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中国医疗器械杂志 1989年第1期 8-8页

作者：向平上海医疗器械专科学校校长

上海医疗器械专科学校创建于一九六○年,原为中央卫生部所属高等院校之一。为适应我国医疗器械工业发展的需要,从一九八一年起,由国家医药管理局直接领导,成为目前国内唯一的专门培养医疗器械工程技

关键词：医疗器械上海专业教学专科学校

高职院校物理课程的改革与探索——以上海医疗器械高等专科学校为例

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教育理论与实践 2010年第30期 62-64页

作者：梅滨上海医疗器械高等专科学校

物理学作为自然科学和高新技术的基础,其基本理论、思想方法和技术手段广泛渗透和应用于各科学领域之中,是工程类高职院校不可缺少的基础课程。但目前高职院校物理课程教学存在过分重视理论教学、课程针对性差、教学方式单一等问题。上... 详细信息

物理学作为自然科学和高新技术的基础,其基本理论、思想方法和技术手段广泛渗透和应用于各科学领域之中,是工程类高职院校不可缺少的基础课程。但目前高职院校物理课程教学存在过分重视理论教学、课程针对性差、教学方式单一等问题。上海医疗器械高等专科学校针对这些问题,对高职院校物理课程在课程功能定位、课程体系、教学方法、课程考核评价等方面进行了改革和探索,取得了显著的教学效果。

关键词：高职院校物理课程改革

谈高职院校校企合作长效运行机制的构建——以上海医疗器械高等专科学校为例

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教育探索 2013年第7期 87-89页

作者：孙怀远江才妹童清上海医疗器械高等专科学校上海200093

由于受环境、资源及政策的制约,我国高职教育校企合作的体制与机制,还存在很多亟须解决的问题。所以,在我们实施校企合作和培养高职人才过程中,还须认真研究校企合作理论,分析校企合作模式,尤其是在校企操作层面上应探索有效的、具有中... 详细信息

由于受环境、资源及政策的制约,我国高职教育校企合作的体制与机制,还存在很多亟须解决的问题。所以,在我们实施校企合作和培养高职人才过程中,还须认真研究校企合作理论,分析校企合作模式,尤其是在校企操作层面上应探索有效的、具有中国特色和适应我国国情及学校特点的校企合作的长效运行机制。

关键词：高职教育校企深度合作长效运行机制

“双证融通”模式下基于职业能力培养的课程考核评价研究——以上海医疗器械高等专科学校医药物流专业为例

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时代教育 2015年第3期 30-31+33+1页

作者：钱芝网杜小磊施毓凤上海理工大学上海医疗器械高等专科学校

"双证融通"人才培养模式要求能够做到毕业生到岗就能上岗、上岗就能顶岗。相应地,课程考核评价必须以职业能力的培养为目标。首先分析了"双证融通"模式下基于职业能力培养的课程考核评价要求与评价原则;阐述了"双证融通"模式下基于职业... 详细信息

"双证融通"人才培养模式要求能够做到毕业生到岗就能上岗、上岗就能顶岗。相应地,课程考核评价必须以职业能力的培养为目标。首先分析了"双证融通"模式下基于职业能力培养的课程考核评价要求与评价原则;阐述了"双证融通"模式下基于职业能力培养的课程考核评价内容与评价方式;最后以《医药仓储与配送管理实务》为例,详细说明了课程考核评价的具体做法。研究认为,"双证融通"模式下的课程考核评价应与职业资格的鉴定结果有效衔接,实行形成性评价与终极性评价的有机结合,并要做到评价主体和评价内容的多元化。

关键词：双证融通职业能力考核评价

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上海医疗器械高等专科学校发展战略探讨

上海医疗器械高等专科学校发展战略探讨

作者：郑沄上海海事大学

学位级别：硕士

本文以上海医疗器械高等专科学校(高职高专院校)发展战略的制定为研究对象，着重分析探讨处在国家高等教育结构调整过程中的学校如何把握高等职业教育精神，适应市场环境的变化，积极的调整学校的办学理念和培养人才目标，寻找学校教育... 详细信息

