检索结果-南通市图书馆

构式语法研究的创新发展与趋势(2001-2020)

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代外语 2022年第5期45卷 721-730,F0003页

作者：段丹田臻上海外国语大学上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地上海市虹口区200083

本文借助CiteSpace技术,以WOS核心数据库和CNKI数据库为文献数据来源,追踪了2001-2020年间构式语法研究的热点变化以及最新动态,并在此基础上对其研究趋势进行展望。分析显示,学界对构式本质的探索发生了深刻的变化,进一步推动了构式在... 详细信息

本文借助CiteSpace技术,以WOS核心数据库和CNKI数据库为文献数据来源,追踪了2001-2020年间构式语法研究的热点变化以及最新动态,并在此基础上对其研究趋势进行展望。分析显示,学界对构式本质的探索发生了深刻的变化,进一步推动了构式在创新性、交际性和社会性等方面的纵深发展。构式语法理论的内涵和外延不断丰富,其应用领域正从语言习得和教学扩展到自然语言处理和构式库的开发,其研究范围正从语言内部扩展到交际和社会中的语言。本文还进一步分析了国际研究对国内研究的启示。

关键词：构式语法创新发展发展趋势

新时代我国英语专业四、八级考试的挑战、对策与展望

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语电化教学 2020年第2期 62-68,10页

作者：潘鸣威邹申上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地上海市200083 上海外国语大学英语学院上海市200083

英语专业四、八级考试作为我国自主研发的标准参照检查类考试已经历了三十年的健康发展,并在社会各领域、各层面越来越受到广泛的关注和认可。文章从考试的发展和现状出发,指出其在考试构念、试题内容、施考模式、评阅方式等诸多方面所... 详细信息

英语专业四、八级考试作为我国自主研发的标准参照检查类考试已经历了三十年的健康发展,并在社会各领域、各层面越来越受到广泛的关注和认可。文章从考试的发展和现状出发,指出其在考试构念、试题内容、施考模式、评阅方式等诸多方面所面临的挑战,并提出在新时代背景下这一考试如何以考生为本,以及结合语言测试的前沿发展所采取的一系列对策。最后,文章展望了该考试如何在新时代能够健康可持续发展。

关键词：新时代英语专业四、八级考试本科英语专业人才培养

人工智能背景下的计算机辅助语言学习研究进展(2011—2021)

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语界 2022年第3期 53-60页

作者：田臻彭雅靖上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地上海200083 上海外国语大学英语学院上海200083

本研究基于Web of Science数据库核心合集,借助CiteSpace梳理分析了近十年来(2011—2021年)国际计算机辅助语言学习研究的热点和发展趋势。分析结果显示,在人工智能背景下,虚拟现实、远程协作、语音识别、人机互动、自动测评等技术的应... 详细信息

本研究基于Web of Science数据库核心合集,借助CiteSpace梳理分析了近十年来(2011—2021年)国际计算机辅助语言学习研究的热点和发展趋势。分析结果显示,在人工智能背景下,虚拟现实、远程协作、语音识别、人机互动、自动测评等技术的应用促使外语学习方式发生巨大变革。非正式数字化学习、智能语言学习系统、混合式学习、数据驱动学习等话题是该领域研究的热点。研究进而总结了新技术的广泛应用推动该领域呈现的发展趋势,并提出对今后相关研究的启示。

关键词：计算机辅助语言学习虚拟现实远程协作自动测评

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从儿童语言习得过程看转喻与隐喻的特征

外语教学 2024年第2期45卷 1-11页

作者：束定芳上海外国语大学国家外语教材建设重点研究基地上海市英语教育教学研究基地

隐喻和转喻是认知语言学两个重要的研究课题。隐喻和转喻被看作是人类认知的两种方式,而非仅仅是一种语言表达。认知语言学家对隐喻与转喻二者区别的讨论,早期基本集中在两者构成的依据和功能上。但是,有关转喻和隐喻与人类概念能力之... 详细信息

隐喻和转喻是认知语言学两个重要的研究课题。隐喻和转喻被看作是人类认知的两种方式,而非仅仅是一种语言表达。认知语言学家对隐喻与转喻二者区别的讨论,早期基本集中在两者构成的依据和功能上。但是,有关转喻和隐喻与人类概念能力之间的关系,隐喻和明喻两者之间的关系,等等,已有的研究并未能做出令人信服的解答。针对隐喻和转喻研究中存在的问题,本文通过儿童语言习得过程中对转喻和隐喻的理解和输出特点的描述和分析,发现转喻比隐喻出现得更早,使用更普遍,因此其功能也更加重要(或基本),更能体现人类思维对语言的影响。本研究发现,儿童约在3岁左右开始大量使用明喻,这一方面说明儿童已经逐渐认识到事物之间的差别与联系,可以对采用明喻表达的理由作出解释,即提供“喻底”。研究还发现,儿童的隐喻习得具有以下特点:1)建立在对事物形状上相似的基础上;2)与自我和与社会角色相关;3)转喻隐喻混合使用;4)多模态交织。

关键词：儿童语言习得转喻隐喻明喻

教师测评素养国际研究热点与趋势分析(2005-2019)——基于SSCI期刊论文的可视化分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语研究 2020年第5期37卷 43-51,74页

作者：肖杨田潘鸣威大理大学外国语学院云南大理671003 上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地上海200083

