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做自己的勇气

班主任之友(小学版) 2024年第Z1期 29-31页

作者：汪子明上海宝山区鹿鸣学校

是否应该继续在教师的位置上，是否真的不适合教书，是否平时对学生要求太低，是否平时太不严肃，是否自己能力不行……当五年级（1）班成绩出来的那一刻，无尽的怀疑和自我否定扑面而来。这绝不是自己想要的分数，也不是自己想要看到...

是否应该继续在教师的位置上，是否真的不适合教书，是否平时对学生要求太低，是否平时太不严肃，是否自己能力不行……当五年级（1）班成绩出来的那一刻，无尽的怀疑和自我否定扑面而来。这绝不是自己想要的分数，也不是自己想要看到的结果，但事实就是这样，没办法改变。在这无尽的怀疑和自我否定中，自己也逐渐迷失了方向。

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基于计算体育学的体育教育新模式探索与实践

中国电化教育 2024年第6期 117-127页

作者：王继红毛丽娟张治上海体育大学上海200438 上海市宝山区教育局上海201999

在科技引领时代发展的前提下,体育教育高质量发展离不开智能技术的支持。该研究通过深入探究智慧体育模式构建的内在逻辑,基于计算体育学理论寻求高效的体育教育创新发展模式,明确智慧体育模式的构建思路和时代价值。研究认为,当前构建... 详细信息

在科技引领时代发展的前提下,体育教育高质量发展离不开智能技术的支持。该研究通过深入探究智慧体育模式构建的内在逻辑,基于计算体育学理论寻求高效的体育教育创新发展模式,明确智慧体育模式的构建思路和时代价值。研究认为,当前构建智慧体育模式的基本条件已然具备,这种新模式将通过计算体育学和智慧体育应用模式,持续推动体育教育高质量发展,促进青少年主动健康意识和能力,养成体育运动的习惯和技能,解决“小胖墩”“小绵羊”、脊柱侧弯等青少年身心健康突出问题。通过厘清构建智慧体育模式的逻辑重点和运转机理,设计出以学生身心成长数字档案、学生身心成长数字画像、学生身心成长运动处方、学生身心成长数字资源和基于开放系统融合的智慧空间五大功能为核心的智慧体育技术框架,并通过区域智慧体育实践探索进行系统解析,为打造现代化体育综合应用范式提供路径借鉴。

关键词：体育教育计算体育学智慧体育

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新型冲模模架结构

机械制造 1982年第11期 9-10页

作者：郭建康上海宝山五金电器厂

在中小型冲裁模模架结构中,应用较多的是一种中间导柱模架;它的导柱和导套是设计在上、下模座之间的。通常,这种模架的导柱是压入下模座,导套则固定在上模座上。当凸模刀口刃磨时,由于导套比凸模低,可以在平面磨床上磨削;但因导柱高出... 详细信息

在中小型冲裁模模架结构中,应用较多的是一种中间导柱模架;它的导柱和导套是设计在上、下模座之间的。通常,这种模架的导柱是压入下模座,导套则固定在上模座上。当凸模刀口刃磨时,由于导套比凸模低,可以在平面磨床上磨削;但因导柱高出凹模较多,在平面磨床上就不能刃磨凹模的刀口(导柱会碰磨头)。长期以来这种中间导柱模架凹模的刃磨方式,一直是生产中很麻烦的问题,各厂虽有不同的处理方法,但都很不理想。我们通过实际试验和改进,提出了一种新的结构,较好的解决了凹模刃口的磨削问题,现介绍如下。几种凹模刃口的磨削方式一些工厂常用的凹模刃口磨削方式有下列几种:(1)导柱采用装配式。它在刃磨时要拆去一个导柱,刃磨后再装上。这种结构的导柱加工要求高,工艺复杂;由于经常拆卸,精度难以保证。小间隙冲模

关键词：导柱模冲模凹模厚度导套模座模架

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爷爷,我想对您说

中文自修 2024年第2期 34-36页

作者：吉薇雯上海市宝山区虎林路小学五年级

亲爱的爷爷:您好!上周末我收到了您带给我们的新鲜蔬菜,我和爸爸妈妈都吃得很开心。得知您近几天咳嗽得越发严重,为了您的健康,我想劝您戒烟。从儿时起,我的记忆里就有这样一幅画面:傍晚,您一个人默默地待在楼梯口抽烟,一缕缕白烟把您...

