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抓住“六个关键” 优化作业设计

陕西教育(综合版) 2024年第6期 37-38页

作者：罗龙飞陕西省安康市旬阳市城关小学

随着“双减”政策落地，基础教育教学改革也迈入了“深水区”。“减负提质”“作业管理”等新政带来的新要求，成为教师们亟须研究的课题。尤其是小学数学学科，长期受惯性思维的影响，部分教师总是倾向于把作业与成绩画上等号，总想给...

随着“双减”政策落地，基础教育教学改革也迈入了“深水区”。“减负提质”“作业管理”等新政带来的新要求，成为教师们亟须研究的课题。尤其是小学数学学科，长期受惯性思维的影响，部分教师总是倾向于把作业与成绩画上等号，总想给学生“加点料”，往往忽略了学生的学习需求、个性需求和情感需求，忽略了作业是为学生设计的，

关键词：

来源：博看期刊

“双减”背景下初中数学单元整体教学实践——以“一次函数”教学为例

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数学学习与研究 2024年第8期 2-4页

作者：吕小勇陕西省安康市汉滨区汉滨初级中学陕西安康725000

在“双减”背景下,遵循新课标的要求,“设计体现结构化特征的课程内容”成为一线教师关注的重点.鉴于此,教师应努力转变以课时为单位的碎片化教学模式,基于单元整体教学理念,从整体的视角设计教学方案,力求通过结构化、系统化的教学模式... 详细信息

在“双减”背景下,遵循新课标的要求,“设计体现结构化特征的课程内容”成为一线教师关注的重点.鉴于此,教师应努力转变以课时为单位的碎片化教学模式,基于单元整体教学理念,从整体的视角设计教学方案,力求通过结构化、系统化的教学模式,促进学生数学核心素养的形成与发展.文章以此为切入点,简述了单元整体教学模式的内涵,并结合“一次函数”教学实例,针对单元整体教学模式在课堂中的落实路径展开探究,旨在总结单元整体教学经验,形成全新的初中数学课堂教学方案.

关键词： “双减” 初中数学单元整体教学一次函数课堂教学

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电学题型中欧姆定律的具体运用分析

数理天地（初中版） 2024年第4期 6-7页

作者：黄行国陕西省安康市汉阴县初级中学 725100

欧姆定律是指导体中电流与导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,主要探究电路中的电流、电压与电阻之间的关系,在初中物理电学内容中占据着核心地位.欧姆定律也是中考物理常见的考查知识点,围绕该定律可以拓展多种不同题型.本文主... 详细信息

欧姆定律是指导体中电流与导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,主要探究电路中的电流、电压与电阻之间的关系,在初中物理电学内容中占据着核心地位.欧姆定律也是中考物理常见的考查知识点,围绕该定律可以拓展多种不同题型.本文主要从欧姆定律的应用题型出发,结合例题对动态电路问题、定量计算问题、电路故障问题进行分析,帮助学生理解欧姆定律概念和应用,更灵活地对电路问题做出解答.

关键词：欧姆定律动态电路初中物理

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搭建支架，高效教学——支架式教学模式下初中英语合作阅读策略训练实践研究

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校园英语 2024年第19期 130-132页

作者：张静陕西省安康市白河县城关初级中学

基于支架式教学的初中英语合作阅读符合素质教育和新课改的初衷，有助于减轻学生的英语阅读和理解压力，培养学生的语感，稳步提升英语阅读教学整体质量和水准。初中英语教师需要深度剖析支架式教学的基本要求，明确学生的最近发展区，... 详细信息

基于支架式教学的初中英语合作阅读符合素质教育和新课改的初衷，有助于减轻学生的英语阅读和理解压力，培养学生的语感，稳步提升英语阅读教学整体质量和水准。初中英语教师需要深度剖析支架式教学的基本要求，明确学生的最近发展区，科学定位教学目标，根据学情搭建合作阅读支架，主动创设合作阅读情境，鼓励学生独立探究。在确保学生进入学习状态后组织开展协作学习活动，及时反馈基本学情并加强效果评价，将支架式教学模式贯穿于英语合作阅读教学的始终，确保学生实现乐读善读和高效学习。

关键词：支架式教学模式初中英语合作阅读策略训练实践

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初中英语家庭分层作业设计与优化研究

当代家庭教育 2024年第5期 109-111页

作者：张艳陕西省安康市平利县城关初级中学

作业设计是教学的重要内容,家庭作业不仅承担着巩固教育成果和帮助学生查缺补漏的任务,还为学生提供了自主学习和个性发展的机会。“双减”政策视域下,布置分层作业、降低学生完成作业的难度,让学生有更多课后时间参与自主学习活动和发... 详细信息

