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基于地域文化的“生物实验创新”研究

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第6期 71-73页

作者：程宝义哈尔滨市双城区兆麟中学

高中生物教学以提高学生学科核心素养为宗旨,更为重视以实验探究为特点的主动学习。把握地域文化特征,将真实的生活情境、文化传承融入到高中生物实验教学,在实验的源材料、方法步骤等方面进行创新尝试,引导学生从具有东北特色的地域文... 详细信息

高中生物教学以提高学生学科核心素养为宗旨,更为重视以实验探究为特点的主动学习。把握地域文化特征,将真实的生活情境、文化传承融入到高中生物实验教学,在实验的源材料、方法步骤等方面进行创新尝试,引导学生从具有东北特色的地域文化中充分汲取精髓、建构概念、增强能力,体现生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学科素养。

关键词：高中生物生物实验地域文化松花江生态文化

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参观辽沈战役纪念馆有感

雪豆月读 2024年第29期 45-46页

作者：秦嘉蕊哈尔滨市双城区兆麟小学四年八班

在一个阳光明媚、秋风习习的午后，妈妈带我参观了位于辽宁省锦州市的辽沈战役纪念馆。我们沿着参观路线缓缓向前，首先映入眼帘的是一组珍贵的历史照片，它们直观地展现了辽沈战役激烈的战斗场面。讲解员阿姨声情并茂地为我们讲述着每...

在一个阳光明媚、秋风习习的午后，妈妈带我参观了位于辽宁省锦州市的辽沈战役纪念馆。我们沿着参观路线缓缓向前，首先映入眼帘的是一组珍贵的历史照片，它们直观地展现了辽沈战役激烈的战斗场面。讲解员阿姨声情并茂地为我们讲述着每一张照片背后的故事，我的思绪仿佛被拉回到了那个战火纷飞的年代，对那段历史有了更加深刻的了解。

关键词：

寻找红色记忆——走进中国人民解放军第四野战军纪念馆

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雪豆月读 2024年第29期 4-7页

作者：邢翌涵哈尔滨市双城区兆麟小学三年八班

大家好，我是小小红色宣讲员邢翌涵。说起我的家乡双城，这里发生的许多故事都让人回味，今天就请跟随我的脚步，让我们共同去寻找双城的红色记忆。著名的中国人民解放军第四野战军纪念馆位于双城区东北隅，馆舍西侧为四合院式建筑，始...

大家好，我是小小红色宣讲员邢翌涵。说起我的家乡双城，这里发生的许多故事都让人回味，今天就请跟随我的脚步，让我们共同去寻找双城的红色记忆。著名的中国人民解放军第四野战军纪念馆位于双城区东北隅，馆舍西侧为四合院式建筑，始建于1917年，曾是东北民主联军前线指挥部。它是社会科学类革命史专题博物馆，是国家级首批国防教育示范基地、全国红色旅游经典景区。

关键词：

智慧教育背景下“I-S-G-I”模式在小学数学教学中的应用——以北师大版数学教材五年级上册“设计秋游方案”一课为例

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辽宁教育 2024年第5期 13-16页

作者：王英杰郭莹莹大连市西岗区兆麟小学

智慧教育中的“I-S-G-I”模式鼓励学生自主探索信息、开展小组合作交流,以及进行深度的个体反思,能有效地促进学生主动参与、深度学习、持续改进,培养创新意识。“I-SG-I”模式教学理念下的小学数学课堂,使学生能够在获取、处理和创造... 详细信息

智慧教育中的“I-S-G-I”模式鼓励学生自主探索信息、开展小组合作交流,以及进行深度的个体反思,能有效地促进学生主动参与、深度学习、持续改进,培养创新意识。“I-SG-I”模式教学理念下的小学数学课堂,使学生能够在获取、处理和创造信息的过程中习得知识,培养解决问题的能力,使“I-S-G-I”在智慧教育背景下展现出独特的应用价值。

关键词：智慧教育 “I-S-G-I”模式智享乐学多维互动学生中心

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昆虫迷妹妹

课堂内外（创新作文）（小学版） 2024年第1期 81-81页

作者：王廷月林丹(指导) 黑龙江省哈尔滨市道里区兆麟小学不详

我有一个妹妹,她从小就爱看关于昆虫的书籍,也爱和昆虫打交道,因此,我们全家都管她叫“昆虫迷”。昆虫迷妹妹长得弱不禁风,瘦得像根竹竿,眼睛又大又亮,鼻子和下巴都很尖,身上经常沾上泥土,在我眼里,她就像一个天天在荒野里出没的小野人... 详细信息

我有一个妹妹,她从小就爱看关于昆虫的书籍,也爱和昆虫打交道,因此,我们全家都管她叫“昆虫迷”。昆虫迷妹妹长得弱不禁风,瘦得像根竹竿,眼睛又大又亮,鼻子和下巴都很尖,身上经常沾上泥土,在我眼里,她就像一个天天在荒野里出没的小野人。每天放学一回家,妹妹就会立刻开始“野人”生活:她一会儿走进草丛捉蚂蚱,一会儿跨在路边挖蚓,一会儿去捉树上的知了,甚至连屎壳郎她都抓过。

