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指向思维发展的小学数学实践性作业设计策略

陕西教育（教学） 2024年第7期 78-80页

作者：赵青陕西省榆林市米脂县南关小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中将除长度以外的人为规定的量,以“主题活动”的形式放入《综合与实践》领域,明确提出关注学生思维能力的培养。2021年7月“双减”明确提出:减轻义务教育阶段学生作业负担。在“双减”背景下,如何... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中将除长度以外的人为规定的量,以“主题活动”的形式放入《综合与实践》领域,明确提出关注学生思维能力的培养。2021年7月“双减”明确提出:减轻义务教育阶段学生作业负担。在“双减”背景下,如何在通过实践性作业设计发展学生思维的同时落实“双减”。

关键词：小学数学综合与实践实践性作业设计作业负担义务教育阶段学生义务教育数学课程标准思维能力的培养发展学生思维

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培养创新型人才推动STEM教育深入发展

西部教育研究（陕西） 2024年第9期 30-31页

作者：高艳梅陕西省米脂县第三幼儿园

STEM教育,是科学、技术、工程和数学的整合,也是一种新的学习方式的变革,更是一种综合课程组织方式的新范式。为积极落实“课堂革命·陕西行动”进一步推动《陕西STEM教育2029行动计划》,更好的让我园STEM课程实施落地,我们积极探索与... 详细信息

STEM教育,是科学、技术、工程和数学的整合,也是一种新的学习方式的变革,更是一种综合课程组织方式的新范式。为积极落实“课堂革命·陕西行动”进一步推动《陕西STEM教育2029行动计划》,更好的让我园STEM课程实施落地,我们积极探索与研究幼儿STEM教育精品课例,将知识与技能进行整合,鼓励幼儿在体验中通过分析、发现、合作、创造等方式灵活运用各种知识,成为有竞争力的创新型人才。

关键词：精品课知识与技能创新型人才课堂革命学习方式的变革探索与研究行动计划竞争力

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营养素对运动损伤恢复的影响研究

食品与发酵工业 2024年第5期50卷 380-387页

作者：汪超高明有张瑜杨丹丹榆林职业技术学院体育部陕西榆林719000 榆林学院体育学院陕西榆林719000 榆林市米脂县体育事业发展中心陕西榆林718100

该文探讨运动损伤后恢复的2个阶段(即炎症、静止、萎缩阶段和受伤肢体的康复和活动增加阶段)的不同任务。分析了营养素补充对运动损伤恢复中对抗炎症和总能量摄入2个重要因素,在此基础上,进一步阐述了营养素补充对运动损伤的重要意义,... 详细信息

该文探讨运动损伤后恢复的2个阶段(即炎症、静止、萎缩阶段和受伤肢体的康复和活动增加阶段)的不同任务。分析了营养素补充对运动损伤恢复中对抗炎症和总能量摄入2个重要因素,在此基础上,进一步阐述了营养素补充对运动损伤的重要意义,并分析了宏量营养素、微量营养素补充对运动损伤恢复的重要性。概括了宏量营养素脂肪(ω-3多不饱和脂肪酸)抗炎作用、蛋白补充对肌肉损失的逆转作用、蛋白质/碳水化合物补充对维持能量平衡的重要性以及水的补充起到良好的水合作用;从促进愈合的证据和抑制炎症2个方面分析微量营养素对运动损伤恢复的潜在益处,认为微量营养素作为体内酶系统的激活剂发挥作用,使生化过程发生,并就营养素锌、维生素D和钙在运动损伤恢复中的积极作用进行探讨。最后,结合实践提出营养素、植物性矿物和适量的补剂对运动损伤具有恢复治疗,重塑被损伤组织的积极作用。

关键词：营养素运动损伤对抗炎症能量摄入重塑组织

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践行“三个课堂”，让教育真实发生

陕西教育(综合版) 2024年第5期 32-33页

作者：高海东陕西省榆林市米脂县华润希望小学

“双减”政策旨在减轻学生负担并提高教育质量。榆林市米脂县华润希望小学通过夯实“第一课堂”，拓展“第二课堂”，丰富“第三课堂”，积极落实“减负提质”，指导学生在实践中学习成长。让教学回归本真，让教育真实发生，发展学生核...

“双减”政策旨在减轻学生负担并提高教育质量。榆林市米脂县华润希望小学通过夯实“第一课堂”，拓展“第二课堂”，丰富“第三课堂”，积极落实“减负提质”，指导学生在实践中学习成长。让教学回归本真，让教育真实发生，发展学生核心素养。

关键词：

来源：博看期刊

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小班幼儿生活中数学学习的有效方法

宁夏教育 2024年第7期 154-155页

作者：张彩兰陕西省榆林市定边县幼儿园

文章以幼儿园小班为研究对象,从小班幼儿的真实生活中的数学素材的搜集挖掘出发,深入探究幼儿生活中数学学习的方法,阐述提升幼儿教师保教工作质量,促进每个幼儿健康成长、快乐生活的方法策略。

关键词：小班幼儿数学学习数学素材

大班幼儿自主游戏中渗透德育教育的价值与策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0021-0024页