亲爱的爷爷:您好!上周末我收到了您带给我们的新鲜蔬菜,我和爸爸妈妈都吃得很开心。得知您近几天咳嗽得越发严重,为了您的健康,我想劝您戒烟。从儿时起,我的记忆里就有这样一幅画面:傍晚,您一个人默默地待在楼梯口抽烟,一缕缕白烟把您层层包围。我知道您是为了我和家人的健康而避开我们,可是香烟的危害不会减少,伤害最严重的就是您。烟就像一个“隐形杀手”,它会肆无忌障地破坏您的身体,危害您的健康。记得有一次,您趁我们不注意,又悄悄地溜到楼梯口,熟练地拿出打火机和香烟,悠闲地吸了起来。奶奶发现您半天没回来,正准备地吸了起来。奶奶发现您半天没回来,

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X19CrMoVNbN11-1叶片钢的晶粒长大行为

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金属热处理 2024年第1期49卷 108-112页

作者：宋明强王贺宋晶晶刘松锋上海电气电站设备有限公司上海汽轮机厂上海200240

通过对3组X19CrMoVNbN11-1叶片钢进行不同的热处理,研究加热温度、保温时间、升温速率和原始状态对奥氏体晶粒长大的影响规律。结果表明,X19CrMoVNbN11-1钢奥氏体晶粒长大规律的显著差异主要受原始组织状态的影响,各热处理参数对晶粒长... 详细信息

通过对3组X19CrMoVNbN11-1叶片钢进行不同的热处理,研究加热温度、保温时间、升温速率和原始状态对奥氏体晶粒长大的影响规律。结果表明,X19CrMoVNbN11-1钢奥氏体晶粒长大规律的显著差异主要受原始组织状态的影响,各热处理参数对晶粒长大的影响排序为:加热温度>升温速率>加热时间;500℃/h速率升温至1050℃保温3 h后空冷正火预处理,可有效改善X19CrMoVNbN11-1钢后续调质处理后的晶粒度等级及均匀性,使1100℃保温3 h调质处理后的晶粒度控制在5~6级水平。在试验条件下,该钢在1100℃保温时,适当的升温速率(500℃/h)和保温时间(3 h)可获得较好的晶粒细化效果。

关键词：耐热钢叶片钢晶粒长大正火预处理

无氧化强力水雾冷却对超高强钢表面氧化及可镀性的影响

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宝钢技术 2024年第5期 20-27页

作者：胡广魁金鑫焱宝山钢铁股份有限公司冷轧厂上海200941 中央研究院上海201999

通过连续退火热处理模拟试验,分析了无氧化强力水雾冷却技术对连续退火后高强钢带钢表面合金元素分布的影响;进而通过模拟热镀锌试验,分析该技术对高强钢热镀锌表面质量和可镀性的影响;采用GDOES、SEM、FIB等检测手段对试样进行了表面... 详细信息

通过连续退火热处理模拟试验,分析了无氧化强力水雾冷却技术对连续退火后高强钢带钢表面合金元素分布的影响;进而通过模拟热镀锌试验,分析该技术对高强钢热镀锌表面质量和可镀性的影响;采用GDOES、SEM、FIB等检测手段对试样进行了表面微观分析。分析结果显示:无氧化强力水雾冷却处理后,两个高强钢钢种表面的Mn、Si、Cr等合金元素富集明显减少,强力水雾冷却可有效去除高强钢退火后形成的表面氧化物,对高强钢热镀锌的可镀性和表面质量有较明显的改善作用。

