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社会文化理论用于二语读写教学的新尝试——《第二语言读写教学法:社会文化理论视角》评介

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外语教育研究前沿 2024年第1期7卷 86-89页

作者：张放北京外国语大学

第二语言读写是近年来国内外二语习得研究的重要话题之一。然而,二语读写研究与二语读写教学研究,尤其是关于具体教学方法的研究之间的关系依然不够紧密,互动不够有效。Kimberly Buescher Urbanski于2023年出版的新书《第二语言读写教学... 详细信息

第二语言读写是近年来国内外二语习得研究的重要话题之一。然而,二语读写研究与二语读写教学研究,尤其是关于具体教学方法的研究之间的关系依然不够紧密,互动不够有效。Kimberly Buescher Urbanski于2023年出版的新书《第二语言读写教学法:社会文化理论视角》(Second Language Literacy Pedagogy:A Sociocultural Theory Perspective)基于维果茨基的社会文化理论,采用了概念型语言教学法(concept-based language instruction,CBLI)和劳动分工教学法(Division-of-Labor Pedagogy,DOLP)两种方法,实施了法语中级读写教学实验,取得了一定成果。笔者认为,该书作者将维果茨基的社会文化理论运用于二语读写教学实践中,教学设计与过程具有创新性,对我国多语种专业的阅读(泛读)与写作课教学也具有一定指导意义。

关键词：二语读写维果茨基的社会文化理论读写教学

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日本友人堀黎美的《会见丁玲女士》

新文学史料 2024年第1期 86-92页

作者：童江宁彭程湖南科技大学外国语学院广西大学外国语学院

1979年,丁玲回京后,许多朋友闻讯前来拜访,其中不乏外国友人。据《丁玲年谱长编》记载,丁玲8月"4日,会见日本学者田畑光永、田畑佐和子夫妇",8月"18日至26日,会见《人民画报》工作的西德专家福斯特夫妇,会见中岛碧夫妇,陈小滢、秦乃瑞... 详细信息

1979年,丁玲回京后,许多朋友闻讯前来拜访,其中不乏外国友人。据《丁玲年谱长编》记载,丁玲8月"4日,会见日本学者田畑光永、田畑佐和子夫妇",8月"18日至26日,会见《人民画报》工作的西德专家福斯特夫妇,会见中岛碧夫妇,陈小滢、秦乃瑞夫妇。

关键词：外国友人丁玲日本友人福斯特夫妇会见

海湾阿拉伯国家对全球安全倡议的认知图景分析

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现代传播（中国传媒大学学报） 2024年第5期46卷 61-70页

作者：江璐其乐木格北京外国语大学高翻学院北京外国语大学阿拉伯学院

作为中国面向世界提供的一大重要国际公共产品,“全球安全倡议”的提出为有效化解世界安全困局,构建集体安全提供了创新视角和务实方案,具有重大现实意义。海湾国家在广泛引用中国官方信源的基础上,从倡议所体现的中国大国责任、阐发的... 详细信息

作为中国面向世界提供的一大重要国际公共产品,“全球安全倡议”的提出为有效化解世界安全困局,构建集体安全提供了创新视角和务实方案,具有重大现实意义。海湾国家在广泛引用中国官方信源的基础上,从倡议所体现的中国大国责任、阐发的安全治理新模式、具有的对维护地区安全的意义以及倡议的实现路径四个方面充分把握其科学内涵,总体对其持客观中立和正面积极态度,体现了中国与地区国家共同面临的全球安全挑战、海湾国家对安全自主的探索和治理观的调整、中海深厚的合作基础以及倡议与海湾各国综合安全需求的契合度。全面勾画和剖析地区国家对倡议的认知图景有助于双方形成更多安全共识、加强中国在该地区话语权建设,而围绕倡议展开的多项合作则可成为促进中国同该地区友好关系进一步发展的新锚点。在深入推进倡议在海湾国家的接受度、加深海湾民众对倡议理解的过程中,不仅需要关注倡议与各国的具体对接情况,也要加强差异化、分众化、精准化的对外传播。