关键词：野人昆虫荒野

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“一班一品”的实践意义与方向引领

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第1期 18-21页

作者：韩巍巍木兰县兆麟小学

学校是实现生命价值,拓展生命样态的地方。一座学校的发展应该依托其内在的精神文化,由内而外地展示学校形象,体现学校文明度的重要因素,在铸造名师、培育人才、推动学校发展等各方面起着十分重要的作用。木兰县兆麟小学从本校实际和学... 详细信息

学校是实现生命价值,拓展生命样态的地方。一座学校的发展应该依托其内在的精神文化,由内而外地展示学校形象,体现学校文明度的重要因素,在铸造名师、培育人才、推动学校发展等各方面起着十分重要的作用。木兰县兆麟小学从本校实际和学生内在需求出发,以拓展育人方式、丰富育人内涵、构建学生发展未来素养的培养为前瞻性,对校园文化建设多样态上做出积极尝试,对“一班一品”特色班级文化建设进行了有益的实践。实施12年来,学生的素养提高了,班级的竞争力和凝聚力增强了,学校的办学特色和个性魅力得到彰显。

关键词：一班一品核心素养特色育人校园文化

挖掘整合冰雪资源多维课程培根铸魂——哈尔滨市冬季冰雪课程开发与实施现场会举行

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中国学校体育 2024年第1期 10-10页

作者：邢飞卞晔关立国黑龙江省哈尔滨市教育研究院黑龙江省哈尔滨市兆麟小学校黑龙江省哈尔滨市道里区教师进修学校

2023年12月22日，由哈尔滨市教育研究院主办的哈尔滨市冬季冰雪课程开发与实施现场会在哈尔滨市兆麟小学校举行。黑龙江省教师发展学院体卫艺活动事务中心主任毕渔民、体育教研员闫绍惠，哈尔滨市教育研究院副院长阚振林，哈尔滨市教育...

2023年12月22日，由哈尔滨市教育研究院主办的哈尔滨市冬季冰雪课程开发与实施现场会在哈尔滨市兆麟小学校举行。黑龙江省教师发展学院体卫艺活动事务中心主任毕渔民、体育教研员闫绍惠，哈尔滨市教育研究院副院长阚振林，哈尔滨市教育局体卫艺劳处处长王佳佳，哈尔滨市教育研究院艺体教研部主任邢飞等领导出席，来自哈尔滨市各区县的体育教研员、体育骨干教师和有关学校校长等近400人参加活动。

关键词：

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跨断层工程输入地震动模拟及地震响应

地震工程与工程振动 2024年第1期44卷 1-13页

作者：胡进军盛兆琦谢礼立邹育麟中国地震局工程力学研究所地震工程与工程振动重点实验室黑龙江哈尔滨150080 地震灾害防治应急管理部重点实验室黑龙江哈尔滨150080 四川沿江攀宁高速公路有限公司四川西昌615000

为解决跨断层结构输入地震动的问题,揭示其地震响应规律,基于断层物理模型并引入等效脉冲函数,构建考虑地震动空间变化特征的转换矩阵,提出一种高、低频叠加的混合模拟方法,实现断层两侧输入地震动的模拟。首先,依据建立的桥址场地断层... 详细信息

为解决跨断层结构输入地震动的问题,揭示其地震响应规律,基于断层物理模型并引入等效脉冲函数,构建考虑地震动空间变化特征的转换矩阵,提出一种高、低频叠加的混合模拟方法,实现断层两侧输入地震动的模拟。首先,依据建立的桥址场地断层模型,采用随机有限断层方法生成目标点位的高频地震动;再由走滑断层两侧地震动的脉冲效应和永久位移的特征,采用不同的等效脉冲模型分别模拟断层平行向和法向的低频脉冲分量,两者在截止频率处采用Butterworth滤波器进行高通和低通滤波,依据场地模型以及走滑断层两侧地震动的空间相干性,建立转换矩阵以模拟其空间变异性,最终将匹配滤波后的高、低频分量在时域叠加得到断层两侧的输入地震动。从时程、频谱以及结构响应三方面验证了模拟结果的合理性。以实际的跨断层悬索桥为研究对象,基于OpenSees建立全桥的三维有限元模型,采用模拟的断层两侧地震动进行动力时程分析。研究结果表明:桥梁跨断层的角度和位置,以及永久位移幅值对跨断层桥梁地震响应有显著影响,较大的残余内力和残余位移是造成跨断层桥梁破坏的重要原因。

关键词：跨断层工程断层地震动地震动模拟脉冲模型地震动空间变化

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铮铮铁骨，至死不渝——读《陆游传》有感

小学生优秀作文 2024年第Z1期 59-59页

作者：王廷月黑龙江省哈尔滨市道里区兆麟小学五年级五班

读一本好书，就像同一位伟人对话。在假期里，我读了《陆游传》这本书，有幸结识了陆游，也陪他走过了他慷慨悲壮的一生。这本书介绍了陆游年轻时的雄才大略、豪情壮志，介绍了陆游中年时壮志未酬的豁达坚忍，还介绍了陆游老年时至死不...

读一本好书，就像同一位伟人对话。在假期里，我读了《陆游传》这本书，有幸结识了陆游，也陪他走过了他慷慨悲壮的一生。这本书介绍了陆游年轻时的雄才大略、豪情壮志，介绍了陆游中年时壮志未酬的豁达坚忍，还介绍了陆游老年时至死不忘北定中原的爱国情怀。

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