检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

2024年高考数学模拟试题(七)

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第13期 34-35,73-76页

作者：陈银会陕西省礼泉县教研室

关键词：

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

陕西省动物疫病防控和信息化建设

动物医学进展 2024年第5期45卷 114-117页

作者：逄国梁郭倩陕西省畜牧技术推广总站陕西西安710016 陕西省动物卫生与屠宰管理站陕西西安710016

针对目前动物疫病防控现状和非洲猪瘟等重大疫病、布鲁氏菌病等人畜共患病防控中暴露出的主要问题,结合陕西省动物防疫和检疫工作的实际,提出了动物疫病防控信息化建设的对策,以《动物防疫法》中的动物疫病防控制度要求为主线,依托“陕... 详细信息

针对目前动物疫病防控现状和非洲猪瘟等重大疫病、布鲁氏菌病等人畜共患病防控中暴露出的主要问题,结合陕西省动物防疫和检疫工作的实际,提出了动物疫病防控信息化建设的对策,以《动物防疫法》中的动物疫病防控制度要求为主线,依托“陕西动物卫生监督管理平台”“陕西智慧动监微信公众号”和“陕西动物检疫证明出证系统”,以“检疫出证”为抓手,建设管理相对人和畜禽运输车辆备案、动物追溯、动物检疫流程、指定通道和落地监管等5个管理系统,建立动物防疫与检疫相关联的工作机制,在一定程度上解决目前动物疫病防控中管理相对人责任落实不到位、动物疫病工作人员力量不足的问题,以期实现对动物养殖、运输和屠宰全链条信息化监管,并逐步转向数据化、智慧化监管,为动物疫病防控提供参考。

关键词：动物疫病防控信息化监管

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“立体几何”专题考向分析

中学生数理化(高考数学) 2024年第2期 3-5页

作者：陈银会陕西省礼泉县教研室

立体几何是高中数学的重点内容,是考查空间想象能力的主要载体。高考主要考查三视图,柱、锥、台、球的表面积和体积,直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系,空间向量等知识。为了帮助同学们科学有效地备考立体几何内容,本文结...

立体几何是高中数学的重点内容,是考查空间想象能力的主要载体。高考主要考查三视图,柱、锥、台、球的表面积和体积,直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系,空间向量等知识。为了帮助同学们科学有效地备考立体几何内容,本文结合最新模考试题对立体几何问题的考向进行分析。

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文作业设计优化反思

西部教育研究（陕西） 2024年第7期 46-47页

作者：王小艳陕西省礼泉县实验小学

“双减”政策的落地,对于孩子们的发展有了更加明确、更加规范化的要求,这对于我们的教育工作无疑有着重要意义。作为教师,我们应扛起减负增效的重任,不忘初心,牢记育人使命。作业设计是小学语文教学中的重要内容,是拓展语文课堂教学、... 详细信息

“双减”政策的落地,对于孩子们的发展有了更加明确、更加规范化的要求,这对于我们的教育工作无疑有着重要意义。作为教师,我们应扛起减负增效的重任,不忘初心,牢记育人使命。作业设计是小学语文教学中的重要内容,是拓展语文课堂教学、反馈学生学习情况的有效途径。在信息时代背景下,为了进一步彰显小学语文作业设计的价值,就要反思当前作业设计方面存在的问题,并结合信息技术的应用对作业设计进行优化创新,有效发挥作业辅助作用,增强小学语文教学有效性。

关键词：学生学习情况小学语文作业设计减负增效优化创新语文课堂教学不忘初心小学语文教学中规范化

2001—2022年陕北黄土地区地质灾害时空分布及引发因素分析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

灾害学 2024年第4期39卷 207-212页

作者：吕文茜王雁林陈新建李永红李惟惟叶孟沅长安大学地质工程与测绘学院陕西西安710054 陕西省自然资源厅陕西西安710082 陕西省地质环境监测总站(陕西省地质灾害中心) 陕西西安710068

基于陕西省2001—2022年地质灾害资料,分析研究了榆林和延安22年来黄土地质灾害的时空分布规律和引发因素,并提出了防治措施建议,对陕西省乃至西北黄土高原地质灾害防治工作提供了可借鉴的依据。①在空间上重灾区呈弧形分布,主要在榆林... 详细信息

基于陕西省2001—2022年地质灾害资料,分析研究了榆林和延安22年来黄土地质灾害的时空分布规律和引发因素,并提出了防治措施建议,对陕西省乃至西北黄土高原地质灾害防治工作提供了可借鉴的依据。①在空间上重灾区呈弧形分布,主要在榆林的清涧县、绥德县、子洲县以及延安的宝塔区、安塞区、志丹县。地质灾害主要发育在丘陵区,支流两岸和河流交汇处。②在时间上主要发生在冻融季节和汛期,其中3月和7—10月是地质灾害高发期,而以7—8月为集中暴发期、产生的灾害最为严重。③降水和人工切坡是引发地质灾害发生的主要因素。④防治上,榆林、延安每年3月与汛期7—10月是重点防范期,弧形带是重点防范区,应加强巡查排查、监测预警、综合治理、宣传培训等综合防治措施;榆林前5d累计降水量在76 mm左右、预报降水量在37 mm时,延安地区前5d累计降水量在79 mm左右、预报降水量42 mm时,发出预报预警。

