德,《公民道德实施纲要》的颁布更是要求公民以德立国。作为新时期的教师,加强对学生德育本身就是对传统的继承。加强基础道德教育是客观的、永

关键词：校史陈列室校本化实践研究

物理探究性实验中培养学生高阶思维的研究——以“电磁感应现象”教学为例

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物理教学 2019年第9期41卷 31-34页

作者：王巍上海市市西中学

通过物理实验来训练思维能力有着得天独厚的优势,在分析综合比较的认知层次上更与高阶思维能力的培养达到了有机的统一,本文以"电磁感应现象"教学为例对探究各环节上实验的设置及思维能力的培育作了深入分析,同时重点强调了实验链的布... 详细信息

通过物理实验来训练思维能力有着得天独厚的优势,在分析综合比较的认知层次上更与高阶思维能力的培养达到了有机的统一,本文以"电磁感应现象"教学为例对探究各环节上实验的设置及思维能力的培育作了深入分析,同时重点强调了实验链的布局与调整。

关键词：探究性实验高阶思维实验链

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获得化学教学信息反馈的途径和方法

化学教学 1989年第5期 10-12页

作者：朱寄元上海市洋泾中学

在化学教学过程中,如何获得化学教学信息反馈?是一个值得重视的问题。没有信息反馈的教与学,难以达到良好的教学效果。只有不断获得教学情况的信息反馈,才能不断改进和矫正我们的教与学。在化学教学中获得教学信息反馈有以下一些做法:

关键词：教学信息反馈化学教学过程电子排布化学学习教学单元元素化合物教学效果形成性测验学习成绩学习水平

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生物学课堂教学中的情境创设

生物学教学 2004年第10期29卷 22-23页

作者：许瑞芬上海市杨思中学 200126

在教学过程中，教师出于教学目的的需要，依据一定的教学内容，创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围，对于课堂教学起着很重要的影响作用。苏联教育家赞可夫认为：“智力活动是在情绪高涨的气氛里... 详细信息

在教学过程中，教师出于教学目的的需要，依据一定的教学内容，创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围，对于课堂教学起着很重要的影响作用。苏联教育家赞可夫认为：“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的。这种气氛会给教学带来好处，同时也有助于完成教育任务”。

关键词：生物学课堂教学教师教学内容生活情境

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创建实验性示范性高中特色之我见

上海教育 2007年第10期 48-49页

作者：季洪旭上海市奉贤中学校长

要改变教育"千校一面""千人一面",学校缺乏竞争力、缺乏生气和活力的局面,必须积极倡导学校创建办学特色。这就要求学校在遵循国家教育大方向和基本要求、基本规范的前提下,办出学校特色,从而形成百花齐放的生动局面。学校特色的创建,... 详细信息

要改变教育"千校一面""千人一面",学校缺乏竞争力、缺乏生气和活力的局面,必须积极倡导学校创建办学特色。这就要求学校在遵循国家教育大方向和基本要求、基本规范的前提下,办出学校特色,从而形成百花齐放的生动局面。学校特色的创建,是校长办学中需要倾力破解的一道难题。本期特邀11位上海市实验性示范性高中的校长,结合他们学校的发展谈谈学校特色该如何有效建设。

关键词：实验性示范性高中个性特长之我见

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唐朝社会生活剪影

历史教学 2004年第11期 51-55页

作者：王丽上海市七宝中学上海201101

一、背景介绍我校是上海市重点中学,也是示范性高级中学.高三同学曾通过做各类课题经历与体验研究性学习的基本过程,也积累了一些经验.在复习课中,帮助他们总结已有的经验,归纳一般的学习方法,不仅有助于学生了解历史本身,提升思维水平... 详细信息

一、背景介绍我校是上海市重点中学,也是示范性高级中学.高三同学曾通过做各类课题经历与体验研究性学习的基本过程,也积累了一些经验.在复习课中,帮助他们总结已有的经验,归纳一般的学习方法,不仅有助于学生了解历史本身,提升思维水平,而且符合课程改革要求,也可以从根本上提高复习迎考的质量.

关键词：唐朝社会生活历史教学教学方法贞洁观婚姻观

以发展元认知能力为本的教学模式研究——基于对高中语文统编教材课堂教学的分析

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上海教育科研 2022年第5期 85-88页

作者：曾宪一上海市徐汇中学 200030

以发展元认知能力为本的教学模式基于元认知理论而建构,该教学模式建立了“预学提问、梳理核心问题、分组讨论分析问题、交流核心问题、质疑反思形成新问题”的教学步骤,以学先于教、能学缓教、自学少教、观学思教、评学并进为教学原则... 详细信息

以发展元认知能力为本的教学模式基于元认知理论而建构,该教学模式建立了“预学提问、梳理核心问题、分组讨论分析问题、交流核心问题、质疑反思形成新问题”的教学步骤,以学先于教、能学缓教、自学少教、观学思教、评学并进为教学原则,并根据高中语文多模块内容特征制定相应的教学方法,最后辅以“以生为本”的教学评价进而促进教学模式的改进及提升。

关键词：以学为本元认知能力高中语文教学模式

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现代数学进入中学研究型课程的思考

人民教育 2002年第1期 50-52页

作者：林浩然上海市中国中学

把课本知识与社会生活及科技相联系,把传授知识变成生动有趣的探究是学活知识、会用知识的关键,是培养创新意识的根本出发点。林浩然老师将模糊数学引入中学研究型课程的尝试,在学生中产生了令人惊喜的反响,同时也引起我们的思考,新世... 详细信息

把课本知识与社会生活及科技相联系,把传授知识变成生动有趣的探究是学活知识、会用知识的关键,是培养创新意识的根本出发点。林浩然老师将模糊数学引入中学研究型课程的尝试,在学生中产生了令人惊喜的反响,同时也引起我们的思考,新世纪的数学课程应该给中学生哪些数学知识、能力、素养以及如何使他们获得这些知识、能力和素养,为他们以后的持续发展奠定坚实的基础。读者朋友,读了林浩然老师的文章,你有什么想法———

关键词：中学数学教学研究型课程模糊数学素质教育