本研究基于Web of Science核心数据库,以SSCI期刊论文为研究语料,运用CiteSpace 5.7.R1(64-bit)可视化软件对2005-2019年间教师测评素养国际研究热点与趋势进行文献计量学分析。研究发现2007—2013年间是教师测评素养研究发展脉络的关键... 详细信息

本研究基于Web of Science核心数据库,以SSCI期刊论文为研究语料,运用CiteSpace 5.7.R1(64-bit)可视化软件对2005-2019年间教师测评素养国际研究热点与趋势进行文献计量学分析。研究发现2007—2013年间是教师测评素养研究发展脉络的关键期,成果较为丰富,以课堂测评、学生学习、教师发展为主要研究热点,从需求调查、水平调查、利益相关群体界定和内涵构建不同维度展开。结果显示,教师测评素养是教师发展和语言测试相融的研究重点,也是我国未来外语教育深化改革和教师核心素养发展的关注要点。

关键词：教师测评素养可视化知识图谱分析文献计量学

中国英语能力等级量表在中小学英语形成性评价中的应用——以写作能力为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语界 2019年第1期 89-96页

作者：潘鸣威吴雪峰上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地上海200083 南京林业大学外国语学院英语系江苏南京210037

形成性评价是外语测评的重要组成部分,然而我国中小学英语形成性评价在实践操作和学术研究层面均比较滞后,尤其是缺乏统一的语言能力参考标准。本文提出将中国英语能力等级量表应用于中小学形成性评价的基本步骤,并以写作能力量表在同... 详细信息

形成性评价是外语测评的重要组成部分,然而我国中小学英语形成性评价在实践操作和学术研究层面均比较滞后,尤其是缺乏统一的语言能力参考标准。本文提出将中国英语能力等级量表应用于中小学形成性评价的基本步骤,并以写作能力量表在同伴互评、学习契约中的应用为例,探讨量表在中小学英语形成性评价中的应用范式和途径,以期为更有效地开展中小学英语形成性评价提供新的视角。

关键词：中国英语能力等级量表中小学英语形成性评价英语写作能力

高校外语教师教育者在教材编写中的专业发展研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语教学 2023年第6期44卷 49-55页

作者：杨姗姗束定芳王蓓蕾复旦大学外国语言文学学院上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地同济大学外国语学院

本文采用个案研究法探析7名高校外语教师教育者在教材编写项目中的专业发展情况及其影响因素。通过半结构化访谈、教师反思和文本资料采集数据,采用文本分析法进行数据分析。研究发现,外语教师教育者的专业发展体现在理论自觉、实践自... 详细信息

本文采用个案研究法探析7名高校外语教师教育者在教材编写项目中的专业发展情况及其影响因素。通过半结构化访谈、教师反思和文本资料采集数据,采用文本分析法进行数据分析。研究发现,外语教师教育者的专业发展体现在理论自觉、实践自觉、共同体自觉和身份自觉四个主要方面。影响因素包括个体、项目机制、学术机构和宏观因素四个层面。最后,基于研究结果提炼出高校教师教育者有效专业发展项目框架图。本研究对于教师教育和培训项目设计具有一定的启示意义。

关键词：高校外语教师教育者教材编写教师教育有效专业发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语言测评素养研究:回顾与展望

解放军外国语学院学报 2022年第4期45卷 16-25,160页

作者：甘凌潘鸣威中南财经政法大学外国语学院湖北武汉430073 上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地上海200083

是否具备语言测评素养影响测试利益相关者在语言测评中的作用。目前国内较少研究对这一概念进行相关论述。本文采用内容分析法,对2005—2019年间国内外语言测评素养的研究成果进行梳理,发现学界对语言测评素养的定义仍未统一,理论模型... 详细信息

是否具备语言测评素养影响测试利益相关者在语言测评中的作用。目前国内较少研究对这一概念进行相关论述。本文采用内容分析法,对2005—2019年间国内外语言测评素养的研究成果进行梳理,发现学界对语言测评素养的定义仍未统一,理论模型在不断进化;研究主题涉及语言测评素养理论、素养水平和培训、发展途径和影响因素等;研究方法以混合研究为主,定性研究呈上升趋势;存在的问题包括语言测评素养测量量表匮乏、研究对象过于集中、研究方法单一和研究主题不够深入等。文章结尾对未来研究提出建议。

关键词：语言评估语言测评素养测评培训语言教师

新课标新教材背景下我国中学法语教材文化呈现研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西安外国语大学学报 2023年第1期31卷 66-70页

作者：马小彦潘鸣威上海外国语大学法语系上海外国语大学中国外语战略研究中心上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地

教材是开展跨文化交际能力培养的重要媒介。近年来,教材建设已列入我国教育领域的顶层规划,其研究的重要性也日益凸显。本研究基于Risager(2018)外语教材文化呈现理论分析框架,考察在新课标新教材背景下我国中学法语教材文化呈现的内容... 详细信息

教材是开展跨文化交际能力培养的重要媒介。近年来,教材建设已列入我国教育领域的顶层规划,其研究的重要性也日益凸显。本研究基于Risager(2018)外语教材文化呈现理论分析框架,考察在新课标新教材背景下我国中学法语教材文化呈现的内容特点和方式。研究发现,中学法语教材呈现了目的语文化、中华文化和世界多元文化;在呈现方式上以多模态课后练习的隐性呈现为主。基于上述发现,本研究针对中学法语教材应如何平衡文化内容和优化呈现形式展开讨论,并提出建议。

关键词：新课标新教材中学法语教材文化呈现