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小学课后服务中的学习共同体及其构建

教学与管理 2024年第5期 10-13页

作者：陈超青海师范大学教育学院

“双减”背景下的小学课后服务是解决“三点半难题”的主要途径,优质的课后服务是家、校、社各方的共同期盼。以协同式、挑战性学习为主要内容的学习共同体对于建设高质量的小学课后服务具有重要意义。小学课后服务中的学习共同体是基... 详细信息

“双减”背景下的小学课后服务是解决“三点半难题”的主要途径,优质的课后服务是家、校、社各方的共同期盼。以协同式、挑战性学习为主要内容的学习共同体对于建设高质量的小学课后服务具有重要意义。小学课后服务中的学习共同体是基于相关参与者的“合作”所组成的在思想、情感、行为上相趋同的人员群体。作为学习共同体在小学课后服务中的具体化,课后服务中的学习共同体同样呈现出公共性、民主性、卓越性的特征。基于课后服务的基本属性与学习共同体的基本构成,小学课后服务中的学习共同体可以围绕目标的构建、组织的构建、活动的创设等三个要素进行设计,力求将其打造为一个平等开放、共同成长的学习团体。

关键词：双减小学课后服务学习共同体

“写生”现代性——抗战时期西北形象的视觉建构

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美术 2024年第6期 80-88页

作者：封小瑜青海师范大学

抗战时期中国艺术界的西北写生,通过图文生产与媒介传播,从民族形象、资源形象与空间形象三个主要方面建构了现代西北视觉形象,在20世纪中国美术发展进程乃至整个中国社会的现代转型上都具有重要的推动作用。其中,艺术家通过西北写生而... 详细信息

抗战时期中国艺术界的西北写生,通过图文生产与媒介传播,从民族形象、资源形象与空间形象三个主要方面建构了现代西北视觉形象,在20世纪中国美术发展进程乃至整个中国社会的现代转型上都具有重要的推动作用。其中,艺术家通过西北写生而塑造出的“中华民族”团结抗战的形象,促进了各民族的交往和认同;西北写生中的山川形象,通过诸多报刊的传播而引导大众开发西北富源,打消域外人士对西北的殖民企图;同时,写生作品中多元的表现形式也带动大众捍卫国土,促进大众对于国家领土的想象与认同。

关键词：西北写生旅行写生媒介传播沈逸千吴作人

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论河湟李土司家谱中英雄始祖的文化建构

青海社会科学 2024年第1期 193-200页

作者：何帅赵宗福青海师范大学历史学院青海师范大学

家谱是一个家族延续与变迁的缩影,而始祖作为家族记忆之根,历来受到家谱编纂者和家族百姓的重视。明清时期河湟地区李土司家谱中追溯的英雄始祖,实为李氏为表达对中央的认同、提升家族地位、获得更多权利、凝聚家族力量,与文化精英共同... 详细信息

家谱是一个家族延续与变迁的缩影,而始祖作为家族记忆之根,历来受到家谱编纂者和家族百姓的重视。明清时期河湟地区李土司家谱中追溯的英雄始祖,实为李氏为表达对中央的认同、提升家族地位、获得更多权利、凝聚家族力量,与文化精英共同策划建构的产物。这种构建在与朝廷官员的互动中,成为忠君爱国家族的典范,在文字与口头的传播中,逐渐演化为族人的文化记忆。梳理明清时期李氏对英雄始祖的追溯,发现其始祖的建构随中央政权更替呈现动态变化的特点,展现了河湟李氏忠勇的传统。当代李氏始祖问题的再探讨,既凸显了溯源的复杂性,也体现了文化的进步性。

关键词：河湟李土司家谱英雄始祖文化建构

Ni-Co-B-RE(Sm、Dy、Tb)复合电极:化学沉积法制备及电催化析氢性能研究

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无机材料学报 2024年第5期39卷 467-476,I0001-I0005页

作者：景欣欣陈必清翟佳鑫袁美玲青海师范大学化学化工学院西宁810000

开发低成本、高活性的非贵金属电催化剂对电解水的实际应用具有重要意义,稀土(Rare Earth,RE)元素因其独特的电子结构成为金属催化剂改性的研究热点,但在泡沫镍(Nickel Foam,NF)基体上制备稀土复合催化剂的方法存在成本高、工艺复杂和... 详细信息

