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“双减”政策下小学高年级数学作业设计的“减负增效”

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家长读本

家长读本 2024年第14期 33-35页

作者：潘柳丹上林县大丰镇大丰街第二小学广西南宁530500

“双减”政策是我国为减轻中小学生课业负担、提升教育质量而出台的重要举措,该政策要求减少校内作业总量,严格控制作业时间,旨在减轻学生课外负担,同时提高课堂教学效率。如何在“双减”政策下实现“减负增效”,探索在作业设计中平衡... 详细信息

“双减”政策是我国为减轻中小学生课业负担、提升教育质量而出台的重要举措,该政策要求减少校内作业总量,严格控制作业时间,旨在减轻学生课外负担,同时提高课堂教学效率。如何在“双减”政策下实现“减负增效”,探索在作业设计中平衡难度、适应性与趣味性的策略,是当前教育工作者需要深入研究和探讨的问题,本研究将围绕“双减”政策背景下的小学高年级数学作业设计展开,旨在探讨如何通过优化作业内容、创新作业形式以及合理安排作业时间,达到减轻学生负担、提升学习效果的目标。

关键词：小学高年级数学教育工作者减负增效提高课堂教学效率优化作业作业时间创新作业作业设计

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立足新课标视角,优化小学数学单元作业设计

求知导刊 2024年第17期 71-73页

作者：蒙美红广西壮族自治区南宁市上林县大丰镇中心学校

应试教育背景下,小学数学教师往往采用题海战术,通过重复度高、模式单一的作业来强化学生对基础知识的理解,给学生造成较大的课业压力,容易使学生对数学作业产生抵触心理。为解决这一问题,数学教师应当依托班级学情,科学整合单元知识,... 详细信息

应试教育背景下,小学数学教师往往采用题海战术,通过重复度高、模式单一的作业来强化学生对基础知识的理解,给学生造成较大的课业压力,容易使学生对数学作业产生抵触心理。为解决这一问题,数学教师应当依托班级学情,科学整合单元知识,设计具有针对性的数学作业。以人教版小学数学教材为例,阐述新课标背景下优化数学单元作业的意义以及设计原则,从五个维度说明小学数学单元作业的具体优化策略,旨在促进学生核心素养的发展。

关键词：单元作业小学数学新课标

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田径类游戏在小学体育中的应用策略研究

体育视野 2024年第3期 33-35页

作者：石琼珍上林县城南小学

现阶段,小学体育教学的目的不仅是要传授理论知识和运动技能,而且要培养学生的运动兴趣、提高学生的身心健康水平。随着教学目标的变化,教师要调整教学方法、创新教学模式,以适应小学体育学科的变化。在小学体育课堂上有效应用田径类游... 详细信息

现阶段,小学体育教学的目的不仅是要传授理论知识和运动技能,而且要培养学生的运动兴趣、提高学生的身心健康水平。随着教学目标的变化,教师要调整教学方法、创新教学模式,以适应小学体育学科的变化。在小学体育课堂上有效应用田径类游戏,既能营造活跃的课堂氛围,也能提高学生的参与热情和体育运动兴趣。为推动体育教学的创新与进步,以小学体育的真实教学过程为素材,探讨了田径类游戏在小学体育中的应用意义、应用策略和应用事项。

关键词：小学体育田径类游戏游戏化教学注意事项

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核心素养视角下提高农村小学生数学问题解决能力的策略分析

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考试周刊 2024年第27期 68-71页

作者：李道燕上林县城南小学

新课程标准强调，对于数学学科的学习要通过分析、猜想、探究、实践等一系列活动，引导学生以发展的眼光分析和思考问题，从而培养学生的数学核心素养。教师要逐步改变传统的教育观念，建立以生为本的高效课堂，提高小学生对数学问题的... 详细信息

新课程标准强调，对于数学学科的学习要通过分析、猜想、探究、实践等一系列活动，引导学生以发展的眼光分析和思考问题，从而培养学生的数学核心素养。教师要逐步改变传统的教育观念，建立以生为本的高效课堂，提高小学生对数学问题的解决能力。针对目前的农村小学，一些教师避重就轻，忽略了对学生能力的培养，侧重于学生理论知识和基础能力的提升，数学教学存在一定的局限性。基于此，文章针对当前农村小学数学教学存在的问题进行了分析，在核心素养视角下，提供了相应的解决策略，旨在提高小学生的数学问题解决能力。

