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大数据环境下小学信息技术课程计算思维能力培养

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快乐巧连智 2024年第1期25卷 53-55页

作者：魏海英福建省福州市群众路小学 350000

小学作为学生思维发展的重要时期,在这一时期信息技术教育教学工作中,老师需要围绕着学生的能力进行重点培养。尤其是对学生的计算思维进行培养,是现代新课程改革和素质教育对其教学活动提出的明确要求,老师们需要围绕着实际情况进行有... 详细信息

小学作为学生思维发展的重要时期,在这一时期信息技术教育教学工作中,老师需要围绕着学生的能力进行重点培养。尤其是对学生的计算思维进行培养,是现代新课程改革和素质教育对其教学活动提出的明确要求,老师们需要围绕着实际情况进行有效的教育。大数据环境下,创设人工智能教学环境,开设信息技术课程对学生进行核心素养培养。在小学教学中,信息技术课程是培养学生计算思维能力,培养学生信息素养的重要课程。本文主要分析大数据环境下,小学信息技术课程培养学生计算思维能力的策略,为教师提供参考。

关键词：信息技术课程小学教学学生思维发展学生信息素养核心素养培养素质教育计算思维学生的能力

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将红色教育融入语文课堂

小学阅读指南(高年级版) 2024年第S1期 91-93页

作者：鞠亚芹江苏省如皋市磨头镇磨头小学

在小学语文教学中融入红色教育具有深远的育人价值，它通过展现独特的历史文化底蕴与英勇的革命精神来滋养学生的心灵，促进其精神世界的健康成长，并激发他们传承与弘扬中华民族文化精髓的意识。教师应探索语文教学与红色教育相融合的...

在小学语文教学中融入红色教育具有深远的育人价值，它通过展现独特的历史文化底蕴与英勇的革命精神来滋养学生的心灵，促进其精神世界的健康成长，并激发他们传承与弘扬中华民族文化精髓的意识。教师应探索语文教学与红色教育相融合的路径，使红色基因在语文课堂中扎根生长。

关键词：

利用自制体育器材提高小学体育课堂教学有效性实践分析

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教育界 2024年第12期 77-79页

作者：许晓慧江苏省如皋市磨头镇磨头小学

自制体育器材是增加小学体育课堂趣味性、教育性的方式。文章简要分析了自制体育器材在提高小学体育课堂教学有效性中的表现,从明确器材实践目标、恰当利用生活素材、积极适应学生发展、深度挖掘器材功能、改造现有体育器材几个维度,分... 详细信息

自制体育器材是增加小学体育课堂趣味性、教育性的方式。文章简要分析了自制体育器材在提高小学体育课堂教学有效性中的表现,从明确器材实践目标、恰当利用生活素材、积极适应学生发展、深度挖掘器材功能、改造现有体育器材几个维度,分析了利用自制体育器材提高小学体育课堂教学有效性的实践原则、策略,希望为小学体育课堂中自制体育器材的应用提供一些参考。

关键词：自制体育器材小学体育课堂教学

素质教育下小学班主任在班级管理中实施德育的策略

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求知导刊 2024年第13期 95-97页

作者：魏爱霞甘肃省兰州市皋兰县蔡河小学

分析了在素质教育背景下小学班主任在班级管理中实施德育的必要性,并提出了相应的策略。一是班主任以身作则,日常言行皆教育;二是通过创设多元情境进行情境体验式德育;三是关注学生个体差异,实行因材施教的品格引导;四是鼓励集体参与制... 详细信息

分析了在素质教育背景下小学班主任在班级管理中实施德育的必要性,并提出了相应的策略。一是班主任以身作则,日常言行皆教育;二是通过创设多元情境进行情境体验式德育;三是关注学生个体差异,实行因材施教的品格引导;四是鼓励集体参与制订班级公约,民主决策,以明确是非观念;五是构建家校联动机制,确保品德教育的连续性与一致性;六是借助古今典范人物事迹启发学生心灵;七是强调知行合一,通过校外实践服务社会,提升学生的道德认知与实践能力。

关键词：素质教育小学班主任班级管理德育

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有效利用动手操作提升学生数学素养

新智慧 2024年第19期 71-73页

作者：曹嘉玲江苏省南通市天生港小学

苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他们的指尖上。”我们知道,小学生对具体的事物更感兴趣,但是不善于记忆抽象的知识。在小学低年级数学教学中笔者发现,学生动手操作就能轻松解决问题,远比教师的讲解效果好得多。究其原因,是儿童的数学...

苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他们的指尖上。”我们知道,小学生对具体的事物更感兴趣,但是不善于记忆抽象的知识。在小学低年级数学教学中笔者发现,学生动手操作就能轻松解决问题,远比教师的讲解效果好得多。究其原因,是儿童的数学思维还处在从生动形象、具体实际向抽象逻辑、归纳总结的过渡期,在此期间必须依靠“动手操作”架起形象与抽象之间的“思维桥梁”。因此,小学低年级数学教学应该倡导让学生动手操作。教师引导学生动手操作,能激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究能力,从而促进学生思维的快速发展。

关键词：

读写一体·知能一向·学评一致——小学语文“文学阅读与创意表达任务群”的实践与思考

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天津教育 2024年第11期 155-158页

作者：郑雪琴浙江省杭州市紫金港小学

《义务教育语文课程标准》以三层六大学习任务群组织与呈现课程内容,指引教师融会贯通课标精神,二次开发当下教材,努力做到与时俱进、整体架构,推进素养本位的大单元教学。以“文学阅读与创意表达任务群”为例,目标是“引导学生在语文... 详细信息

《义务教育语文课程标准》以三层六大学习任务群组织与呈现课程内容,指引教师融会贯通课标精神,二次开发当下教材,努力做到与时俱进、整体架构,推进素养本位的大单元教学。以“文学阅读与创意表达任务群”为例,目标是“引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受语言文学和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位;观察感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品”。

关键词：整体感知小学语文语文实践活动知能语言文学文学阅读创意表达联想想象

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情境教学法在小学语文诗词教学中的应用

天津教育 2024年第10期 67-68页

作者：于海洋山东省淄博市周村区北门里小学

小学阶段的古诗词是语文教学中的难点与重点,也是培养学生语文素养与思维能力的关键所在。在新课改背景下,教育教学要求教师在教学中为学生打下传统文化的根基,在此基础上,古诗词教学的重要性再度提升。为提高古诗词教学的效率与效果,... 详细信息

小学阶段的古诗词是语文教学中的难点与重点,也是培养学生语文素养与思维能力的关键所在。在新课改背景下,教育教学要求教师在教学中为学生打下传统文化的根基,在此基础上,古诗词教学的重要性再度提升。为提高古诗词教学的效率与效果,教师要着眼于这一阶段学生的认知情况与思维特点,设计出适合学生的教学方案。研究显示,小学时期,尤其是高年级学段的学生思维正处于由形象具体转向抽象逻辑过渡的重要阶段。

关键词：古诗词教学情境教学法思维特点新课改背景下学段小学时期思维能力认知情况

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指向创意实践的小学音乐教学活动设计——以人音版四下第一课中的《小步舞曲》为例

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中小学音乐教育 2024年第2期 30-32,37页

作者：方侃浙江省杭州市莫干山路小学

在小学音乐教学中,教师常常因为缺乏创新意识、有效方法的指导以及创新能力的训练拓展,使学生创意实践素养的落实与提升陷入困境。本文以人音版四下第一课中的《小步舞曲》为例,围绕“追本溯源,把握思维起点”“深度体验,理解知识脉络... 详细信息

在小学音乐教学中,教师常常因为缺乏创新意识、有效方法的指导以及创新能力的训练拓展,使学生创意实践素养的落实与提升陷入困境。本文以人音版四下第一课中的《小步舞曲》为例,围绕“追本溯源,把握思维起点”“深度体验,理解知识脉络”“情境创设,拓展素养提升”三方面提出活动策略,旨在开拓思路、主动探索在实践的活动中逐步培养学生的创新能力,形成学生“思维点”“知识线”“素养面”的创意实践能力进阶。

关键词：创意实践音乐活动点线面进阶

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叶圣陶作文教学思想在农村小学语文微写作教学中的应用研究

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小学生(中旬刊) 2024年第8期 100-102页

作者：陈乔美江苏省靖江市东兴镇惠丰小学

叶圣陶是我国现代文学教育史上的重要人物。他的作文教学思想影响深远，为我国文学教育领域做出了卓越的贡献。然而，在农村小学语文教育中，尤其是微写作教学方面，叶圣陶的作文教学思想如何应用并发挥其最大价值，一直是一个备受关注... 详细信息

叶圣陶是我国现代文学教育史上的重要人物。他的作文教学思想影响深远，为我国文学教育领域做出了卓越的贡献。然而，在农村小学语文教育中，尤其是微写作教学方面，叶圣陶的作文教学思想如何应用并发挥其最大价值，一直是一个备受关注的问题。本文在概述叶圣陶作文教学思想的同时，深入分析了此思想在农村小学语文微写作教学中的应用策略，以期为农村小学语文教育的改进提供有益的启示。

关键词：叶圣陶作文教学思想农村小学语文微写作教学