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小学美术教育核心素养的实践探索

天津教育 2024年第12期 131-133页

作者：张佳山东省青岛辽源路小学

随着基础教育事业的发展,核心素养教育理念深入人心,为小学美术教育工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,对小学美术教育工作提出了更高的要求。在这一形势下,小学美术教师要结合学生个性化发展需求选择科学合理的教学方式开展美... 详细信息

随着基础教育事业的发展,核心素养教育理念深入人心,为小学美术教育工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,对小学美术教育工作提出了更高的要求。在这一形势下,小学美术教师要结合学生个性化发展需求选择科学合理的教学方式开展美术教育工作,显著提升小学美术教育工作成效,为学生艺术素养的发展奠定坚实的基础。

关键词：小学美术教育核心素养实践探索小学美术教师坚实的基础教育事业的发展合理的教学方式学生艺术素养

沉浸式体验学习在小学语文古诗词教学中的应用

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天津教育 2024年第9期 183-185页

作者：王珍珠山东省青岛同安路小学

“素质教育”背景下,开展沉浸式体验学习有助于提高小学生学习古诗词的主观能动性,加深小学生对诗词的理解。目前,沉浸式体验学习已经被广泛应用于小学语文古诗词教学过程中,通过创设情境让学生亲身体验诗词中的人、物、景和思想情感,... 详细信息

“素质教育”背景下,开展沉浸式体验学习有助于提高小学生学习古诗词的主观能动性,加深小学生对诗词的理解。目前,沉浸式体验学习已经被广泛应用于小学语文古诗词教学过程中,通过创设情境让学生亲身体验诗词中的人、物、景和思想情感,建立起与诗人对话的桥梁,拉近学生与古诗词之间的距离。

关键词：小学生学习古诗词沉浸式体验素质教育亲身体验创设情境小学语文古诗词教学教学中的应用

新媒体视域下青少年社会主义核心价值观培育路径

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作者：徐凌青岛市南京路小学

青少年是祖国的未来，民族的希望，加强青少年思想政治工作是学校工作的重中之重。在信息时代环境下，青少年已与新媒体同体发展，新媒体成为了青少年了解信息、表达自我的重要方式。在与青少年的访谈中发现，新媒体已成为青少年学习、... 详细信息

青少年是祖国的未来，民族的希望，加强青少年思想政治工作是学校工作的重中之重。在信息时代环境下，青少年已与新媒体同体发展，新媒体成为了青少年了解信息、表达自我的重要方式。在与青少年的访谈中发现，新媒体已成为青少年学习、表达、沟通、生活、价值观形成的主渠道。社会主义核心价值观可以借助新媒体在青少年中宣传教育。应从机制保障、活力保证、载体保证、人才保证和道德生态环境保障等方面着手，加强新媒体的载体作用，使社会主义核心价值观潜移默化地深植于青少年心中。

关键词：新媒体青少年核心价值观培育

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以“合”为桥构筑小学科学教学新样态

中小学校长 2024年第6期 44-48页

作者：张立新山东省莒县青岛路小学

打破壁垒、整合资源、融通共育,是科学教学改革的明确方向。山东省莒县青岛路小学在多年科学教育实践中形成的“1+5+1”教学模式,并尝试探索一种科学教学新样态,即把社会和家庭資源“合进来”,遵循学生身心发展规律,以新型学习方式提升... 详细信息

打破壁垒、整合资源、融通共育,是科学教学改革的明确方向。山东省莒县青岛路小学在多年科学教育实践中形成的“1+5+1”教学模式,并尝试探索一种科学教学新样态,即把社会和家庭資源“合进来”,遵循学生身心发展规律,以新型学习方式提升学生科学素养,再以学生为动力源,把习得的科学知识“分出去”,成为带动、激发、促进家庭和社区广义科学教育的有生力量,如此反复,实现多方位立体化育人目标。

关键词：小学科学科学教学立体化育人

基于自主阅读能力培养的小学语文阅读教学实践探索

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读友 2024年第5期 78-80页

作者：匡晓迪青岛市城阳区正阳路小学

语文教学的目标之一就是让学生学会运用多种阅读方法,具备独立的阅读能力。因此,教师在小学语文阅读教学时,应注重培养学生的自主阅读能力。文章阐述了培养小学生自主阅读能力的重要性,提出了基于自主阅读能力培养的小学语文阅读教学的... 详细信息