关键词：全球安全倡议海湾国家中阿关系涉华舆情安全治理

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基于混合法的英语专业教材语法内容编写研究

外语教学 2024年第2期45卷 65-70页

作者：贾蕃冯钰涵卢珊西南交通大学外国语学院西安外国语大学研究生院西安外国语大学商学院

语法是英语专业教材的重要组成部分。本研究基于内容分析和半结构化访谈,从研究者和教材使用者的双重视角考察国内四套英语专业教材语法板块的内容讲解和练习编写。结果显示:1)四套教材的语法讲解均侧重形式,对意义的关注度较少;2)四套... 详细信息

语法是英语专业教材的重要组成部分。本研究基于内容分析和半结构化访谈,从研究者和教材使用者的双重视角考察国内四套英语专业教材语法板块的内容讲解和练习编写。结果显示:1)四套教材的语法讲解均侧重形式,对意义的关注度较少;2)四套教材的语法练习类型均为机械型练习最多,意义型练习其次,交际型练习最少;3)研究者对教材量化分析结果与教材使用者的访谈结果一致。本研究对提升教材语法编写质量,推动新时代英语专业教学改革有一定启示。

关键词：教材语法教学教材编写英语专业

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人工智能素养教育:全球进展与展望

图书情报知识 2024年第3期41卷 15-26页

作者：张静蓓虞晨琳蔡迎春上海外国语大学图书馆上海201620 上海外国语大学数字学术中心上海201620

[目的/意义]探讨和总结AI素养教育的全球发展现状与趋势,明晰高校开展AI素养教育的现状和不足并以此提供优化策略。[研究设计/方法]以国际组织、发达国家等发布的政策文件、会议记录、研究论文等各种研究资料为基础探索AI素养教育的发... 详细信息

[目的/意义]探讨和总结AI素养教育的全球发展现状与趋势,明晰高校开展AI素养教育的现状和不足并以此提供优化策略。[研究设计/方法]以国际组织、发达国家等发布的政策文件、会议记录、研究论文等各种研究资料为基础探索AI素养教育的发展趋势,以采莓模式分析国内外29所高校在AI素养教育实践中的创新举措。[结论/发现] AI素养教育与AI教育存在明显的界限与联系。国际政策导向在推动AI素养教育方面发挥着至关重要的作用,但目前AI素养教育框架缺失。高校开展AI素养教育实践的施教者主要是学院、学习发展中心和图书馆,开展形式多样,教育内容涉及知识、技能、态度伦理价值观等方面。高校开展AI素养教育需要制定与优化教育框架、发挥高校图书馆的关键作用、实施多元化教育策略并基于KSAVE充实教育内容。[创新/价值]洞察AI素养教育的国际发展趋势,剖析高校AI素养教育的创新实践并以此提出优化策略,为高校AI素养教育领域的推广与实施提供有益的借鉴和指导。

关键词：人工智能素养人工智能素养教育高校素养教育

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中国英语学习者学术语篇中逻辑语法隐喻的使用

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外语教学 2024年第5期 10-16页

作者：董晓明林正军张慧哈尔滨工程大学外国语学院北京外国语大学英语学院中国海洋大学外国语学院

本研究以系统功能语言学的语法隐喻为理论基础,以我国英语语言学研究生学位论文英文摘要为语料,考察中国英语学习者学术语篇建构中逻辑语法隐喻的使用,包括使用特征、存在的问题,以及这些特征和问题的成因。研究发现:1)中国英语学习者... 详细信息

本研究以系统功能语言学的语法隐喻为理论基础,以我国英语语言学研究生学位论文英文摘要为语料,考察中国英语学习者学术语篇建构中逻辑语法隐喻的使用,包括使用特征、存在的问题,以及这些特征和问题的成因。研究发现:1)中国英语学习者一定程度上具备逻辑语法隐喻使用意识,但对隐喻度较低的逻辑环境之使用呈现过度态势,有碍学术语篇意义建构的抽象性与客观性;2)学习者倾向将逻辑环境置于句首,存在介词的错选和冠词的误用,以及语义韵表达失当问题,有碍学术语篇信息布局的高效性、概念表征的精准性,以及立场呈现的明晰性;3)这些使用特征和问题主要缘于学习者学术语类意识薄弱以及英/汉语之间差异的影响。本研究对外语教学具有重要启示,教师应加强学术语篇特征的教学和指导,培养学习者的学术语类意识,同时也要注重英/汉语言对比教学。

