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宋代诗话地理叙事的文化符号建构

中州学刊 2024年第8期 161-169页

作者：周萌深圳大学人文学院中文系广东深圳518060

与时间横轴相对,地理纵轴是宋人编织空间美学、建构文化符号、寄托人文理想,进而塑造宋代文明特质的基本载体。宋代诗话地理叙事看似散乱无章,实则是这种主流观念的诗学再现。与经史地理记载相比,宋代诗话的叙事重心不在描述地理的自然... 详细信息

与时间横轴相对,地理纵轴是宋人编织空间美学、建构文化符号、寄托人文理想,进而塑造宋代文明特质的基本载体。宋代诗话地理叙事看似散乱无章,实则是这种主流观念的诗学再现。与经史地理记载相比,宋代诗话的叙事重心不在描述地理的自然属性,而在美学赋能,分别从名胜、风物、文学三重维度揭示出地理所蕴含的文化内涵及话语价值。这些叙述呈现的复调意味,不仅映证了诗话是按传播逻辑成篇的文体特性,而且有助于推动对人文地理的多层次理解,拓展受众的美学认知,并为文学叙事提供跨界样本及话语助力。

关键词：宋代诗话地理叙事文化符号人文地理

虚拟现实结合眼动追踪在服装设计教学流程中的应用及评价

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装饰 2024年第7期 124-127页

作者：王衍闽江学院服装与艺术工程学院

本文介绍了在服装设计教学过程中运用虚拟现实(VR)并结合眼动追踪技术，以及使用ARCS和IMMS评价模型进一步讨论了教学应用功效评估。对传统的服装设计教学流程进行了对比研究和优化，不仅有助于提升设计功效，也适合提高整个行业的效率... 详细信息

本文介绍了在服装设计教学过程中运用虚拟现实(VR)并结合眼动追踪技术，以及使用ARCS和IMMS评价模型进一步讨论了教学应用功效评估。对传统的服装设计教学流程进行了对比研究和优化，不仅有助于提升设计功效，也适合提高整个行业的效率。这种跨学科的研究为沉浸式设计在不同学科中的应用和评价提供了理论和技术依据，表现出较高的学术和实践意义。

关键词：虚拟现实沉浸式设计眼动追踪教学评价

视错觉与设计思维的碰撞：对服装设计原理课程中一个环节的思考

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装饰 2024年第7期 140-143页

作者：时雅菁严涛海闽江学院服装与艺术工程学院

视错觉艺术是一种兼具视觉美观性、数学思维逻辑、科学性及设计趣味性的艺术表现方式，将其融入到服饰品设计中，会产生别具一格、令人眼前一亮的趣味设计。本文以一堂设计思维课为载体，引导学生就视错觉艺术及其在服饰品设计中的应用... 详细信息

视错觉艺术是一种兼具视觉美观性、数学思维逻辑、科学性及设计趣味性的艺术表现方式，将其融入到服饰品设计中，会产生别具一格、令人眼前一亮的趣味设计。本文以一堂设计思维课为载体，引导学生就视错觉艺术及其在服饰品设计中的应用充分展开发散思维，并在此基础上分步骤进行收敛思维设计实践，解决由创新思维到产品实物“求实化”过程中的问题，从而产生视错觉艺术与服饰品设计的融合设计。

关键词：视错觉设计思维发散思维收敛思维服装设计原理服饰品设计

生命政治时代的“活劳动”与艺术——基于对奈格里赛博格问题的考察

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北京电影学院学报 2024年第8期 36-47页

作者：陈琦复旦大学中文系

奈格里代表的左翼学者结合当代生命政治问题,重构了马克思的活劳动理论。在马克思所处时代,活劳动受机器规范并培育出现代工人的人类物种,但在今天,活劳动转向身体生产为中心的非物质劳动,诞生了赛博格形态的工人新物种。立足活劳动这... 详细信息

奈格里代表的左翼学者结合当代生命政治问题,重构了马克思的活劳动理论。在马克思所处时代,活劳动受机器规范并培育出现代工人的人类物种,但在今天,活劳动转向身体生产为中心的非物质劳动,诞生了赛博格形态的工人新物种。立足活劳动这条转型发展的脉络,可以重新把握赛博格问题的现实意蕴,甄别包括奈格里在内的西方学者为赛博格附加的乌托邦空想。奈格里因此更换了赛博格和活劳动问题的战场:赛博格既标志社会经济技术结构的转型,也意味着人类学、美学话语和艺术实践机制的转型。立足当代艺术转型的现实,他推出了意为“艺术意志”的活劳动新概念,构划了新的赛博格图式和相应的艺术革命方案,为认识、改造生命政治时代的艺术生产活动,提供了更具现实价值的理论工具。

关键词：活劳动非物质劳动生命政治赛博格当代艺术

用户体验视角下服装个性化定制网络平台的优化设计

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装饰 2024年第7期 128-131页

作者：于小利黄珍珍曾晨闽江学院服装与艺术工程学院

为确保服装网络个性化定制模式的可持续发展，良好的消费者体验被视为关键驱动因素之一，其中，网络平台的用户体验作为消费体验的核心影响要素不容忽视。鉴于此，本文首先采用用户体验地图研究方法，深入剖析用户需求，挖掘提炼出了14... 详细信息

