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新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验及启示

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教学与管理 2024年第21期 103-108页

作者：杨森雁禤祝宇买佳广西师范大学体育与健康学院广西桂林541004

信息技术与体育健康课程跨学科教学打破了教与学的时空壁垒,拓展了体育与健康课程教与学的视野。采用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,梳理新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验,具体包括:从顶层规划引领信息技术与体育跨学... 详细信息

信息技术与体育健康课程跨学科教学打破了教与学的时空壁垒,拓展了体育与健康课程教与学的视野。采用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,梳理新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验,具体包括:从顶层规划引领信息技术与体育跨学科教学、助推信息技术与体育跨学科教学的深度融合、借力部校企帮助学校开展信息技术与体育跨学科教学。为我国体育与健康课程跨学科主题学习提供的启示是:强化顶层设计,优化信息技术与体育跨学科教学的融合环境;采用校本资源对体育教师展开精准培训,提高信息技术的使用率;加强各行业协同交流,拓展信息技术与体育跨学科教学的广度。

关键词：信息技术体育课程跨学科新加坡中小学

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美国健康教育课程标准的解读与镜鉴

中国学校卫生 2024年第3期45卷 309-312页

作者：刘皓晖万雪尹志华降佳俊李雨楠华东师范大学体育与健康学院上海200241 上海师范大学附属中学闵行分校

在重大公共卫生事件频发的背景下,开展有效的学校健康教育是提高学生健康素养,构筑中国公共卫生体系的重要举措。文章运用文献资料法、对比分析法解读美国健康教育课程标准(National Health education Standards,NHeS),为中国提出镜鉴... 详细信息

在重大公共卫生事件频发的背景下,开展有效的学校健康教育是提高学生健康素养,构筑中国公共卫生体系的重要举措。文章运用文献资料法、对比分析法解读美国健康教育课程标准(National Health education Standards,NHeS),为中国提出镜鉴。美国NHeS由标准框架、学业质量、测评方案、公平原则等组分构成,对中国的镜鉴包括:推进“基于标准”的健康教育课程建设,开发“基于技能”的健康教育课程体系,构建“基于表现”的综合评价体系。

关键词：健康教育课程参考标准美国儿童保健服务

从简约走向复合：“国家—社会”关系视域下民俗体育治理形态的嬗变——基于湘西古镇传统龙舟活动的个案调查

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体育学研究 2024年

作者：彭春兰毛丽娟上海体育大学南华大学体育学院

如何理解和顺应民俗体育治理形态的嬗变是提升民俗体育治理体系和治理能力的重要议题。湘西古镇龙舟活动的个案研究表明，在外部推动与内生发展的双重作用之下中国民俗体育治理形态经历了从简约到复合的转变。这一转变过程中，多元主体... 详细信息

如何理解和顺应民俗体育治理形态的嬗变是提升民俗体育治理体系和治理能力的重要议题。湘西古镇龙舟活动的个案研究表明，在外部推动与内生发展的双重作用之下中国民俗体育治理形态经历了从简约到复合的转变。这一转变过程中，多元主体的积极参与，逐渐形成了互动共赢的治理格局；多元规则的交互运用，维护和促进了民俗体育治理秩序的良性发展；行政、市场和自治的共同作用，衍生了协同互补的复合治理机制；主体间的互惠与治理规则的兼容，成为复合治理形成以及持续的长效机制。民俗体育治理形态转变及其内在机制的揭示，对提升民俗体育治理效能、推动民俗体育与社会的融合发展具有实践指导意义。

关键词：群众体育龙舟民俗体育治理简约治理复合治理

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英国中小学校跨学科定向越野教学经验及启示

教学与管理 2024年第15期 103-108页

作者：禤祝宇杨森雁买佳广西师范大学体育与健康学院广西桂林541004

推进跨学科学习对提升学生全面发展及核心素养具有重要的意义。采用文献资料及逻辑分析等方法对英国中小学校跨学科定向越野教学进行分析,其经验表现在三个方面:政府对定向越野进入中小学校提供政策帮扶,学校对跨学科定向越野教学多元... 详细信息