开发低成本、高活性的非贵金属电催化剂对电解水的实际应用具有重要意义,稀土(Rare Earth,RE)元素因其独特的电子结构成为金属催化剂改性的研究热点,但在泡沫镍(Nickel Foam,NF)基体上制备稀土复合催化剂的方法存在成本高、工艺复杂和耗时长等问题。本研究采用一步化学沉积法,在NF基体上制备了三种稀土复合电极Ni-Co-B-Tb/NF、Ni-Co-B-Sm/NF和Ni-Co-B-Dy/NF,对催化电极的结构和形貌进行了表征,并研究其在1 mol·L^(–1)KOH溶液中的析氢性能。结果表明,添加Sm、Dy和Tb可使电极的电子结构发生改变,改善催化剂材料的本征性质,进而提高析氢反应(Hydrogen Evolution Reaction,HER)的催化性能。其中,Ni-Co-B-Tb/NF表现出最佳的析氢性能,达到10 mA·cm^(–2)的电流密度仅需58 mV的过电位,Tafel斜率为65 mV·dec^(–1),析氢反应由Volmer-Heyrovsky步骤控制。进一步研究发现稀土浓度对电催化性能影响较大,当Tb浓度为3 g·L^(–1)时,Ni-Co-B-Tb/NF表面颗粒尺寸较小且分布均匀,暴露出更多的活性位点,有利于HER的电荷转移,析氢性能最佳。此外,经过100 h长期稳定性测试和2000次循环伏安(Cyclic Voltammetry,CV)测试后,该催化剂表现出良好的电化学稳定性。

关键词：稀土化学沉积析氢反应泡沫镍

中国近代教科书研究的可视化计量分析与展望——基于 CiteSpace 知识图谱

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西北师大学报(社会科学版) 2024年第6期 100-108页

作者：李晓华孔祥丹青海师范大学教育学院青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院青海师范大学历史学院

运用经验总结法，借助CiteSpace软件，对近30年收录在CNKI中文核心期刊和CSSCI来源期刊的中国近代教科书研究文献分析发现：研究时序上，可分为萌芽、高速发展、深入研究三个阶段；研究空间上，核心研究者以个别代表性学者为主，机构以... 详细信息

运用经验总结法，借助CiteSpace软件，对近30年收录在CNKI中文核心期刊和CSSCI来源期刊的中国近代教科书研究文献分析发现：研究时序上，可分为萌芽、高速发展、深入研究三个阶段；研究空间上，核心研究者以个别代表性学者为主，机构以师范院校为领军，密切的研究合作网络与群体尚未形成；研究视角与方法上，主观性单一视角研究为主，定量及定性定量相结合的多学科融合研究不足；研究内容上，由宏观概括的梳理渐转到微观深入的探究，集中于中国近代教科书编审出版、文本合理性、中国化历程三个方面，所涉科目类属逐渐增多但仍不均衡。今后，需强化教材专业研究机构的核心地位，搭建专业力量协作的研究群体；丰富中国近代教科书研究视角，建立有针对性的方法论体系；细化中国近代教科书的研究范围，深化教科书研究内容；强化教科书编审研究，拓展中国近代教科书审定制度研究。

关键词：教科书研究中国近代 CiteSpace知识图谱

新媒体时代民族民间音乐发展思路探究——评《中国民族民间音乐》

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人民长江 2024年第10期55卷 I0005-I0006页

作者：王斌青海师范大学

在新媒体时代民族民间音乐的发展面临着机遇与挑战。随着数字技术的快速发展,各种新媒体平台的兴起,民族民间音乐的传播、推广与创新也进入了一个前所未有的阶段。传统的音乐传播方式如现场演出、电视广播等正在逐步被网络平台所取代。... 详细信息