为确保服装网络个性化定制模式的可持续发展，良好的消费者体验被视为关键驱动因素之一，其中，网络平台的用户体验作为消费体验的核心影响要素不容忽视。鉴于此，本文首先采用用户体验地图研究方法，深入剖析用户需求，挖掘提炼出了14个优化设计因子。进而，通过层次结构分析法筛选并确定了5个主设计因子。以YYDZ平台为实证案例，验证了基于主因子的优化设计策略在增强服装定制网络平台用户体验方面的有效性和实用性，研究成果旨在服装行业提供定制化服务时，为创造更卓越的消费者体验提供理论与实践参考。

关键词：用户体验个性化定制服装定制体验设计

基于分层模块训练的服装设计表现技法课程实施过程

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装饰 2024年第7期 132-135页

作者：殷薇刘运娟闽江学院服装与艺术工程学院

本文围绕服装与服饰设计专业的核心课程服装设计表现技法教学模式展开，分析传统授课方式存在的问题，结合服装设计师岗位对人才能力的需求，按照能力分层原则，设计了多个单元模块的课程训练。在整个课程实施过程中，从基础技能到专业... 详细信息

本文围绕服装与服饰设计专业的核心课程服装设计表现技法教学模式展开，分析传统授课方式存在的问题，结合服装设计师岗位对人才能力的需求，按照能力分层原则，设计了多个单元模块的课程训练。在整个课程实施过程中，从基础技能到专业素养，从校内实践到岗位实践，层层递进。通过连续和反复的训练，结合多维度的考核方式，实现从知识向能力的转化，从而提升学生服装设计的表现能力。

关键词：服装与服饰设计专业服装设计表现技法分层模块

基于生理和心理发育的婴幼儿益智家纺设计实践

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装饰 2024年第7期 136-139页

作者：连敏闽江学院服装与艺术工程学院

家纺产品具备安全性和亲和性，特别是针对于婴幼儿。此项目的实践为婴幼儿益智家纺设计与开发。主要是把家纺产品与婴幼儿早期的智力开发结合研究，设计出具有符合0～3周岁的婴幼儿智力启发的家纺产品。设计将对婴幼儿每个阶段的生理心... 详细信息

家纺产品具备安全性和亲和性，特别是针对于婴幼儿。此项目的实践为婴幼儿益智家纺设计与开发。主要是把家纺产品与婴幼儿早期的智力开发结合研究，设计出具有符合0～3周岁的婴幼儿智力启发的家纺产品。设计将对婴幼儿每个阶段的生理心理发育情况进行研究分析，配合其发育，设计出有益于其手部的动作发育、眼睛的视觉发育及手眼协调协助训练的家纺产品。

关键词：益智家纺婴幼儿家纺智力开发手眼协调

互联网时代高校钢琴演奏教学改革的创新与实践——评《钢琴教学法系统研究及其应用》

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当代电影 2024年第1期 I0002-I0003页

作者：刘雪颖福建闽江学院音乐学院

钢琴演奏教学在整个音乐艺术史上享有崇高的地位,它不仅是钢琴技艺传授与精进的必要手段,也是钢琴文化传承与发展的关键途径之一。从宏观的教育视域出发,任何一门专业、一种学问或一项技艺的教学实践,均要顺应所处教育生态、资源及情境... 详细信息

钢琴演奏教学在整个音乐艺术史上享有崇高的地位,它不仅是钢琴技艺传授与精进的必要手段,也是钢琴文化传承与发展的关键途径之一。从宏观的教育视域出发,任何一门专业、一种学问或一项技艺的教学实践,均要顺应所处教育生态、资源及情境的变化,这样才能保障自我革新与持续发展,从而不在时代洪流之下湮灭与消亡。

关键词：钢琴演奏教学钢琴教学法互联网时代文化传承与发展时代洪流关键途径自我革新教学实践

在“我”走向“我们”的途中——再论《少年飘泊者》及“蒋光慈现象”

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文艺争鸣 2024年第4期 56-65页

作者：金理复旦大学中文系河西学院

《少年飘泊者》位于“五四”启蒙与革命文学的交替处,“对中国社会从农村到城市、从‘五四’到‘五卅’进行全景式的叙述”^((1))。夏志清在其小说史中对蒋光慈不假辞色,但也承认《少年飘泊者》包含了此后普罗小说“所有的地道的主题”^... 详细信息

《少年飘泊者》位于“五四”启蒙与革命文学的交替处,“对中国社会从农村到城市、从‘五四’到‘五卅’进行全景式的叙述”^((1))。夏志清在其小说史中对蒋光慈不假辞色,但也承认《少年飘泊者》包含了此后普罗小说“所有的地道的主题”^((2))。从现代中国的青春想象角度而言,该小说表现“五四”以后“举国青年的革命精神进展的痕迹”^((3)),“第一次完整地展示了革命成长学下革命新人的成长故事”^((4))。文学史对于《少年飘泊者》的概述,几乎都是承认其意义,但又只是提供“初阶产品”的意义。与此对应,回到历史原境,该小说不为精英认可^((5)),但在读者市场上一纸风行,单行本自1926年1月初版发行后的7年内再版15次。蒋光慈自述:“《少年飘泊者》的作者所要求于读者的,是读者于读了《少年飘泊者》之后,能够感觉得现在社会之不良,而努力于革命的工作。”^((6))而普通读者的阅读反应完美地回应了作者预设的效果:“我只觉周身的血管,都膨胀起来,似乎要向一切社会上的恶势力施以总攻击。因为这本书所启示给我的,不是懦夫式的悲怆,乃是热烈的反抗性。”

关键词：蒋光慈少年飘泊者小说史夏志清革命文学阅读反应普罗小说五四