关键词：核心素养数学问题解决能力

操作中积累经验度量里发展数感——以四年级上册“大数的认识”为例

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小学教学参考 2024年第17期 75-78页

作者：韦金梅广西上林县城南小学 530500

“大数的认识”是人教版小学数学四年级上册第一单元的内容,属于“数与代数”领域。教学时,教师应认真研读课标、教师用书和教材,明确本节课的教学内容和教学目标;通过分析学生的认知能力和知识经验,确定教学重难点;精心创设贴近学生生... 详细信息

“大数的认识”是人教版小学数学四年级上册第一单元的内容,属于“数与代数”领域。教学时,教师应认真研读课标、教师用书和教材,明确本节课的教学内容和教学目标;通过分析学生的认知能力和知识经验,确定教学重难点;精心创设贴近学生生活的情境,设计并组织操作活动,培养学生的数感、量感,发展学生的估算意识。

关键词：计数单位操作活动数感量感

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龙湖之上的“摆渡”人生——记上林县西燕镇大龙洞小学刁望教学点教师石兰松

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广西教育 2010年第7期 11-12页

作者：韦东路上林县大丰镇里丹小学

要经过1个半小时的山路车程，才能从西燕镇来到大龙洞村内泽庄，再乘坐约半个小时的船，绕过一座大山，这才来到大龙洞小学刁望教学点。刁望教学点只有一位老师，他叫石兰松。

关键词：教学点龙洞小学上林县教师人生老师

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基于语文学科核心素养的小学语文教学策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0048-0051页

作者：叶春梅上林县塘红乡龙祥小学广西南宁530512

语文科目在小学教育当中是非常主要的课程,对提高小学生的语文学习素养与建立思想道德意识具有极为重要的奠基价值。但是,在传统课堂教学中,学生只可以接收到一些基础的理论知识,去落实知识体系构造,其他方面却没有收获到良好的教学效... 详细信息

语文科目在小学教育当中是非常主要的课程,对提高小学生的语文学习素养与建立思想道德意识具有极为重要的奠基价值。但是,在传统课堂教学中,学生只可以接收到一些基础的理论知识,去落实知识体系构造,其他方面却没有收获到良好的教学效果。在核心素养教学理念下,小学语文科目的教学方法与指导理念都需要不断丰富与创新,采用科学、有效的方法使学生的全面能力获得有效发展,真正提高学生的社会适应能力与终身发展能力。因此,教师应当更深入掌握与理解核心素养的含义,并将其灵活应用到教学环节中,这样能够有效落实并增强学生核心素养的教学目标。

关键词：小学语文核心素养教学

农村小学高年级习作教学中运用“四度六步”教学法的实践体验

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家长读本 2024年第9期 126-128页

作者：成保生上林县塘红乡石门小学广西南宁530512

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)在第二学段要求学生观察周围世界,自由表达个人见闻和感受,特别是新奇有趣、印象深刻或令人感动的内容。进入第三学段,“新课标”强调学生应养成细致观察的习惯,丰富见闻,珍视感受,... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)在第二学段要求学生观察周围世界,自由表达个人见闻和感受,特别是新奇有趣、印象深刻或令人感动的内容。进入第三学段,“新课标”强调学生应养成细致观察的习惯,丰富见闻,珍视感受,积累素材。这凸显了习作教学的核心理念:立足实际,因材施教。广西特级教师戴启猛总结出“四度六步”教学法,该教学法以“有温度、有梯度、有深度、有宽度”为核心主张,通过“温故、引新、探究、变式、尝试、提升”六个步骤,提升学生学习效果和教学质量。在农村小学高年级语文教学中,教师应采纳深度学习理念,调整观念,深入研究和实践“四度六步”教学法,关注学生思维发展,创新教学方法,构建高效习作教学课堂,夯实农村小学生的语文基础,培养其语文核心素养,促进全面发展。

关键词：习作教学实践体验语文核心素养学生思维发展学生学习效果积累素材因材施教农村小学生

小学语文教学中“教—学—评”一体化实施策略

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新课程研究 2024年第25期 123-125页

作者：李月静广西南宁市上林县城西小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用，要求教师不仅要关注教学内容和教学方法的创新，还要将教学与评价紧密结合，实现“教—学—评”一体化。基于此，教师要更新教育教学理念，创... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用，要求教师不仅要关注教学内容和教学方法的创新，还要将教学与评价紧密结合，实现“教—学—评”一体化。基于此，教师要更新教育教学理念，创新思考教、学、评之间的联系与一体化设计，以更好地适应课标要求，促进学生综合素养的发展。

关键词：新课标小学语文 “教—学—评”一体化教学策略