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指向思维进阶的初中科学概念教学--以《压强》第1课时为例

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教学月刊(中学版)(教学参考) 2025年第1期 55-58页

作者：冯杰亮楼勇刚上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校

概念教学是初中科学教学培育科学思维的重要一环。教师可根据相关专家的研究,解析思维发展层级,设计指向思维进阶的概念教学。具体教学中,教师可通过“促生问题研究,调动思维动力”“分析映射关系,搭建思维台阶”“探究变量关系,建构科... 详细信息

概念教学是初中科学教学培育科学思维的重要一环。教师可根据相关专家的研究,解析思维发展层级,设计指向思维进阶的概念教学。具体教学中,教师可通过“促生问题研究,调动思维动力”“分析映射关系,搭建思维台阶”“探究变量关系,建构科学概念”“解释生活现象,提升系统思维”“统整学科概念,培养科学观念”等环节,引导学生联结事物的具体特征与抽象术语之间的关系,建构相关科学观念。此外,教师还需关注促进概念理解、建构科学观念、发展学科思维,引领学生发展学科核心素养。

关键词：思维进阶概念教学初中科学

核心素养下关于初中体育教学评价的多元化设计

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体育风尚 2025年第02期 137-139页

作者：吴淑金上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校

本文对初中体育课堂评价策略的优化路径进行了系统研究，聚焦评价内容多元化设计、基于核心素养的评价标准、教师行为改进策略、学生参与提升策略四大方面。多元化评价内容能够全面衡量学生的技能、身体素质、合作能力及创新意识；科学... 详细信息

本文对初中体育课堂评价策略的优化路径进行了系统研究，聚焦评价内容多元化设计、基于核心素养的评价标准、教师行为改进策略、学生参与提升策略四大方面。多元化评价内容能够全面衡量学生的技能、身体素质、合作能力及创新意识；科学合理的评价标准有助于体现核心素养导向；教师行为的优化能够提升课堂评价的引导性与反馈效率；学生参与的深化能增强自评、互评及团队合作的成效。这些策略有效推动了初中体育课堂评价的科学化、个性化和高效化，为学生全面发展和课堂教学质量提升提供了切实可行的路径与支持。

关键词：初中体育教学评价评价标准核心素养

新版PEPP《英语》三(下)Unit2 Expressing yourself单元分析和总体教学建议

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小学教学设计 2025年第3期 32-35页

作者：朱敏明史欢萍费逸伦钱裕珍方瑜钱国芬上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校浙江省桐乡市人民小学桐乡市北港小学桐乡市茅盾实验小学桐乡市崇福实验小学

【教材内容描述】本单元围绕核心问题页“How do you express yourself?”编排学习内容和教学活动。本单元的主题意义范畴和子主题为“人与自我-个人喜好与情感表达”等。A部分的核心问题为“Howdowe describe things?”,进一步延伸三... 详细信息

【教材内容描述】本单元围绕核心问题页“How do you express yourself?”编排学习内容和教学活动。本单元的主题意义范畴和子主题为“人与自我-个人喜好与情感表达”等。A部分的核心问题为“Howdowe describe things?”,进一步延伸三年级上册的动物话题,增加了对宠物喜好的表达和对动物外观的具体描述。

关键词：《英语》单元分析教学建议人与自我教学活动教材内容

基于本土文化的小学双语多模态资源开发与利用

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小学教学设计 2023年第9期 4-8页

作者：陈贤德上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校

课程方案提出的要将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等有机融入课程的要求,需要教师在课程实施的过程中加以实践落地。以跨文化为导向开展本土文化资源的搜集与创生,以多模态为呈现形式进行语篇的融合与创编,以用创结合... 详细信息

课程方案提出的要将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等有机融入课程的要求,需要教师在课程实施的过程中加以实践落地。以跨文化为导向开展本土文化资源的搜集与创生,以多模态为呈现形式进行语篇的融合与创编,以用创结合为路径实施学教的变革与创新,是基于本土文化的小学双语多模态资源开发与利用的三条路径。

关键词：本土文化多模态双语书跨文化

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融情造景入境:小学英语优质课堂的三维建构

小学教学设计 2022年第21期 4-7页

作者：陈贤德上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校

教师对课程标准的理解和把握程度、对教材的使用和驾驭能力以及对学生自主学习能力的培养和信任程度都会直接影响英语教学效率。《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调发挥核心素养的统领作用、构建基于分级体系的课程结构、以主题为... 详细信息

