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作者

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检索条件"机构=阜阳市健康教育所"
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2019年和2021年阜阳市健康教育机构人力资源特征分析
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2022年 第11期 133-136页
作者: 刘玉莲 阜阳市卫生健康健康教育 安徽阜阳236000
了解阜阳市健康教育专业机构设置情况,在职人员年龄、学历、专业、职称机构等人力资源现状,促进全健康教育专业机构的服务能力建设,合理规划配备健康教育服务人力资源以及制定人力资源管理相关政策提供科学依据。方法 采用国家卫生健... 详细信息
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北京2014-2021年15岁及以上人群吸烟状况及影响因素研究
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中华流行病学杂志 2024年 第7期45卷 955-962页
作者: 徐露婷 石建辉 齐力 曹远 刘秀荣 北京疾病预防控制中心健康教育 北京100020
目的评价2015年《北京控制吸烟条例》出台后对2014-2021年≥15岁吸烟人群的作用,探索北京居民烟草使用行为的影响因素。方法使用混合横断面研究设计,汇总2014、2016、2019和2021年4轮北京成人烟草监测数据(4轮监测);4轮监测均采... 详细信息
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构建理想模型 实现殊途同归——对“连续流体冲击力问题的再思考”的商榷
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物理教师 2024年 第6期45卷 62-63,69页
作者: 张士伟 李勇 杨培军 阜阳市第三中学 安徽阜阳236000 阜阳市教育科学研究 安徽阜阳236000
文章对《物理教师》2023年第2期《连续流体冲击力问题的再思考》一文中关于强力水流冲击煤层的冲击力研究结果进行了修正,提出构建理想模型,优化解决方案,可使两种方法殊途同归.
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北京不吸烟初中生2013—2021年二手烟暴露及相关因素分析
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中国学校卫生 2024年 第7期45卷 978-982页
作者: 石建辉 徐露婷 孟耀涵 韩梅 刘秀荣 北京疾病预防控制中心健康教育 100020
目的分析北京不吸烟初中生二手烟暴露情况及相关因素,为制定烟草控制措施提供数据支持。方法采用多阶段整群随机抽样方法,确定北京初中在校生为调查对象,2013年9—10月、2019年8—11月和2021年9—12月3次青少年烟草流行监测分别获得... 详细信息
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深圳龙华区学龄前中班儿童电子屏幕暴露现况及其影响因素
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中国儿童保健杂志 2024年 第1期32卷 108-112页
作者: 罗安斐 莫淳淇 陈文盛 陈招弟 深圳龙华区妇幼保健院(健康教育) 广东深圳518109
目的了解深圳龙华区学龄前儿童电子屏幕暴露情况,分析其影响因素。方法以深圳龙华区有在园中班儿童25266人作为研究对象,采用自编问卷(监护人填写)于2019年4月对龙华区学龄前儿童电子屏幕暴露情况进行调查。结果本次调查共回收有... 详细信息
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信息化时代下健康教育档案建设探析
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陕西档案 2024年 第2期 36-37页
作者: 李响 西安健康教育
在我国经济社会快速发展的背景之下,信息技术对人们的生产生活产生了十分重要的影响。在此背景下,推动信息技术与健康教育档案管理工作紧密结合是提升健康教育档案管理工作规范化、科学化水平的重要举措,通过在健康教育档案管理工作中... 详细信息
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结核病健康教育文本材料的可读性评估
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中国健康教育 2024年 第2期40卷 177-181页
作者: 陈若菲 燕军 陈国永 中国健康教育中心 北京100011
目的 评估结核病健康教育文本材料的可读性,为相关机构的材料内容制作、材料传播方向等方面提供改进依据。方法 于2021年1—3月,采用分层抽样方法,选取我国部分省/的疾病预防控制中心、结核病防治/中心以及高校、中小学等机构使用... 详细信息
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福建省2019年与2021年中学生烟草流行情况比较分析
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中华流行病学杂志 2024年 第8期45卷 1143-1148页
作者: 陈梅兰 卞坚强 陈锦辉 欧光忠 福建省疾病预防控制中心健康教育促进 福州350012
目的了解2019年与2021年福建省中学生烟草流行情况及其变化,探讨中学生吸烟行为的影响因素,为控烟干预提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,福建省抽取10个监测县(、区),2019年和2021年开展在校中学生的烟草流行调查,采用χ... 详细信息
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健康科普类官方微信公众号传播态势分析
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新闻研究导刊 2024年 第14期15卷 99-103页
作者: 李南茜 重庆健康教育 重庆401120
随着健康中国行动的深入推进,卫生健康类官方新媒体平台开始大力开展健康科普工作。微信因功能强大一直深受广大用户的欢迎,微信公众号凭借信息传播的即时性、交互性等优势而得到广泛运用。健康科普类官方微信公众号数量增长迅速、传播... 详细信息
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高中音乐大单元教学中有效学习任务设计策略
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安徽教育科研 2024年 第3期 1-4页
作者: 杨伟丽 李梅 阜阳市教育教学研究 阜阳市第四中学 安徽阜阳236000
在高中音乐课程中,大单元教学模式不仅可以让学生掌握更多音乐学科理论知识,也能激发学生主动学习的兴趣。为更好地实施大单元教学,从而实现高质量育人的目的,教师要在把握学情的基础上确立大单元目标、设计大任务、开展全活动。本文结... 详细信息
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