推进跨学科学习对提升学生全面发展及核心素养具有重要的意义。采用文献资料及逻辑分析等方法对英国中小学校跨学科定向越野教学进行分析,其经验表现在三个方面:政府对定向越野进入中小学校提供政策帮扶,学校对跨学科定向越野教学多元价值的认可,社会组织机构助推学校跨学科定向越野教学。对我国定向越野进入中小学校的启示主要有:以户外教育政策为推手,助推定向越野进入校园;以多元跨学科定向越野学习内容为抓手,促进学生全面发展;以定向越野组织机构为帮手,提高跨学科教学质量。

关键词：英国中小学校跨学科定向越野户外运动

基于代理报告式问卷的学龄前儿童身体活动测量工具研究及启示

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体育学研究 2024年第1期38卷 102-111页

作者：李博刘阳南通大学体育科学学院江苏南通 226019 上海体育大学体育教育学院上海200438 上海体育大学体育教育国家级实验教学示范中心上海200438 上海市学生体质健康研究中心上海200438

基于代理报告式问卷的身体活动测量法是学龄前儿童身体活动测量的主要方法之一。本研究对学龄前儿童身体活动代理报告问卷进行述评,为从事学龄前儿童身体活动研究的学者们提供理论参考。首先,采用系统综述的方法对目前世界上常用的10种... 详细信息

基于代理报告式问卷的身体活动测量法是学龄前儿童身体活动测量的主要方法之一。本研究对学龄前儿童身体活动代理报告问卷进行述评,为从事学龄前儿童身体活动研究的学者们提供理论参考。首先,采用系统综述的方法对目前世界上常用的10种问卷进行特征凝练,并选取了三例问卷进行“案例介绍”;随后,汇编问卷应用选取决策指南,为学者们进行工具选取时提供方法论;最后,提出学龄前儿童身体活动测评启示。研究认为,在考虑身体活动研究的目的和可用资源的情况下,基于代理报告式问卷的学龄前儿童身体活动测量法的优势明显。未来学者们可以从继续扩大经典问卷的信效度研究、构建基于本国儿童情况的测量工具以及继续探索新型身体活动测量方法等方面开展相关的研究工作。

关键词：学龄前儿童身体活动测量工具代理报告静态行为

体育与健康跨学科主题教学何以推进?--基于多模态理论的分析

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体育学研究 2024年第2期38卷 63-71页

作者：张文鹏陈红栗千惠云南师范大学体育学院云南昆明650500 华东交通大学体育与健康学院江西南昌330013

体育与健康跨学科主题教学是促进学生德智体美劳全面发展的重要举措,也是提升体育与健康课程综合化程度的新路径。运用文献资料、逻辑分析等方法,以多模态理论为视角探讨了“体育与健康跨学科主题教学何以推进”这一重要命题。研究认为... 详细信息

体育与健康跨学科主题教学是促进学生德智体美劳全面发展的重要举措,也是提升体育与健康课程综合化程度的新路径。运用文献资料、逻辑分析等方法,以多模态理论为视角探讨了“体育与健康跨学科主题教学何以推进”这一重要命题。研究认为,多模态理论视域下体育与健康跨学科主题教学具有三方面的重要意义:一是,以虚实情境转换形塑学习方式,实现促“学”;二是,以教学方法整合形塑教学表达,实现提“质”;三是,以多模态理论形塑课程理念,实现优“课”。体育与健康跨学科主题教学的推进策略是:①立足体育核心素养明确多模态教学目标;②着眼新课标教学理念设计多模态教学活动;③基于教学主题创设多模态教学情境;④聚焦多模态教学资源增强学生学习体验。