教师对课程标准的理解和把握程度、对教材的使用和驾驭能力以及对学生自主学习能力的培养和信任程度都会直接影响英语教学效率。《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调发挥核心素养的统领作用、构建基于分级体系的课程结构、以主题为引领选择和组织课程内容等课程理念。小学英语教师需要以新课标关于学科核心素养、课程结构、主题引领等方面的核心概念重新审视教材内容。

关键词：学科核心素养优质课堂小学英语课程理念英语课程标准信任程度课程结构驾驭能力

桌面剧场:小学英语学习活动观下的综合语言实践新形式

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小学教学设计 2024年第33期 33-36页

作者：陈贤德上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校

英语课程要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观(教育部,2022)。课外语言运用活动的开展,特别是口语运用活动的组织开展是小学英语教学中的一个堵点与难点。表演小故事或短剧是小学英语教学中经常使用的语言实践活动形式。许多教师... 详细信息

英语课程要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观(教育部,2022)。课外语言运用活动的开展,特别是口语运用活动的组织开展是小学英语教学中的一个堵点与难点。表演小故事或短剧是小学英语教学中经常使用的语言实践活动形式。许多教师会组织学生开展“与同学一起创编对话”“跟家长一起表演故事”“小组开展短剧表演”等活动,将表演作为综合语言实践活动的载体,拓宽学生学用英语的渠道。组织开展合作表演的综合语言活动,需要除了学生本人之外的其他人参与,由于时空的局限性,这样的语言实践活动往往难以在小学英语教学中落地。

关键词：语言实践活动小学英语教学短剧表演语言运用小学英语学习学思结合表演故事创编

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蚕公主奇遇记

小学生时代 2024年第10期 40-41页

作者：平子妍闻沈慧(指导) 钱境地(指导) 上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校不详

蚕公主诞生啦,在一个阳光明媚的日子,经过老师的分配,我和我的兄弟姐妹们一起来到了小主人身边。那时,我们还是几粒扁圆形的、黑紫色的卵,像极了一颗颗奇异的种子。小主人把我们捧在手心里,小心翼翼地研究着,生怕我们从她的指缝里漏掉... 详细信息

蚕公主诞生啦,在一个阳光明媚的日子,经过老师的分配,我和我的兄弟姐妹们一起来到了小主人身边。那时,我们还是几粒扁圆形的、黑紫色的卵,像极了一颗颗奇异的种子。小主人把我们捧在手心里,小心翼翼地研究着,生怕我们从她的指缝里漏掉。于是,她亲自设计并动手,为我们精心打造了一座舒适豪华的“宫殿”。

关键词：黑紫色奇遇记兄弟姐妹蚕精心打造公主主人动手

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统编道德与法治教材解读四视角

教学月刊（小学版）（综合） 2021年第12期 10-12页

作者：倪丽华上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校 314500

统编道德与法治教材呈现出由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升的特点。该教材点线结合,点面交错,集散一体,将学生的生活与课堂联系起来。根据教学需要,教材每年都会做部分的修订,教师要理解教材的编写原则,看清教材内容的层次和特... 详细信息

统编道德与法治教材呈现出由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升的特点。该教材点线结合,点面交错,集散一体,将学生的生活与课堂联系起来。根据教学需要,教材每年都会做部分的修订,教师要理解教材的编写原则,看清教材内容的层次和特点,把准教学目标,深入解读专题,层层突破,有效提升教学效果,真正培养学生的生活智慧。

关键词：统编教材道德与法治教材特点螺旋上升

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捉虫大冒险

小学生作文 2024年第2期 88-89页

作者：潘梓浩潘莉娟(指导) 上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校不详

摇摇我家有一棵龙血树,早上妈妈在浇水的时候发现有好多虫子爬出来。我们仔细研究后得出结论,这是潮虫。我和姐姐准备来一场捉虫大冒险。摇摇姐姐拿纸巾,我拿筷子,想活捉它们。可是,它们跑得还挺快,只要筷子一靠近,它们就一下子头往泥里... 详细信息

摇摇我家有一棵龙血树,早上妈妈在浇水的时候发现有好多虫子爬出来。我们仔细研究后得出结论,这是潮虫。我和姐姐准备来一场捉虫大冒险。摇摇姐姐拿纸巾,我拿筷子,想活捉它们。可是,它们跑得还挺快,只要筷子一靠近,它们就一下子头往泥里钻,我和姐姐老是慢一步,抓不到它们。

关键词：捉虫龙血树筷子姐姐得出结论