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阅读障碍干预中信息通信技术的应用及其启示

中国特殊教育 2024年第2期 90-96页

作者：龙嘉常欣华东师范大学教育学部上海200062 同济大学外国语学院上海200092

信息通信技术因其方便灵活、不受时空限制等特点,为阅读障碍儿童带来有趣的学习环境和个性化的干预内容,能够有效提高阅读障碍儿童的字词识别能力和阅读理解能力。本文综合国内外已有研究结果,从计算机辅助技术、沉浸式技术、人工智能... 详细信息

信息通信技术因其方便灵活、不受时空限制等特点,为阅读障碍儿童带来有趣的学习环境和个性化的干预内容,能够有效提高阅读障碍儿童的字词识别能力和阅读理解能力。本文综合国内外已有研究结果,从计算机辅助技术、沉浸式技术、人工智能技术等多个方面,对基于信息通信技术的阅读障碍干预方法及其效果进行了介绍与评价。建议在未来基于信息通信技术的阅读障碍干预中加强技术融合,结合沉浸式技术和人工智能,开发沉浸式情境下的个性化干预程序;增加融合教育情境下的实证研究,探究融合教育情境下基于信息通信技术的教育范式。

关键词：阅读障碍信息通信技术计算机辅助技术沉浸式技术人工智能技术

由调和走向革命的历史逻辑:恩古吉文学思想的“求真”姿态

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文艺理论与批评 2024年第4期 154-164页

作者：姚峰上海师范大学外国语学院

诞生于殖民历史的非洲现代文学势必具有革命文学色彩,非洲左翼作家恩古吉的革命文学创作体现了马克思主义在其思想中的投射,但其呈现的复杂样态提示了他并非“天生”的革命家,而是经历了由调和走向革命的过程。恩古吉的“求真”姿态,表... 详细信息

诞生于殖民历史的非洲现代文学势必具有革命文学色彩,非洲左翼作家恩古吉的革命文学创作体现了马克思主义在其思想中的投射,但其呈现的复杂样态提示了他并非“天生”的革命家,而是经历了由调和走向革命的过程。恩古吉的“求真”姿态,表现为对绝对的“拿来主义”与纯粹的“本土主义”均有所怀疑与警惕。事实上,恩古吉革命文学的发展历程,伴随着其“人民”观的萌芽、形成与扩充过程,语言观前后相悖的背后,可见其人民意识的一以贯之。恩古吉的文学思想由“精英文学”“革命文学”向“人民文学”的发展历程,内含了某种历史逻辑。

关键词：恩古吉求真非洲革命文学

从忽视到行动：乡村振兴背景下农村居民广告认知的变迁

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山西大学学报(哲学社会科学版) 2024年第03期47卷 68-76页

作者：秦雪冰姜智彬华东师范大学传播学院上海外国语大学新闻传播学院

随着乡村振兴战略的大力实施，农村居民的广告认知发生了重大转变，体现在接触渠道、功能认知和观点态度三个方面。在广告接触渠道方面，农村居民从城乡差异走向移动融合，对广告信息有了全方面和多角度的认知；在广告功能认知方面，农... 详细信息

随着乡村振兴战略的大力实施，农村居民的广告认知发生了重大转变，体现在接触渠道、功能认知和观点态度三个方面。在广告接触渠道方面，农村居民从城乡差异走向移动融合，对广告信息有了全方面和多角度的认知；在广告功能认知方面，农村居民从自卖自夸的自然认知转向传播助农的正向认知，身体力行开展广告活动的趋势日益明显；在广告观点态度方面，农村居民从农本经营的传统商品意识发展为多维乡村价值激活的新型商品观，展现了农村居民从忽视到行动的广告认知变迁过程。农村居民广告认知的变迁过程，反映出乡村社会开始走向广告文化与生活方式的开放与融合、农村居民开始实现广告知识和乡村环境的同化与平衡、农村居民开始提升广告素养与收入增长的协同与互促、直播广告开始实现商业价值和社会价值的生产与共创等新特点。乡村振兴背景下农村居民广告认知的变迁既是乡村振兴战略取得的重要成果，也为乡村振兴战略的顺利实施提供了助力，与乡村振兴战略形成了良性的互动互构关系，具有深远的历史意义。

关键词：乡村振兴农村居民广告认知

中国英语学习者Wh-问句加工的介入效应研究

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西安外国语大学学报 2024年第1期32卷 8-13,39页

作者：潘娟吴丽丽张苏淮阴师范学院外国语学院上海师范大学外国语学院

本研究采用自定步速阅读选择任务,考察中国大学生对Wh-问句的在线加工。研究结果显示:介入效应显著影响学习者对Wh-问句的加工效率。与其他条件问句相比,Which N宾语问句的加工准确度最低,加工时间最长。这是因为Which N宾语问句中包含... 详细信息

本研究采用自定步速阅读选择任务,考察中国大学生对Wh-问句的在线加工。研究结果显示:介入效应显著影响学习者对Wh-问句的加工效率。与其他条件问句相比,Which N宾语问句的加工准确度最低,加工时间最长。这是因为Which N宾语问句中包含了与Which N结构相同的名词短语,该短语介入了Which N和其移位后留下的空位之间,影响了受试对该结构的加工效率。此外,二语学习者对主语Wh-问句的加工还受Wh-疑问词短语集合限制的影响。本研究进一步揭示了中国学习者Wh-问句的输入加工机制,完善了二语习得领域对疑问句的习得和加工研究。本研究结果对确定疑问句教学的重难点和干预方法具有指导意义。