本文以上海医疗器械高等专科学校(高职高专院校)发展战略的制定为研究对象，着重分析探讨处在国家高等教育结构调整过程中的学校如何把握高等职业教育精神，适应市场环境的变化，积极的调整学校的办学理念和培养人才目标，寻找学校教育新的发展方向，克服自身弱点，走出调整阴影，寻找新的生长点。尤其对于上海医疗器械高等专科学校目前特殊的办学模式进行分析，探讨其未来的发展战略。上海医疗器械高等专科学校是目前国内唯一一所专门培养医疗器械和药剂设备工程技术人才‘的高等院校，并承担着全国医疗器械行业和制药机械行业专业技术人员的培养和进修任务。自从1960年创建，办学已经45年了，在医疗器械行业内有良好的声誉和独特的优势。2003年7月按照上海市教育委员会有关文件的精神，上海医疗器械高等专科学校划归上海理工大学管理，组建上海理工大学医疗器械学院，进行本科教育和更高层次教育的探索。医疗器械的高职高专教育是逐步消亡还是继续发展，如果是继续发展将如何发展，以及高职高专教育与本科教育关系等等一系列问题都是需要思考解决的。上海医疗器械高等专科学校的成长发展是伴随我国医疗器械学科和行业而逐步发展壮大的。对学校的战略发展问题研究对于我国医疗器械学科和行业发展都具有深远的战略意义，乃至于可以推广延伸到对于我国医疗卫生行业发展也有着深远的现实意义。自从2003年学校被上海理工大学划归管理之后，医疗器械的本科与专科同时并存。专科学校如何发展，专科的发展定位，无论对于上海理工大学的决策层还是对于上海医疗器械高等专科学校的决策层，都一直没有定论，目前学校只是按照逐步压缩专科招生的初衷实施保留发展。确定怎样的战略定位引发了本文的探讨。论文主题的研究可以归纳为三个核心问题，即“学校生存的条件和环境、学校的核心竞争力以及学校的发展战略方向”。通过对上海医疗器械高等专科学校所处的高职教育现状、医疗器械的行业发展和医疗器械教育的市场竞争等学校外部环境以及学校内部条件两大

关键词：医疗器械高等专科学校战略

专业人才基层就业影响因素及对策研究——以上海J医学院为例

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现代商贸工业 2024年第9期45卷 121-123页

作者：李越华上海健康医学院医疗器械学院上海201318

为了解医学生对去基层就业的认知和意愿,本文以上海J医学院为例,采取随机抽样的方法,对该校部分本科专业学生和在基层就业的毕业生及家长,以及辅导员进行调研访谈,对医学生基层就业现状和问题进行分析。结果显示,多数医学生对基层就业... 详细信息

为了解医学生对去基层就业的认知和意愿,本文以上海J医学院为例,采取随机抽样的方法,对该校部分本科专业学生和在基层就业的毕业生及家长,以及辅导员进行调研访谈,对医学生基层就业现状和问题进行分析。结果显示,多数医学生对基层就业认知不全面,就业地域更倾向于沿海地区大中城市,薪资待遇预期较高,愿意去基层工作的占比不高。本文建议应从学生自身层面、学校和家庭层面、政府层面等加强对医学生的教育引导,完善相关机制建设,让医学生愿意服务基层,扎根基层。

关键词：医学生基层就业对策研究

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工程力学课程融合思政的探索与实践

继续医学教育 2024年第8期38卷 19-22页

作者：于仪陈正龙杨戈尔丁皓林祥德吕杰上海健康医学院医疗器械学院上海201318

在新时代高等教育改革的大背景下,文章深入探讨了工程力学课程在融合思政教育方面的实践与策略。根据2016年全国高校思政会议和2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,笔者提出了一套创新的工程力学课程思政融合模式,旨在通过... 详细信息

在新时代高等教育改革的大背景下,文章深入探讨了工程力学课程在融合思政教育方面的实践与策略。根据2016年全国高校思政会议和2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,笔者提出了一套创新的工程力学课程思政融合模式,旨在通过建立思政元素资源库、采用数字沉浸式教学、跨界嘉宾讲座以及学生社群建设等多元化策略,加强学生的专业知识与社会责任感。同时,笔者还设计了课程思政教师自评表和学生反馈评价表,以全面评估课程的教学质量和思政教育效果。这不仅可以提升课程的教学深度,也强化了学生对社会责任的认识。