关键词：地质灾害时空分布致灾因素防治措施陕北黄土地区

维普期刊数据库

同方期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“空体几何”,专题考向分析

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第3期 3-5页

作者：陈银会陕西省礼泉县教研室

立体几何是高中数学的重点内容,是考查空间想象能力的主要载体。高考主要考查三视图,柱、锥、台、球的表面积和体积,直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系,空间向量等知识。为了帮助同学们科学有效地备考立体几何内容,本文结... 详细信息

关键词：高中数学立体几何直线与平面三视图空间向量备考平面与平面空间想象能力

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

两个小麦品种的抗旱性鉴定与评价

西北农业学报 2024年第4期33卷 573-584页

作者：郑祥博白昕晨王伟伟刘曙东奚亚军陕西省种子工作总站西安710018 西北农林科技大学农学院陕西杨凌712100

为探索小麦品种‘西农100’和‘周麦18’的抗旱特性,采用大田和盆栽组合试验,通过测定根部性状、萌发率、生理指标和显微结构等,分析其抗旱性。结果表明:‘西农100’的根质量、平均根数、根表面积与体积显著低于‘周麦18’,在水培25 d时... 详细信息

为探索小麦品种‘西农100’和‘周麦18’的抗旱特性,采用大田和盆栽组合试验,通过测定根部性状、萌发率、生理指标和显微结构等,分析其抗旱性。结果表明:‘西农100’的根质量、平均根数、根表面积与体积显著低于‘周麦18’,在水培25 d时,‘西农100’的总根长与最大根长显著高于‘周麦18’。两个品种在PEG胁迫下的发芽率都达到了90%以上,苗期抗旱性等级均为极强。两个品种在苗期干旱胁迫下的幼苗存活率较高,相对含水量无显著差异。‘西农100’在水分临界期受到干旱胁迫后,其产量显著低于‘周麦18’;两个品种的旗叶抗氧化酶(SOD、POD、CAT)活性、渗透调节物质(Pro、可溶性蛋白)含量与小麦的抗旱性呈正相关,复水后抗氧化酶活性随时间逐渐降低至对照水平,渗透调节物质含量显著降低;‘西农100’和‘周麦18’在干旱胁迫下的叶片均出现明显结构变化;总体来说,在水分临界期‘西农100’抗旱性整体弱于‘周麦18’。

关键词：小麦(Triticum aestivum L.) 西农100 周麦18 抗旱性生理指标

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”政策下高效数学作业设计

西部教育研究（陕西） 2024年第6期 52-53页

作者：卢涛陕西省礼泉县城关逸夫小学

面对国家“双减”政策,切实减轻学生课业负担,已成为学校教学工作的首要任务。落实国家“双减”政策,如何提升教学效果、合理安排作业量、减轻学生作业负担?我认为设计高效数学作业具有重要意义。一、作业设计前要明确教学目标在“双减... 详细信息

面对国家“双减”政策,切实减轻学生课业负担,已成为学校教学工作的首要任务。落实国家“双减”政策,如何提升教学效果、合理安排作业量、减轻学生作业负担?我认为设计高效数学作业具有重要意义。一、作业设计前要明确教学目标在“双减”政策背景下,数学作业的设计应紧密围绕教学目标,旨在帮助学生巩固知识、提升能力、培养数学思维,具体教学目标包括:1.知识与技能目标:学生能够扎实掌握数学中的基本概念、原理和方法,熟练运用各种运算技巧,准确地进行计算和推理。

关键词：巩固知识提升能力数学作业设计作业负担提升教学效果政策背景作业量原理和方法

在小学数学课堂上创设生活化情境的实践与思考

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生(下旬刊) 2024年第2期 73-75页

作者：翟静陕西省咸阳长庆子弟学校礼泉分校

数学来源于现实生活，服务于现实生活。随着基础教育的改革发展，人们越来越重视数学与现实生活的联系，众多数学老师也在课堂上积极创设生活化情境，以提高学生的学习兴趣和探究热情。本文首先简述生活化教学的理论依据，其次结合数学... 详细信息

数学来源于现实生活，服务于现实生活。随着基础教育的改革发展，人们越来越重视数学与现实生活的联系，众多数学老师也在课堂上积极创设生活化情境，以提高学生的学习兴趣和探究热情。本文首先简述生活化教学的理论依据，其次结合数学教学现状，对在小学数学课堂上创设生活化情境的实践进行总结与反思，提出改进对策与建议。

关键词：小学数学教学生活化情境创设