作业设计是教学的重要内容,家庭作业不仅承担着巩固教育成果和帮助学生查缺补漏的任务,还为学生提供了自主学习和个性发展的机会。“双减”政策视域下,布置分层作业、降低学生完成作业的难度,让学生有更多课后时间参与自主学习活动和发展个性,成为必然要求。本研究基于分层作业这一研究主题,旨在优化初中英语家庭作业的分层设计、布置和批改等环节。本文阐述了分层作业的概念和理论依据,分析了初中英语家庭分层作业设计和布置现状,探讨初中英语家庭分层作业设计和优化措施,以期为初中英语教师提供参考。

关键词：初中英语分层作业作业设计优化策略

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如何为英语社团获取英文歌曲A2数字教育资源——以六年级英语社团活动吉他弹唱英文版歌曲《童年》为例

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读写算 2024年第15期 134-136页

作者：庞启宝陕西省安康市旬阳市城关小学

教师通过信息技术2.0应用培训提升了信息技术应用能力（比如设备操作、数字教育资源的获取和使用、微课制作等），能够促进中小学教师灵活运用多媒体教学环境辅助教学。文章用具体案例介绍了信息技术2.0环境下教师如何利用酷狗音乐软件... 详细信息

教师通过信息技术2.0应用培训提升了信息技术应用能力（比如设备操作、数字教育资源的获取和使用、微课制作等），能够促进中小学教师灵活运用多媒体教学环境辅助教学。文章用具体案例介绍了信息技术2.0环境下教师如何利用酷狗音乐软件和Guitar Pro软件为小学英语社团活动寻找、制作音乐素材。

关键词：信息技术2.0 酷狗音乐 Guitar Pro 制作音乐素材

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初中语文思辨性阅读教学策略探究

读友 2024年第5期 45-47页

作者：柯刺利陕西省安康市岚皋县城关初级中学

在初中教育阶段,开展思辨性阅读是提高学生阅读能力、创新语文教学模式的重要路径。思辨性阅读是学生从不同层面解读文本,并在此过程中展开多次推理与论证的一种阅读形式。这种阅读形式能够促进学生思维能力的提升,增强语文阅读教学的... 详细信息

在初中教育阶段,开展思辨性阅读是提高学生阅读能力、创新语文教学模式的重要路径。思辨性阅读是学生从不同层面解读文本,并在此过程中展开多次推理与论证的一种阅读形式。这种阅读形式能够促进学生思维能力的提升,增强语文阅读教学的活力。作者简要论述在初中语文课堂开展思辨式阅读教学的重要价值,再结合初中教学的实践情况,论述开展思辨性阅读教学的具体策略,旨在助力初中生思维能力的发展。

关键词：初中语文思辨性教学阅读教学策略探究

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初中数学“教—学—评”一体化教学模式探析

数学学习与研究 2024年第17期 41-43页

作者：黄涛陕西省旬阳市城关第一初级中学陕西安康725700

将教师教学、学生学习与教学评价三者融为一体,可提高初中数学教学质量,促进学生综合发展.文章深入解读了“教—学—评”一体化教学模式的内涵,探讨“教—学—评”一体化教学模式在初中数学教学中的应用原则与应用策略,并结合具体教学案... 详细信息

将教师教学、学生学习与教学评价三者融为一体,可提高初中数学教学质量,促进学生综合发展.文章深入解读了“教—学—评”一体化教学模式的内涵,探讨“教—学—评”一体化教学模式在初中数学教学中的应用原则与应用策略,并结合具体教学案例,从目标设置、活动组织、作业设计、评价落实四个层面出发,指出教师应保证教学目标、学习目标与评价标准保持一致,应组织师生互动、任务探究、总结概述活动促进“教—学—评”一体化等,旨在为一线教师提供更多教学参考.

关键词：初中数学 “教—学—评”一体化教学模式应用策略

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新课标下初中英语思维导图教学研究

校园英语 2024年第20期 121-123页

作者：张静陕西省安康市白河县城关初级中学

随着素质教育的深入推进以及现代信息技术的迅速发展，初中英语教学模式和思维模式产生了明显的变化，思维导图成为了英语教师的教学法宝。教师借助思维导图引导学生理顺思路，打造高效课堂，全面提升学生的英语核心素养。为了充分发挥... 详细信息

随着素质教育的深入推进以及现代信息技术的迅速发展，初中英语教学模式和思维模式产生了明显的变化，思维导图成为了英语教师的教学法宝。教师借助思维导图引导学生理顺思路，打造高效课堂，全面提升学生的英语核心素养。为了充分发挥思维导图的多元作用，初中英语教师应站在学生的视角，引导学生自主探究，调动学生的学习兴趣，整体把握英语学习，强化学生对知识的理解，拓展学生的思考深度并发展学生的英语核心素养，有效拓展和整合学科知识，全面优化学生的思维方式，将思维导图贯穿于英语听说读写教学的始终，从而确保学生能够保持清醒的头脑和高涨的学习兴趣，享受英语学习的全过程。

关键词：新课标初中英语思维导图教学研究