作者：王丽君陕西省榆林市定边县幼儿园陕西榆林718699

本文探索评估幼儿园大班儿童的自发性游戏中,融入道德教育的实际成效,审视大班幼儿在自发性游戏活动中的行为展示与表现,以此探讨其如何与德育教育相结合并产生深刻影响。研究表明,在自由游戏的过程中,幼儿展现出的团结协作、乐于分享... 详细信息

本文探索评估幼儿园大班儿童的自发性游戏中,融入道德教育的实际成效,审视大班幼儿在自发性游戏活动中的行为展示与表现,以此探讨其如何与德育教育相结合并产生深刻影响。研究表明,在自由游戏的过程中,幼儿展现出的团结协作、乐于分享、相互尊重等良好行为,不仅对其情感社交能力的提升大有裨益,同时也为德育教学的推进注入了活力,本项探索的目标在于为幼儿阶段的道德培养授予新颖的观察角度和思考路径。同时,为该领域的教育操作提供参照和模仿的方向。

关键词：大班幼儿自主游戏德育教育社会情感发展教育实践

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基于绘本资源开发的幼儿园区域活动

学园 2024年第7期17卷 87-89页

作者：丁美丽榆林市府谷县第五幼儿园陕西榆林719499

绘本是幼儿园重要教学资源之一,将绘本资源融入幼儿园区域活动中,能促进幼儿独立思考能力、语言表达能力、读图识记能力的培养。绘本主题区域活动的构建需遵循开放性、启发性、自主性原则,以培养幼儿的多元能力为目标,以绘本为主要教学... 详细信息

绘本是幼儿园重要教学资源之一,将绘本资源融入幼儿园区域活动中,能促进幼儿独立思考能力、语言表达能力、读图识记能力的培养。绘本主题区域活动的构建需遵循开放性、启发性、自主性原则,以培养幼儿的多元能力为目标,以绘本为主要教学资源。分析构建绘本主题区域活动的有效策略,包括甄选优质绘本、凸显区域活动主题,丰富绘本阅读形式、调动幼儿的参与积极性,创设绘本阅读情境、增强幼儿的阅读体验,组织绘本趣味问答、锻炼幼儿的语言表达能力,组织绘本话题讨论、促进幼儿独立思考,开展绘本游戏活动、有效激发幼儿的参与兴趣等,以构建高质量的区域活动,强化幼儿园区域活动教学效果。

关键词：绘本资源幼儿园区域活动

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初任幼儿教师专业发展特点及促进策略研究

当代家庭教育 2024年第12期 149-151页

作者：罗水苗陕西省榆林市第六幼儿园

如今新课改的不断深入推进,对于我国各个阶段的教育工作都提出了更高的目标与要求,在这种教育大背景下,作为幼儿启蒙学习阶段的学前教育,同样肩负着重要使命。而幼儿教师身为学前教育者,则对幼儿的成长发展起到关键性的带领作用,正因如... 详细信息

如今新课改的不断深入推进,对于我国各个阶段的教育工作都提出了更高的目标与要求,在这种教育大背景下,作为幼儿启蒙学习阶段的学前教育,同样肩负着重要使命。而幼儿教师身为学前教育者,则对幼儿的成长发展起到关键性的带领作用,正因如此,幼儿教师本身的专业知识与素养十分重要。一个优秀的幼儿教师,不仅要热爱工作,关心幼儿,具有良好的思想态度,更要有支撑他们进行幼儿教育的专业知识、能力与素养,以此来满足不断变换的幼儿教育需求,真正发挥出带领作用,为幼儿的成长发展提供助力。本文便从初任幼儿教师的专业发展现状特点出发,结合多方面分析与探究,提出了促进初任幼儿教师专业发展的有效策略。

关键词：初任幼儿教师专业发展有效策略

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幼儿自然课程的开发与优化

家长读本

家长读本 2024年第13期 87-89页

作者：曹立春陕西省榆林市第十八幼儿园陕西榆林719000

幼儿自然课程的概念及内涵,自然课程,具体是指一切以自然环境为基础,以自然因素为条件,以“亲近自然”为核心内容,以自然探究活动为教学载体,促使学生在自然的学习与体验中释放身心、塑造人格、树立观念的课程总称,而幼儿自然课程,顾名... 详细信息

幼儿自然课程的概念及内涵,自然课程,具体是指一切以自然环境为基础,以自然因素为条件,以“亲近自然”为核心内容,以自然探究活动为教学载体,促使学生在自然的学习与体验中释放身心、塑造人格、树立观念的课程总称,而幼儿自然课程,顾名思义,就是针对幼儿设计和开展的自然课程。众所周知,自然是人类赖以生存与发展的重要环境,贯穿于人类的一生,同时也是十分宝贵的教育教学资源。幼儿自然课程的开发与实践,符合幼儿身心发展规律和特征,能够帮助幼儿进一步认识与理解自然现象、自然事物与自然规律,让幼儿在实践体验中释放身心、强健体魄,同时学会思考、感悟人与自然的发展关系,形成良好的自然和谐发展观,实现身心的和谐、健康发展。

关键词：教育教学资源幼儿身心发展实践体验教学载体自然课程和谐发展观强健体魄学会思考