检索结果-南通市图书馆

小学数学教师 2024年第4期 25-28,86页

作者：华应龙北京第二实验小学

“华校长,请问,您的这节课是哪个版本的教材上的?这样的课还是数学课吗?您为什么要给我们示范这节课?”2024年1月18日,北京市海淀区六一小学,华应龙名师工作室研讨活动中,我上完“陈景润教我们学数学”一课之后,年轻的李老师非常激动地问。

关键词：名师工作室陈景润李老师北京市海淀区数学课华应龙研讨活动

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双减背景下激活小学古诗课堂的举措分析

格言（校园版） 2024年第3期 26-28页

作者：甘耀民漳州第二实验小学

在教育课程改革深入推进的背景下,教育部实施双减政策,旨在减轻学生的学习压力,让学生在快乐的学习状态下健康成长。在双减政策下的小学语文古诗教学中,教师要摆脱以往的教学限制,重点创新课堂教学模式,以活跃课堂气氛,提升课堂教学质... 详细信息

在教育课程改革深入推进的背景下,教育部实施双减政策,旨在减轻学生的学习压力,让学生在快乐的学习状态下健康成长。在双减政策下的小学语文古诗教学中,教师要摆脱以往的教学限制,重点创新课堂教学模式,以活跃课堂气氛,提升课堂教学质量。教师在解读双减政策过程中,要通过崭新的教学举措,激发小学古诗课堂的生机和活力。

关键词：古诗课堂课堂教学质量教育课程改革活跃课堂气氛快乐的学习教学举措创新课堂教学模式举措分析

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关于“国数课”的思与行

教育研究与评论 2024年第2期 8-12页

作者：华应龙北京第二实验小学

国数课是加强爱国主义教育的数学课,是为数学课涂上爱国底色,增加了对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的深度学习和理解,通常表现为主题活动或项目学习。国数课的开发,是为党育人、为国育才的使命使然,为落实教育部相关... 详细信息

国数课是加强爱国主义教育的数学课,是为数学课涂上爱国底色,增加了对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的深度学习和理解,通常表现为主题活动或项目学习。国数课的开发,是为党育人、为国育才的使命使然,为落实教育部相关文件以及《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的用10%的课时来做“综合与实践”的要求。这一过程,需要我们胸怀国之大者,坚持以爱育爱,修炼化育之道。

关键词：国数课课程思政学科育人

“国数课”:怎样给数学课涂上爱国底色——以设计“中国人的十二生肖”一课为例

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中国基础教育 2024年第6期 74-77页

作者：华应龙北京第二实验小学

“国数课”不是和“国文课”并列的课程设置,而应是中国教师教数学的教学特色,是给数学课涂上爱国底色。“国数课”一般有两类,一类是课本上的教学内容,被赋予“中国故事”的情境,让学生“用中国故事来学好数学”,如我和三年级同学一起... 详细信息

“国数课”不是和“国文课”并列的课程设置,而应是中国教师教数学的教学特色,是给数学课涂上爱国底色。“国数课”一般有两类,一类是课本上的教学内容,被赋予“中国故事”的情境,让学生“用中国故事来学好数学”,如我和三年级同学一起探索的用“半条被子的故事”来学习“分数的初步认识”。另一类不是课本上的教学内容,而是教师依据课程标准自主开发的、占总课时10%的综合与实践课,是用数学眼光、数学思维、数学语言来讲好“中国故事”,如2015年“九三阅兵”之后,我和五年级学生一起创造的“阅兵之美”。

关键词：总课时数学语言数学思维十二生肖数学课教学特色学好数学教学内容

盂县第二实验小学:厚植教研沃土赋能师生成长

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山西教育（管理版） 2024年第4期 27-29页

作者：王向文盂县第二实验小学

学校要发展,教研要先行。盂县第二实验小学全面深化素质教育,贯彻“双减”精神,以培养全面发展的学生为宗旨,以课堂教学研究、课程建设、教师专业发展作为主要工作目标,切实加强教学研究,深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效益,助力师... 详细信息

学校要发展,教研要先行。盂县第二实验小学全面深化素质教育,贯彻“双减”精神,以培养全面发展的学生为宗旨,以课堂教学研究、课程建设、教师专业发展作为主要工作目标,切实加强教学研究,深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效益,助力师生成长成才。

关键词：课堂教学效益课堂教学研究教师专业发展师生成长教研实验小学成长成才深化课堂教学

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买书如买米

教师博览（中旬刊） 2024年第2期 61-63页

作者：华应龙北京第二实验小学

习近平总书记说:“希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”2023年5月26至28日,《中国教育报》在我老家江苏海安召开了“阅读中化错”的公益主题交流会,吸引了20多万人线上线下参与。会上,江苏省教育学会... 详细信息

