检索结果-南通市图书馆

日本高考物理试题研究与启示——以2023年日本高考物理典型试题为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教师 2024年第8期45卷 67-71,77页

作者：王磊张璋冯博陕西省教育科学院陕西西安710000 西安市铁一中学陕西西安710000

21世纪开始各国都在加强创新人才培养与选拔,高考试题的特点逐渐体现学生的学习能力.日本作为邻国,中学阶段注重学生的思考和实践能力,其高考试题的特点鲜明,对比研究相关试题,为我国的试题命制与教育方式提供参考.

关键词：日本高考试题研究学习力核心素养

两个主角，两条主线，两个世界与两本书——论《红楼梦》的创作和成书过程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中原文学 2024年第17期 68-77页

作者：何安萍西安市秦川中学

自《红楼梦》诞生以来，人们便对它的创作和成书过程进行了深入探讨和研究。但是，近三百年间，在这方面红学界仍是众说纷纭，莫衷一是。长期以来，笔者一直关注着红学界在这方面的研究成果，同时，也在努力地进行着这方面的探究。笔者...

自《红楼梦》诞生以来，人们便对它的创作和成书过程进行了深入探讨和研究。但是，近三百年间，在这方面红学界仍是众说纷纭，莫衷一是。长期以来，笔者一直关注着红学界在这方面的研究成果，同时，也在努力地进行着这方面的探究。笔者在撰写《红楼梦研究ABC》一书（花城出版社出版）时，又仔细地重读了《红楼梦》，同时也翻阅了大量有关《红楼梦》研究的资料，对《红楼梦》创作和成书过程得出这样的结论：曹雪芹是通过两个主角、两条主线、两个世界及两本书来创作完成《红楼梦》这一伟大著作的，而书中之所以产生两个主角、两条主线、两个世界这种独特的结构形式，则是源于《风月宝鉴》和《石头记》这两本书。曹雪芹对这两本书进行了再创作。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课改下提升小学教学管理有效性的方法

家长读本

家长读本 2024年第7期 168-170页

作者：张兆勇陕西省西安市新城区秦川小学陕西西安710043

小学教学管理关系到学校教育教学质量,能够为学生发展奠定良好基础。在新课改下传统的教学管理模式已经不再适应新时期的发展需要,因此学校及教师要积极更新教学管理理念,完善管理体系,以此促进教学管理水平提升。本文通过分析新课改下... 详细信息

小学教学管理关系到学校教育教学质量,能够为学生发展奠定良好基础。在新课改下传统的教学管理模式已经不再适应新时期的发展需要,因此学校及教师要积极更新教学管理理念,完善管理体系,以此促进教学管理水平提升。本文通过分析新课改下小学教学管理中存在的问题,针对如何提升小学教学管理有效性提出针对性措施,以期推动小学教学管理水平提升。

关键词：小学教学管理教学管理理念教学管理模式完善管理体系新课改下教育教学质量学校及教师管理水平提升

学习任务群视域下小学语文整本书阅读教学方法

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家长读本

家长读本 2024年第10期 67-69页

作者：李蕊萍陕西省西安市新城区秦川小学陕西西安710043

在学习任务群的引领下开展小学语文整本书阅读教学活动,通过学习任务的支撑保证学生对阅读文章的理解更加透彻,也可从侧面加强阅读教学的有效性,发展学生的思维,提高自主学习能力。基于此,教师应利用合理、有效、具有层次性的任务群,开... 详细信息

在学习任务群的引领下开展小学语文整本书阅读教学活动,通过学习任务的支撑保证学生对阅读文章的理解更加透彻,也可从侧面加强阅读教学的有效性,发展学生的思维,提高自主学习能力。基于此,教师应利用合理、有效、具有层次性的任务群,开展整本书阅读教学,使得学生在任务的引导下,更好地体会书籍传递出的知识与智慧,感受整本书的结构、框架,从而提高知识储备量。

关键词：小学语文整本书阅读学习任务群储备量教学方法教学活动学生的思维视域下

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学科学课教学中融入生态文明教育的方法

家长读本

家长读本 2024年第10期 146-148页

作者：张兆勇陕西省西安市新城区秦川小学陕西西安710043

科技为人们生活带来便利的同时也带来了一系列生态问题,生态恶化已经成为全球关注的问题。因此,生态保护尤为重要,生态文明教育要从小抓起。在新课改背景下,要求小学科学教师在组织教学活动的过程中对学生进行生态文明教育,帮助学生养... 详细信息

