检索结果-南通市图书馆

西部素质教育 2024年第7期10卷 128-131页

作者：赵仿陕西省安康市紫阳县紫阳中学陕西安康725000

为了有效培养学生的历史学科核心素养,文章基于历史学科核心素养概述,首先分析了我国高中学生历史学科核心素养培养存在的问题及原因,然后提出了基于学科核心素养的高中历史教学策略。

关键词：历史学科核心素养历史教学高中

高中英语大单元课堂教学评价的一致性探讨与对策研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0164-0167页

作者：米冬梅陕西省安康市紫阳县紫阳中学陕西安康725399

中学英语课应以课本内容为主。谈到课程改革,“核心能力-课程规划-单元规划-课堂规划”是一个完整的链条。为了达到培养学生基本技能的教学目的,必须按照教学模式来规划班级和课时。随着教育事业的发展,大单元教学教育开始引起人们的重... 详细信息

中学英语课应以课本内容为主。谈到课程改革,“核心能力-课程规划-单元规划-课堂规划”是一个完整的链条。为了达到培养学生基本技能的教学目的,必须按照教学模式来规划班级和课时。随着教育事业的发展,大单元教学教育开始引起人们的重视,单元设计是课程开发的中心。学校的教学方法应旨在通过高中英语大单元课堂教学评价的一致性,为学生提供良好的英语语言技能和知识。

关键词：高中英语大单元教学教学评价

高中英语大单元背景下教学评一致性的现状与问题分析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0021-0024页

作者：米冬梅陕西省安康市紫阳县紫阳中学陕西安康725399

本文全面探析了高中英语大单元背景下的各个层面,教学评价协同层次与应对困境之探讨。开篇即明示了“教学评价协同性”的定义,关于大单元教学模式的研究已颇为深入,教师评价对学生英语学习成果关系重大。接着,对当前高中英语教学评价的... 详细信息

本文全面探析了高中英语大单元背景下的各个层面,教学评价协同层次与应对困境之探讨。开篇即明示了“教学评价协同性”的定义,关于大单元教学模式的研究已颇为深入,教师评价对学生英语学习成果关系重大。接着,对当前高中英语教学评价的一致性进行了实证研究分析,涉及教评指标的多元化和丰富化,以及评价方法的繁复化和多样化,探究其成果之独特性与独特风貌。这篇佳作对难题之源进行了深度挖掘,例如,教师专业素质差异与教育资源分配失衡的现象并存。最后,关于教育评估一致性,研究者们贡献了优化策略方案,致力于提升高中英语教学品质,优化学生的英语能力全面提升。

关键词：教学评价一致性高中英语大单元教学模式实证研究教育质量提升

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“三新”背景下高中生物生活化教学研究

试题与研究 2024年第22期 88-90页

作者：曹妮陕西省商洛市山阳县山阳中学

在当前三新背景下，高中生物教师需尝试改进、优化现有的生物教学活动，引进生活化授课模式，结合新技术、新方法、新教材、新课改，引进生活实例以及多元化的研究项目，创设生活情境，帮助学生进行迁移性学习，从而提高生物课程教学品... 详细信息

在当前三新背景下，高中生物教师需尝试改进、优化现有的生物教学活动，引进生活化授课模式，结合新技术、新方法、新教材、新课改，引进生活实例以及多元化的研究项目，创设生活情境，帮助学生进行迁移性学习，从而提高生物课程教学品质。本文借助论述法，对三新背景下高中生物生活化教学的概念、策略和方法进行讨论探究。

关键词：三新高中生物生活化教学

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读写结合模式促进初中英语写作教学的探讨

中学课程辅导 2024年第9期 60-62页

作者：童淑菊陕西省汉中市城固县朝阳初级中学

读写结合模式能够将阅读与写作结合在一起，让两者形成合力，提升写作教学的整体质量与效率。阐述读写结合模式在英语写作教学中的应用价值，从读写结合模式的特点入手，梳理以语言应用能力为核心的教学思路，明确英语写作教学需要遵循... 详细信息

读写结合模式能够将阅读与写作结合在一起，让两者形成合力，提升写作教学的整体质量与效率。阐述读写结合模式在英语写作教学中的应用价值，从读写结合模式的特点入手，梳理以语言应用能力为核心的教学思路，明确英语写作教学需要遵循的互动性、目标性、拓展性、知识巩固性原则，并融入案例阐述英语写作教学的具体策略。

关键词：初中英语读写结合模式写作教学

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试论初中英语教学中学生创造性思维的培养

中学生英语 2024年第16期 109-110页

作者：王学玫陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡初级中学

引言在当前社会中,创造性思维被视为成功人士的重要素质之一。因此需加强初中英语教学当中创造性思维能力的培养,提升学生综合素质。在当前的英语教学中,传统的教学模式往往过于注重语法和词汇的学习,忽视了学生的创造性思维培养。学生... 详细信息

引言在当前社会中,创造性思维被视为成功人士的重要素质之一。因此需加强初中英语教学当中创造性思维能力的培养,提升学生综合素质。在当前的英语教学中,传统的教学模式往往过于注重语法和词汇的学习,忽视了学生的创造性思维培养。学生只是简单地记忆和应用所学的知识,缺乏对语言和文化的深入理解和创造性运用能力。因此,本篇论文旨在探讨如何在初中英语教学中有效培养学生的创造性思维。

关键词：初中英语教学传统的教学模式创造性思维思维能力的培养创造性运用中学生

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我为高考设计题目

数学通讯 2024年第12期 54-56页

作者：郭建华曹思齐韩红军江苏省南京市金陵中学 210005 陕西省麟游县中学 721599

关键词：

基于落实时空观念素养的高中历史大单元教学思考

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教育界 2024年第25期 2-4页

作者：卢国政陕西省咸阳市三原县南郊中学

时空观念是高中历史学科核心素养五大维度的主要组成部分,也是核心素养培养的重点与焦点。文章主要对时空观念素养导向下的高中历史大单元教学进行深入研究,从整体性原则、生本性原则两大角度分析基于时空观念素养的高中历史大单元教学... 详细信息

时空观念是高中历史学科核心素养五大维度的主要组成部分,也是核心素养培养的重点与焦点。文章主要对时空观念素养导向下的高中历史大单元教学进行深入研究,从整体性原则、生本性原则两大角度分析基于时空观念素养的高中历史大单元教学原则,并以部编版高中历史教材的内容为例,从教学目标、教学内容、教学方法等三个方面提出教学策略,以期为提高高中历史教学质量、培养学生的历史学科核心素养提供参考。

关键词：时空观念高中历史大单元教学

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电学题型中欧姆定律的具体运用分析

数理天地（初中版） 2024年第4期 6-7页

作者：黄行国陕西省安康市汉阴县初级中学 725100

欧姆定律是指导体中电流与导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,主要探究电路中的电流、电压与电阻之间的关系,在初中物理电学内容中占据着核心地位.欧姆定律也是中考物理常见的考查知识点,围绕该定律可以拓展多种不同题型.本文主... 详细信息

欧姆定律是指导体中电流与导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,主要探究电路中的电流、电压与电阻之间的关系,在初中物理电学内容中占据着核心地位.欧姆定律也是中考物理常见的考查知识点,围绕该定律可以拓展多种不同题型.本文主要从欧姆定律的应用题型出发,结合例题对动态电路问题、定量计算问题、电路故障问题进行分析,帮助学生理解欧姆定律概念和应用,更灵活地对电路问题做出解答.

关键词：欧姆定律动态电路初中物理

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初中生物跨学科教学的价值与路径

初中生物跨学科教学的价值与路径