习近平总书记说:“希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”2023年5月26至28日,《中国教育报》在我老家江苏海安召开了“阅读中化错”的公益主题交流会,吸引了20多万人线上线下参与。会上,江苏省教育学会常务副会长马斌先生的报告赢得满堂喝彩。

关键词：《中国教育报》读好书线上线下江苏海安满堂喝彩爱读书浓厚氛围化错

用“结构”力量以理驭法--以人教版小学数学一年级上册《9加几》为例

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福建教育研究 2024年第2期 48-49页

作者：林凤磷南靖县第二实验小学

运算是小学数学教学中的一项重要内容,理解算理掌握算法是计算教学的核心任务,在计算教学中采用结构化教学,沟通新知与旧知,关联生活和数学,融通直观与抽象,凝炼知识与方法,促使知识教学结构化、技能训练结构化、数学思想结构化、活动... 详细信息

运算是小学数学教学中的一项重要内容,理解算理掌握算法是计算教学的核心任务,在计算教学中采用结构化教学,沟通新知与旧知,关联生活和数学,融通直观与抽象,凝炼知识与方法,促使知识教学结构化、技能训练结构化、数学思想结构化、活动经验结构化,整体推进课时教学,提升计算的思维,培养推理能力,提高运算能力。

关键词：结构凑十法算理算法推理能力

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立足学情的小学语文课堂提问策略

福建教学研究 2024年第1期 11-12页

作者：邱多连江县第二实验小学

在小学阶段,立足于学情的语文提问策略,主要以个体的学习起点、逻辑起点及兴趣起点为出发点,通过有效调节课堂氛围、激发个体的求知欲及表达欲,来促进师生间的双向互动,继而落实增强课堂教学成效、提升学生核心素养的教学目标。然而,从... 详细信息

在小学阶段,立足于学情的语文提问策略,主要以个体的学习起点、逻辑起点及兴趣起点为出发点,通过有效调节课堂氛围、激发个体的求知欲及表达欲,来促进师生间的双向互动,继而落实增强课堂教学成效、提升学生核心素养的教学目标。然而,从现行的教学情况来看,不少一线教学存在问题设计过于主观、提问偏离重心、教师过于依赖教学参考书籍、忽视儿童的学习主体性等问题,严重影响了当前小学语文基于学情的课堂提问的教学成效。笔者结合自身的教学经验及相关思考,对小学阶段的语文课堂中如何优化“立足学情的提问策略”,浅谈一些个人的见解和看法。

关键词：学习主体性参考书籍学习起点小学语文教学成效提问策略学情表达欲

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小学语文教学中有机渗透劳动教育的实践研究

福建教育研究 2024年第3期 30-31页

作者：王凤莲明溪县第二实验小学

2020年3月20日,国务院印发的《中共中央关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确强调要把“劳动教育纳入人才培养全过程”,作为语文教师的我在语文教学中渗透劳动教育是一件责无旁贷的一件事。因此,本文从语文教学中落实劳动教... 详细信息

2020年3月20日,国务院印发的《中共中央关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确强调要把“劳动教育纳入人才培养全过程”,作为语文教师的我在语文教学中渗透劳动教育是一件责无旁贷的一件事。因此,本文从语文教学中落实劳动教育的意义、劳动教育的现状以及劳动教育在小学语文教学中的实践研究几个方面展开,旨在促进学生树立正确的劳动观念,培养良好的劳动习惯以及形成基本的劳动技能。

关键词：劳动教育小学语文教学有机渗透

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多元融入,助力小学数学智趣课堂构建

福建教育 2024年第5期 45-46页

作者：陈萍尤溪县第二实验小学

数学智趣教学是以“智”与“趣”为主要特征的数学教学实践活动。它以数学学科育人为主要目标,以创设激发学生学习兴趣的要素为有效手段,促进学生形成积极主动学习的意愿,促进学生数学核心素养养成。教师可将趣味游戏融入教学,创寓教于... 详细信息

数学智趣教学是以“智”与“趣”为主要特征的数学教学实践活动。它以数学学科育人为主要目标,以创设激发学生学习兴趣的要素为有效手段,促进学生形成积极主动学习的意愿,促进学生数学核心素养养成。教师可将趣味游戏融入教学,创寓教于乐的智趣课堂;将小组竞赛融入教学,创竞争合作的智趣课堂;将信息技术融入教学,创真实生动的智趣课堂。

关键词：趣味游戏小组竞赛信息技术小学数学智趣课堂