关键词：强力水雾冷却元素富集可镀性

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彩涂板同色异谱及其评价方法分析

宝钢技术 2024年第3期 37-41页

作者：张小塔范纯任玉苓宝山钢铁股份有限公司制造管理部上海201999 宝山钢铁股份有限公司冷轧厂上海201999

阐述了彩涂板同色异谱的概念,分析了造成彩涂板同色异谱的本质原因和生产工艺原因。提出了彩涂板同色异谱评价的3类方法:样板目视法、光谱反射率曲线匹配法和同色异谱指数法。进一步分析了色差仪型号、色差计算公式和标准光源对的选择... 详细信息

阐述了彩涂板同色异谱的概念,分析了造成彩涂板同色异谱的本质原因和生产工艺原因。提出了彩涂板同色异谱评价的3类方法:样板目视法、光谱反射率曲线匹配法和同色异谱指数法。进一步分析了色差仪型号、色差计算公式和标准光源对的选择对彩涂板同色异谱指数测定结果的影响。

关键词：同色异谱彩涂板色差

酸液中的缓蚀剂和杂质离子对带钢酸洗效果的影响

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宝钢技术 2024年第3期 1-6页

作者：陈光郑涛茅玮辰宝山钢铁股份有限公司制造管理部上海201999 宝山钢铁股份有限公司冷轧厂上海201999 宝山钢铁股份有限公司中央研究院上海201999

通过对比热轧带钢在不同成分酸液中的铁损速率,以及不同钢种在不同质量分数缓蚀剂的酸液中的铁损速率,明确了酸液中的缓蚀剂和杂质离子Cu^(2+)对热轧带钢酸洗效果的影响。指出影响热轧带钢在酸液中铁损速率的因素包括钢种成分、缓蚀剂... 详细信息

通过对比热轧带钢在不同成分酸液中的铁损速率,以及不同钢种在不同质量分数缓蚀剂的酸液中的铁损速率,明确了酸液中的缓蚀剂和杂质离子Cu^(2+)对热轧带钢酸洗效果的影响。指出影响热轧带钢在酸液中铁损速率的因素包括钢种成分、缓蚀剂质量分数及酸液成分等。热轧带钢经不同酸液酸洗后的表面色泽和微观形貌存在差异。酸液中的杂质离子Cu^(2+)会显著影响酸洗效果,缓蚀剂与Cu^(2+)对抑制带钢铁损速率有叠加作用。在对废酸的处理过程中,必须管控杂质离子Cu^(2+)的质量浓度,以获得良好的酸洗效果。

关键词：酸洗缓蚀剂杂质离子

基于计算教育学的人工智能课堂分析框架和技术实现

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开放教育研究 2024年第5期30卷 87-100页

作者：张治程抒一王天蓉上海市宝山区教育局上海市未来学习研究与发展中心上海201999 上海理工大学光电信息与计算机工程学院上海200093 上海市宝山区教育事务服务中心上海市未来学习研究与发展中心上海201999

人工智能技术为基于计算的教育教学研究提供了全新场景,驱动课堂教学分析进入计算时代。本研究基于“素养导向,学为中心”的课堂价值观,形成了“主动学、深度学、互动学、高效学、多样学”五维观测视角和高质量课堂分析框架模型,建立了... 详细信息

人工智能技术为基于计算的教育教学研究提供了全新场景,驱动课堂教学分析进入计算时代。本研究基于“素养导向,学为中心”的课堂价值观,形成了“主动学、深度学、互动学、高效学、多样学”五维观测视角和高质量课堂分析框架模型,建立了计算教育学视域下的人工智能课堂分析技术框架,开发了包含采集层、数据层、计算层、分析层、支架层、资源层和循证层的七大功能模块,共154项学习分析指标的人工智能课堂分析系统。在此基础上,本研究以上海市宝山区161所学校10109节课为样本开展课堂分析,构建了“微观—中观—宏观”三层次课堂改进和“诊断—反思—研究”三梯度赋能教师发展的实践路径,并形成了“理论驱动”“数据驱动”“问题驱动”三类应用模式。

关键词：计算教育学课堂分析人工智能循证实践教学评价