关键词：介入效应 Wh-问句加工集合限制

坚持高质量发展,服务教育强国建设——第五届中国高校外语学科发展联盟年会述评

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外语界 2024年第1期 92-94页

作者：张锦龙周茂杰泉州师范学院外国语学院福建泉州362000 上海外国语大学英语学院上海201620

1.引言为深入贯彻党的二十大精神,第五届中国高校外语学科发展联盟年会暨外语学科高质量发展研讨会于2023年12月22—23日在上海外国语大学召开。近百所知名院校的外语学科专家学者相聚线下和云端,探讨教育强国建设背景下的外语学科高质... 详细信息

1.引言为深入贯彻党的二十大精神,第五届中国高校外语学科发展联盟年会暨外语学科高质量发展研讨会于2023年12月22—23日在上海外国语大学召开。近百所知名院校的外语学科专家学者相聚线下和云端,探讨教育强国建设背景下的外语学科高质量发展。本文重点述评会议主旨报告和分论坛,分析会议主要特征,并探讨会议对我国外语学科发展的启示。

关键词：外语学科发展上海外国语大学教育强国主旨报告联盟第五届述评研讨会

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国际传播视域下的翻译研究

外国语 2024年第2期47卷 74-81页

作者：袁筱一华东师范大学外语学院上海200241

国际传播是近年来外语学科的一个热词,有时甚至经常与翻译、对外翻译等混用。本文从国际传播与翻译的本质出发,回顾翻译理论系统研究的发生过程,揭示国际传播与翻译的异与同,并试图分析在国际传播视域下翻译研究面临的新问题以及翻译研... 详细信息

国际传播是近年来外语学科的一个热词,有时甚至经常与翻译、对外翻译等混用。本文从国际传播与翻译的本质出发,回顾翻译理论系统研究的发生过程,揭示国际传播与翻译的异与同,并试图分析在国际传播视域下翻译研究面临的新问题以及翻译研究可能发生的变化。

关键词：国际传播翻译本质翻译研究

日本乡村田园影视作品的社会镜像构建与创作策略

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中国广播电视学刊 2024年第6期 98-102页

作者：张诚张啸男上海外国语大学新闻传播学院华东师范大学传播学院

影视作品与社会现实之间是互文互构的关系。影视作品取材于现实生活,既能如实反映社会风貌,亦能积极推动社会转型。日本乡村田园影视作品通过对发展维度、生活维度、情感维度的社会镜像构建,折射出当下日本民众的情感渴求与现实生活状况... 详细信息

影视作品与社会现实之间是互文互构的关系。影视作品取材于现实生活,既能如实反映社会风貌,亦能积极推动社会转型。日本乡村田园影视作品通过对发展维度、生活维度、情感维度的社会镜像构建,折射出当下日本民众的情感渴求与现实生活状况,一定意义上也形成了对社会现实的追问。为优化观众的视听体验,这些作品尝试采用节奏舒缓的弱叙事、物哀美学的影像风格、表现民族文化的深描技法以及异乡人视角的创作策略,形成了别具特色的影像风格。

关键词：日剧纪录片社会镜像乡村田园创作

垄断监管、责任界定、利益平衡——数字平台治理的域外经验与启示

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编辑之友 2024年第8期 99-104页

作者：陈红梅张耀英华东师范大学传播学院上海200241

近年来,数字平台的发展带来了新的监管领域,也产生了一些治理难题。如何界定平台的垄断行为,如何督促平台履行社会责任、防止其侵犯公共价值和公共利益等都是平台治理的难点。欧盟、美国、澳大利亚及加拿大等域外国家在数字平台治理方... 详细信息

近年来,数字平台的发展带来了新的监管领域,也产生了一些治理难题。如何界定平台的垄断行为,如何督促平台履行社会责任、防止其侵犯公共价值和公共利益等都是平台治理的难点。欧盟、美国、澳大利亚及加拿大等域外国家在数字平台治理方面的经验显示,在对数字平台进行反垄断的过程中,借用市场支配行为及滥用市场支配地位行为界定垄断的方式有一定的合理性,可将其作为判断有关监管部门何时介入反垄断规制的标准;通过明确平台的“守门人”角色并建构分层责任体系,可以激励平台进行内部监管,促使数字平台成为平台治理过程中重要的参与者;通过建立平台与媒体间的议价协商机制并引入政府监管,可以平衡两者间的利益,更好地维护公共价值和公共利益。这些治理思路和举措为我国数字平台治理提供了借鉴。

关键词：数字平台平台治理公共利益平台垄断

大概念视域下跨单元主题式教学策略探索——以高中物理“势能”和“势”的教学为例

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物理教师 2024年第2期45卷 23-26,31页

作者：秦真科华东师范大学教师教育学院上海200062 上海市甘泉外国语中学上海200065

提出大概念教学的4个层级.以“势能”的大概念为例,讨论了大概念教学一般路径.从数理结合角度,分析了“势”大概念的建立路径,分析了势能、势、场强度之间的逻辑关系.通过对逃逸问题的拓展讨论,应用势能帮助学生理解第二宇宙速度,初步... 详细信息

提出大概念教学的4个层级.以“势能”的大概念为例,讨论了大概念教学一般路径.从数理结合角度,分析了“势”大概念的建立路径,分析了势能、势、场强度之间的逻辑关系.通过对逃逸问题的拓展讨论,应用势能帮助学生理解第二宇宙速度,初步了解微观领域下物体的运动规律,开阔学生的视野.通过对引力场中光频率的变化问题讨论,帮助学生初步认识引力红移现象,感悟相对论的魅力.“势能”和“势”的大概念教学有助于能量观念、相互作用观念、科学思维等素养的培养.

关键词：大概念势能势引力红移