在新媒体时代民族民间音乐的发展面临着机遇与挑战。随着数字技术的快速发展,各种新媒体平台的兴起,民族民间音乐的传播、推广与创新也进入了一个前所未有的阶段。传统的音乐传播方式如现场演出、电视广播等正在逐步被网络平台所取代。各类社交媒体、视频分享平台(如抖音、快手等)的出现,为民族民间音乐提供了广泛的传播渠道。这些平台让来自不同地域、文化背景的听众能够更容易地接触到各种民族音乐。例如,通过短视频、直播等形式,艺术家与观众之间的互动性增强,音乐作品能够迅速传播并引发广泛讨论。此外,在线音乐平台(如网易云音乐、Spotify等)也为民族民间音乐提供了上架和推广的机会,使得这些珍贵的文化遗产得以在全球范围内传播。新媒体的普及使得年青一代成为民族民间音乐的新受众。相比于传统听众,他们对音乐的接受度更高,对新鲜事物具备探索的热情。通过新媒体,他们不仅成为了音乐的消费者,也积极参与到音乐的创作和推广中。这种年轻化趋势促进了民族民间音乐的创新与多样化,使其更符合现代人的审美和文化需求。例如,许多年轻的音乐创作者在传统民族音乐的基础上,融入现代元素,形成新的音乐风格。这种变革不仅保留了传统音乐的精髓,还赋予其新的生命,使得民族民间音乐能够在新的环境中生存和发展。

关键词：新媒体时代新媒体平台民族民间音乐社交媒体短视频现场演出网易云音乐在线音乐平台

Li[Ni1-x-yCoxAly]O2的制备及改性研究

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Li[Ni1-x-yCoxAly]O2的制备及改性研究

作者：闫晓岑青海师范大学

学位级别：硕士

乡土教育资源在农村幼儿园课程实施中的运用研究

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乡土教育资源在农村幼儿园课程实施中的运用研究

作者：韦新青海师范大学

学位级别：硕士

乡村振兴与乡土教育资源,两者之间存在着共同发展的辩证统一关系。农村幼儿作为农村最小的受教育者,从幼儿园开始进行乡土教育,有利于他们形成正确的乡土意识,培养农村幼儿热爱乡土的感情,会起到更好的促进作用。同时,也是对幼儿们乡土... 详细信息

乡村振兴与乡土教育资源,两者之间存在着共同发展的辩证统一关系。农村幼儿作为农村最小的受教育者,从幼儿园开始进行乡土教育,有利于他们形成正确的乡土意识,培养农村幼儿热爱乡土的感情,会起到更好的促进作用。同时,也是对幼儿们乡土意识的一种培养。以“看得见、摸得着、闻得到”为特色的乡土教育资源来源于幼儿的生活,是一种教育价值丰富的资源。乡土教育资源的充分开发与运用,可以有力推动中国幼儿园课程的改革与发展。本研究以江苏省Y区农村幼儿园乡土教育资源的运用现状为重点,按照“提出问题--分析问题--解决问题”的研究思路,对Y区农村幼儿园乡土教育资源运用现状,运用文献法、问卷调查法、访谈法、观察法的研究方法,通过对农村幼儿园教师、农村幼儿家长的问卷调查,了解当地乡土教育资源运用的现状,家长对当地乡土教育资源使用情况的了解与满意程度。随机选取Y区4所农村公办幼儿园为走访对象,深度访谈和现场观察农村幼儿园课程实施中乡土教育资源运用的现状。研究发现:Y区农村幼儿教师大多对于乡土教育资源的内涵、在保教活动中的运用及其在幼儿园课程实施中的重要性都有一定的了解。在选择相关内容开发课程时,教师会从当地的自然资源、人文资源、人力资源、物质资源来选择幼儿感兴趣,适合其成长的内容来开发课程。农村幼儿园教师在实施过程中,会利用当地的乡土教育资源,通过主题教学、环境创设、游戏活动、集体活动、一日活动等途径来进行教学。但是Y区农村幼儿园教师在将乡土教育资源运用于农村幼儿园课程实施时仍存在以下几个方面的问题。从教师层面来说,一是缺乏价值认识,二是追求表面形式,三是选取内容简单,四是实施方式单一。从幼儿园层面来说,管理人员的重视程度不够,支持措施不足。基于合理归因,结合Y区农村幼儿园实际运用乡土教育资源,提出对策和建议:从教师角度出发,一是加强对乡土教育资源的认识;二是提升课程开发利用的能力;三是加强教师间的交流合作学习。从幼儿园角度,一是立幼儿园乡土教育资源库;二是提供针对性的培训;三是建全评价制度和激励机制;四是设计以本土为背景的亲子活动;五是发挥家校社的合力作用。从家长层面,一是转变育儿观念;二是加强认知领会。

关键词：农村幼儿园乡土教育资源课程实施

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若干拉姆齐成就数问题研究

若干拉姆齐成就数问题研究

作者：王秀敏青海师范大学

学位级别：硕士