关键词：中国英语学习者学术语篇逻辑语法隐喻使用成因

库切的世界主义非洲书写研究——以《迈克尔·K的生活和时代》为例

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当代外国文学 2024年第1期45卷 110-117页

作者：林萍四川外国语大学外国语文研究中心

世界主义是库切非洲小说的一个重要维度,但是学界对此维度的关注尚且不足。本文以《迈克尔·K的生活和时代》为典型案例,对库切世界主义创作理念的源起、美学表征和历史生成等问题进行考察和反思。文章认为,库切以世界主义创作理念重构... 详细信息

世界主义是库切非洲小说的一个重要维度,但是学界对此维度的关注尚且不足。本文以《迈克尔·K的生活和时代》为典型案例,对库切世界主义创作理念的源起、美学表征和历史生成等问题进行考察和反思。文章认为,库切以世界主义创作理念重构了南非民族独立革命的历史话语,其核心内涵是对民族主义的超越。库切的世界主义源于其“去非洲化”的身份认同和政治焦虑。它表达了种族和解的伦理愿景和对普适性价值的诉求,但是在殖民主义的语境中与非洲的去殖政治存在紧张关系。

关键词：库切《迈克尔·K的生活和时代》世界主义民族主义非洲书写

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艺术的反象征旨归——拉康精神分析文艺观

国外文学 2024年第3期 1-10页

作者：赵淳四川外国语大学外国语文研究中心

拉康提出，文学艺术是一个围绕着永不可符号化的实在界虚空内核das Ding(其中文翻译一直存疑)而建构起来的幻象空间。拉康指出，艺术承载了das Ding之外在投射，升华就是将象征界中的客体提升到das Ding的尊严的地位。在拉康看来，艺术... 详细信息

拉康提出，文学艺术是一个围绕着永不可符号化的实在界虚空内核das Ding(其中文翻译一直存疑)而建构起来的幻象空间。拉康指出，艺术承载了das Ding之外在投射，升华就是将象征界中的客体提升到das Ding的尊严的地位。在拉康看来，艺术的目标就是要归返其原初起点das Ding。要达成此点，艺术必须穿越和突破象征秩序的封锁和桎梏。如此，在美的诱惑与屏蔽下，围绕着虚空组织起来的文学艺术于升华中呈现自身，并以反象征为旨归。

关键词：拉康反象征 das Ding

高校学生人工智能素养能力现状及影响因素多维分析

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图书情报知识 2024年第3期41卷 38-48页

作者：周琼徐亚苹蔡迎春上海外国语大学图书馆上海201620 上海外国语大学数字学术中心上海201620

[目的/意义]深入研究大学生AI素养能力现状以及其与实际应用、态度、兴趣等因素之间的关系,探讨高校在AI时代培养学生拥有良好AI素养的可行性与举措,为推动AI素养教育提供实证支持和理论指导。[研究设计/方法]采用定量研究方法,通过调... 详细信息

[目的/意义]深入研究大学生AI素养能力现状以及其与实际应用、态度、兴趣等因素之间的关系,探讨高校在AI时代培养学生拥有良好AI素养的可行性与举措,为推动AI素养教育提供实证支持和理论指导。[研究设计/方法]采用定量研究方法,通过调查和数据分析,分析了高校学生的AI素养水平现状以及其与教育培训背景、实际应用经验、态度和兴趣之间的相关性。研究设计强调实践性经验对于提高学生AI素养水平的关键性作用,并多角度考察了教育培训、学科背景、态度、兴趣等因素对AI素养的影响。[结论/发现]在数字化时代,实践性经验对于提高高校学生的AI素养水平至关重要。通过实际使用AI技术或产品,学生更容易将理论知识转化为实际技能,全面提升其在AI素养方面的水平。此外,学生的积极态度、兴趣与AI素养之间呈正相关性关系。[创新/价值]为高校学生AI素养水平测量提供了有针对性的量表,并验证了影响AI素养水平高低的因素。为未来深入探讨AI实际使用与理论学习之间关系、设计有针对性的教育培训框架提供了基础。

关键词：人工智能素养高校学生教育培训态度兴趣

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