关键词：体育与健康课程跨学科主题教学体育与健康跨学科主题教学教学策略多模态理论

红色音乐融入高校体育艺术类课程思政建设研究

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体育学刊 2024年第5期31卷 88-94页

作者：冯菲姜小平厦门大学体育教学部福建厦门361005 浙江师范大学体育与健康科学学院浙江金华321004

红色音乐是中国共产党百年奋进历程中形成的独特音乐形式,亦是中华民族由生死危亡到扭转僵局、焕发生机的珍贵文化资源,将其融入高校体育艺术类课程思政建设,有助于丰富素材资源库、提升目标达成度、凸显专业特色化和增强育人效能感。... 详细信息

红色音乐是中国共产党百年奋进历程中形成的独特音乐形式,亦是中华民族由生死危亡到扭转僵局、焕发生机的珍贵文化资源,将其融入高校体育艺术类课程思政建设,有助于丰富素材资源库、提升目标达成度、凸显专业特色化和增强育人效能感。在具体的内容组构中,应深入发掘能够厚植爱国情怀、引发情感共鸣、强化审美教育、提升价值认同的思政元素,通过课程化塑造不断完善内容体系。从实践路径的设计出发,通过创设沉浸式教学情境、拓展多元化建设渠道、加强数字化技术支持以及开展专题化教研活动,促使红色音乐在融入高校体育艺术类课程思政建设进程时,能够更加符合课程与教学的现实需要,不断提升融入准度与深度,助力高校体育艺术类课程思政建设取得实效。

关键词：学校体育体育课程思政体育艺术类课程红色音乐

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我国体育科普高质量发展探析

体育文化导刊 2024年第7期 46-52页

作者：杨宇航吴进孙有平浙江大学教育学院体育学系杭州310028 华东师范大学体育与健康学院上海200241

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析我国体育科普高质量发展价值、困境,并提出发展路径。价值:塑造健康生活方式,承载体育教育使命,促进体育科技创新。困境:技术赋能不足,产品质量不高,资源配置不佳。发展路径:转型升级,强化技术赋能;... 详细信息

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析我国体育科普高质量发展价值、困境,并提出发展路径。价值:塑造健康生活方式,承载体育教育使命,促进体育科技创新。困境:技术赋能不足,产品质量不高,资源配置不佳。发展路径:转型升级,强化技术赋能;聚焦短板,提高产品质量;统筹兼顾,优化资源配置。

关键词：体育管理体育科普高质量发展

CBA联赛观众观赛行为意向的影响因素及其作用机制

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沈阳体育学院学报 2024年

作者：郑嘉昕刘瑾黄涛上海交通大学体育系福建师范大学体育科学学院上海交通大学行业研究院

为探究CBA联赛观众观赛行为意向的影响因素及其作用机制,采用解释性时序设计,运用《观赛动机调查问卷》《感知价值量表》《满意度量表》《观赛行为意向量表》对610名CBA联赛观众展开调查,并对其中6名观众进行访谈。研究结果:现场观赛动... 详细信息

为探究CBA联赛观众观赛行为意向的影响因素及其作用机制,采用解释性时序设计,运用《观赛动机调查问卷》《感知价值量表》《满意度量表》《观赛行为意向量表》对610名CBA联赛观众展开调查,并对其中6名观众进行访谈。研究结果:现场观赛动机、感知价值、满意度和观赛行为意向显著相关。现场观赛动机对观赛行为意向的直接效应显著,感知价值、满意度在现场观赛动机和观赛行为意向间的独立中介和链式中介作用显著。研究结论:CBA联赛观众现场观赛动机既可直接对观赛行为意向产生正向影响,又可通过感知价值、满意度的独立中介或链式中介作用间接影响观赛行为意向。建议:开展系统性、周期性、持续性的宣传推广,激发观众的现场观赛动机;基于经济价值、情感价值、社会价值等多重角度,提升观众的感知价值;改革创新CBA联赛的治理机制与管理模式,提高观众的满意度。

关键词： CBA联赛现场观赛动机观赛行为意向感知价值满意度