关键词：工程力学课程思政教学改革立德树人医工融合社会责任感

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《数字信号处理》课程思政教学的探索与实践

中国继续医学教育 2024年第2期16卷 189-193页

作者：李晓欧张欣司博宇朱耿王震上海健康医学院医疗器械学院上海201318

文章基于《数字信号处理》课程建设,探讨健康新工科视角下思政育人方法。主要从思政建设路径、元素挖掘、教学实施三个方面入手,讨论人才培养的育德育才有效路径。首先以生物医学信号处理知识作为讲授内容,带领学生学习奋发向上的医疗... 详细信息

文章基于《数字信号处理》课程建设,探讨健康新工科视角下思政育人方法。主要从思政建设路径、元素挖掘、教学实施三个方面入手,讨论人才培养的育德育才有效路径。首先以生物医学信号处理知识作为讲授内容,带领学生学习奋发向上的医疗器械创新精神;然后挖掘专业知识中具有正面价值引导作用的思政元素;最后基于线上线下混合学习方式,开展多样化课程思政教学活动,实现知识传授和价值引领的有机统一。

关键词：信号处理医工匠人立德树人健康中国生物医学工程医疗器械

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医疗产品管理专业法学概论课程思政建设探索

卫生职业教育 2024年第10期42卷 21-24页

作者：许迎玲黄辉上海健康医学院医疗器械学院上海201318 上海政法学院法律学院上海201701

在上海健康医学院医疗产品管理专业一年级学生法学概论课程中构建融“明确建设目标、强化教学设计与实施、开展教学评价与反思”于一体的“三位一体”课程思政建设模式。在课堂教学中运用LBL教学法推进习近平法治思想进头脑,运用CBL教... 详细信息

在上海健康医学院医疗产品管理专业一年级学生法学概论课程中构建融“明确建设目标、强化教学设计与实施、开展教学评价与反思”于一体的“三位一体”课程思政建设模式。在课堂教学中运用LBL教学法推进习近平法治思想进头脑,运用CBL教学法培养卫生健康法治思维习惯,运用PBL教学法培养发现分析、解决、问题能力,运用TBL教学法培养德法兼修卓越管理人才,通过混合教学提升专业认同感、自豪感、责任感。

关键词：医疗产品管理法学概论课程思政 “三位一体”建设模式

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基于医疗临床数据的两阶段专业级大语言模型微调

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计算机应用研究 2024年第10期41卷 2906-2910页

作者：孙丽萍童子龙钱乾陆鑫涛凌晨方诚汤其宇蒋晓上海健康医学院医疗器械学院上海201318 复旦大学信息科学与工程学院上海200433 上海理工大学健康科学与工程学院上海200093 海军军医大学附属第三医院上海200438 中国人民解放军第905医院上海200052

通用大语言模型(large language model,LLM)缺乏对专业领域知识理解的深度和广度,对专业领域问题回答的准确度不够,常常产生幻觉,阻碍了大语言模型的商业应用落地。因此,基于专业领域特有数据提高大型语言模型的专业性成为当前大语言模... 详细信息

通用大语言模型(large language model,LLM)缺乏对专业领域知识理解的深度和广度,对专业领域问题回答的准确度不够,常常产生幻觉,阻碍了大语言模型的商业应用落地。因此,基于专业领域特有数据提高大型语言模型的专业性成为当前大语言模型应用落地的关键挑战。针对通用大语言模型在特定领域知识理解与生成内容专业性不够的问题进行了研究。基于P-Tuning v2与Freeze两种参数高效微调方法,提出了一种专业级大语言模型的两阶段微调框架。依赖该框架与肝胆科临床数据对ChatGLM-6B进行微调,得到一个针对肝胆专科的专业级大语言模型,命名为MedGLM.H。根据实验显示,微调后的大语言模型对于肝胆专科问题的准确率从31%提升到了62%;得分率从57%提升到了73%。在进行两阶段微调后,模型在肝胆专科的问答中表现出更高的准确性与专业性,根据三名临床医生进行的对话实验,证明了微调后的模型在更专业的医疗场景中具备应用潜力。

关键词：大语言模型微调肝胆科人工智能