科技为人们生活带来便利的同时也带来了一系列生态问题,生态恶化已经成为全球关注的问题。因此,生态保护尤为重要,生态文明教育要从小抓起。在新课改背景下,要求小学科学教师在组织教学活动的过程中对学生进行生态文明教育,帮助学生养成良好的生态环保意识,内化所学的生态文明知识并自觉践行,帮助学生养成良好的生态文明习惯,提升小学生的生态文明素养。本文结合小学科学教学与生态文明教育,分析小学科学教学中生态文明教育的目标及内容,探讨小学科学教学中生态文明教育策略,以期能够为教师提供可操作的建议和借鉴。

关键词：生态文明教育小学科学教学小学科学教师生态环保意识新课改背景下生态文明素养生态保护生态恶化

指向核心素养培育的地理大单元教学目标设计——以人教版教材“地球上的大气”为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学地理教学参考 2024年第8期 42-45,F0002页

作者：杨根平西安市育才中学陕西西安

大单元教学目标的设计是大单元教学的关键环节,它关乎教学质量、学生学习效果、教学评价和学生核心素养落地等问题。目前,教师在教学目标设计中还存在各种各样的问题。文章从分析一线地理教师教学目标设计中存在的问题入手,结合教育学... 详细信息

大单元教学目标的设计是大单元教学的关键环节,它关乎教学质量、学生学习效果、教学评价和学生核心素养落地等问题。目前,教师在教学目标设计中还存在各种各样的问题。文章从分析一线地理教师教学目标设计中存在的问题入手,结合教育学和新课程的理念,以人教版教材高中地理必修第一册第二章“地球上的大气”大单元教学目标设计为例,论述了大单元教学目标、单元课时目标的设计策略,并提出了指向地理核心素养培育的大单元教学目标设计一般思路。

关键词：地理大单元教学教学目标核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新高考视域下高中化学真实情境教学思路探讨

高考 2024年第16期 106-108页

作者：潘丽萍西安市中铁中学陕西西安710054

随着新高考的改革实施,对高中化学教育提出了更高的要求,学生需要具备更强的实际应用能力和解决问题的能力。而传统的以知识为中心的教学模式已经不能满足学生的综合能力培养和素质提升的需求,真实情境教学作为一种有效的教学方法,能够... 详细信息

随着新高考的改革实施,对高中化学教育提出了更高的要求,学生需要具备更强的实际应用能力和解决问题的能力。而传统的以知识为中心的教学模式已经不能满足学生的综合能力培养和素质提升的需求,真实情境教学作为一种有效的教学方法,能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习效果。本文从新高考出发,分析当下高中化学课堂教学过程中存在的问题并提出应用情境教学法的策略,以期为相关教师提供一定的参考和借鉴。

关键词：新高考高中化学情境教学法策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以高阶思维为导向,优化高中数学解题教学

数学之友 2024年第15期38卷 73-75页

作者：赵春娟西安市昆仑中学陕西西安710043

数学解题教学可以提高学生的数学思维能力和解决问题的能力,然而,开展数学解题教学存在诸多困难.造成数学解题教学困难的主要因素,便是学生对题目解读存在碎片化,并未正确把握题意.在这种情况下,教师可以通过培养学生高阶思维,将题目信... 详细信息

数学解题教学可以提高学生的数学思维能力和解决问题的能力,然而,开展数学解题教学存在诸多困难.造成数学解题教学困难的主要因素,便是学生对题目解读存在碎片化,并未正确把握题意.在这种情况下,教师可以通过培养学生高阶思维,将题目信息进行集成和内化,实现思维可视化,从而加强学生对问题的理解,提高学生的解题能力.基于此,本文以高阶思维为导向,就高中数学解题教学策略展开分析.

关键词：高阶思维高中数学解题教学

新高考视域下高中化学大单元教学的设计与实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0172-0175页

作者：刘沈阳子西安市车辆中学陕西西安710086

新高考十分注重对学生核心素养的考察,为高中化学教学改革指明了方向。高中化学教师应深度分析新高考的考察变化,结合教材单元编排特征精心组织开展大单元教学活动,明确单元主题,确保每一个单元主题都能够指向学生的化学核心素养,为学... 详细信息

新高考十分注重对学生核心素养的考察,为高中化学教学改革指明了方向。高中化学教师应深度分析新高考的考察变化,结合教材单元编排特征精心组织开展大单元教学活动,明确单元主题,确保每一个单元主题都能够指向学生的化学核心素养,为学生的顺利高考助力。在开展大单元教学活动前,教师应依托单元教学科学划分教学单元,整合课堂内容,完善单元知识框架,积极开展单元综合练习活动,始终坚持多措并举,全面发展学生的综合素质,结合学生的课内外表现以及教学经验创建评价维度,综合评价学生,实现以评促教和以评促改,确保高中化学大单元教学能够更上一个台阶。

关键词：新高考高中化学大单元教学设计与实践