语文教学的目标之一就是让学生学会运用多种阅读方法,具备独立的阅读能力。因此,教师在小学语文阅读教学时,应注重培养学生的自主阅读能力。文章阐述了培养小学生自主阅读能力的重要性,提出了基于自主阅读能力培养的小学语文阅读教学的相关建议,希望能够为广大小学语文教育工作者提供参考借鉴,促进小学生自主阅读能力的提升。

关键词：小学语文自主阅读能力阅读教学

指向思维品质发展的统编版小学语文阅读教学途径探索

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小学生(上旬刊) 2024年第6期 34-36页

作者：张均山东省青岛富源路小学

思维品质是小学语文核心素养的重要组成部分，也是链接语言能力、文化自信以及审美创造素养的纽带，有利于培养全面发展的专业人才。因此，在小学语文阅读教学中，教师应聚焦于学生的思维发展，结合文本内容设计丰富的课堂活动，帮助他... 详细信息

思维品质是小学语文核心素养的重要组成部分，也是链接语言能力、文化自信以及审美创造素养的纽带，有利于培养全面发展的专业人才。因此，在小学语文阅读教学中，教师应聚焦于学生的思维发展，结合文本内容设计丰富的课堂活动，帮助他们深化语篇理解的同时促进思维能力的进一步提升，实现语文核心素养的发展。本文从经历认知、解读文本以及转换视角三个方面分析如何在统编小学语文阅读教学中培养学生的思维品质。

关键词：思维品质统编版小学语文阅读教学

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全媒体时代的班级管理工作

新校园 2024年第9期 74-75页

作者：周西楠山东省莒县青岛路小学

信息技术的飞速发展,将当前的教育教学带入一个全媒体时代,智能化、数字化、网络化成为重要特征。作为小学班主任,要适应全媒体时代为班级管理带来的便利和挑战,不断更新管理理念和方法,以更为有效的手段强化与学生、家长的互动,加强班... 详细信息

信息技术的飞速发展,将当前的教育教学带入一个全媒体时代,智能化、数字化、网络化成为重要特征。作为小学班主任,要适应全媒体时代为班级管理带来的便利和挑战,不断更新管理理念和方法,以更为有效的手段强化与学生、家长的互动,加强班级管理的人性化、互动化,助力小学生健康成长。

关键词：全媒体时代班级管理小学班主任信息技术互动化网络化数字化学生健康成长

中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的运用

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第二课堂(D) 2024年第9期 25-26页

作者：张在莹山东省莒县青岛路小学

中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中运用的概述在小学道德与法治教学中，中华优秀传统文化在帮助学生树立正确的价值观方面起着重要的作用。通过将中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学，教师可以为学生提供丰富的历史知识，帮...

中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中运用的概述在小学道德与法治教学中，中华优秀传统文化在帮助学生树立正确的价值观方面起着重要的作用。通过将中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学，教师可以为学生提供丰富的历史知识，帮助他们加深对道德与法治概念的理解，培养学生的文化认同感。通过分析历史人物、民间传说和经典文学作品，学生可以学习到诚实、正直等美好品质，而这些美好品质是道德与法治教育的基础。

关键词：

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基于真实情境的小学语文大单元教学实践策略

家长 2024年第20期 110-112页

作者：王宏宇山东省青岛市青岛大名路小学

本文聚焦于基于真实情境的小学语文大单元教学实践，旨在探讨如何在真实情境中，通过创设语文教学情境、整合大单元教学资源、设计多样化的教学活动、突出学生的主体性等具体操作，有效地实施大单元教学，以激发学生的语文学习兴趣，提...

本文聚焦于基于真实情境的小学语文大单元教学实践，旨在探讨如何在真实情境中，通过创设语文教学情境、整合大单元教学资源、设计多样化的教学活动、突出学生的主体性等具体操作，有效地实施大单元教学，以激发学生的语文学习兴趣，提高他们的综合能力。一、概述真实情境教学是指在教学过程中，教师根据学生的认知规律和学科特点，创设具有实际意义、贴近学生生活的教学情境，引导学生通过亲身体验、实践操作和合作探究等方式，在情境中主动发现问题、解决问题，

关键词：

来源：博看期刊