检索结果-南通市图书馆

全面风险管理视域下数字档案馆项目风险防控的理论逻辑与体系构建

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兰台世界 2024年第4期 102-105页

作者：谢俊英重庆开放大学档案馆

数字档案馆项目建设任务日益繁重,项目建设风险伴随其中,风险防范成为项目管理的重要内容。基于对数字档案馆项目建设前期、项目实施过程、项目保障等环节风险点的梳理以及产生风险的原因进行分析,运用全面风险管理理论探索适合于数字... 详细信息

数字档案馆项目建设任务日益繁重,项目建设风险伴随其中,风险防范成为项目管理的重要内容。基于对数字档案馆项目建设前期、项目实施过程、项目保障等环节风险点的梳理以及产生风险的原因进行分析,运用全面风险管理理论探索适合于数字档案馆项目风险防控的有效措施,构建全员参与、全过程防控、全工具保障的数字档案馆项目风险防控体系,包括风险防控预警体系、组织体系以及行动体系,为各级各类数字档案馆项目风险防控提供策略参考。

关键词：数字档案馆全面风险管理风险防控

论人工智能赋能高校档案工作的应用路径及其优化策略

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档案管理 2024年第4期 106-110页

作者：李秀华安徽开放大学

在分析高校档案工作现状的基础上,深度嵌入人工智能技术,为高校档案工作实践前沿探索提供参考。通过对高校档案工作面临的挑战和人工智能技术的应用进行分析,提出优化策略。人工智能在高校档案工作中的应用前景广阔,人工智能的有效应用... 详细信息

在分析高校档案工作现状的基础上,深度嵌入人工智能技术,为高校档案工作实践前沿探索提供参考。通过对高校档案工作面临的挑战和人工智能技术的应用进行分析,提出优化策略。人工智能在高校档案工作中的应用前景广阔,人工智能的有效应用为高校档案工作发展筑基补短。

关键词：人工智能高校档案信息安全数字化归档档案管理档案编研

智能算法技术增强职业教育适应性的逻辑、隐忧及消解策略

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中国职业技术教育 2024年第10期 65-71页

作者：时文龙谢青松重庆开放大学会计与金融学院重庆开放大学大数据应用研究院

在算法时代,智能算法技术为增强职业教育适应性提供了“硬核”支撑,基于“内容—过程—情境”的整合框架,分别对智能算法技术增强职业教育适应性展开理论演绎。优质资源的精准供给增强了职业教育内容适应性;全周期过程性的追踪增强了职... 详细信息

在算法时代,智能算法技术为增强职业教育适应性提供了“硬核”支撑,基于“内容—过程—情境”的整合框架,分别对智能算法技术增强职业教育适应性展开理论演绎。优质资源的精准供给增强了职业教育内容适应性;全周期过程性的追踪增强了职业教育过程适应性;具身认知的沉浸体验增强了职业教育情境适应性。而算法“茧房”、算法“黑箱”及算法“霸权”等技术异化困境的存在,构成了增强职业教育适应性的现实隐忧。因此,完成算法“茧房”突围,需要扩展职业教育对异质化内容的接触面;破除算法“黑箱”诅咒,需要强化职业教育过程中的数字化治理;推进算法“霸权”规制,需要提升职业教育情境中的主体自反性。

关键词：智能算法技术职业教育适应性底层逻辑现实隐忧消解策略

欧盟职业教育高质量发展的政策逻辑解构:教育培训计划与评价参照框架

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职教论坛 2024年第7期40卷 120-128页

作者：谢青松李薇田海林重庆开放大学/重庆工商职业学院重庆400052 国家开放大学北京100039 重庆市教育评估院重庆400020

新兴数字技术发展、人口流动加速、全球气候变暖等因素加剧了欧盟教育的结构性变革。通过制定教育和培训计划,欧盟从中长期宏观政策规划层面明确了教育发展的战略目标与评价基准,推动了各类区域教育指标体系的建立与推广。欧盟重视职业... 详细信息

新兴数字技术发展、人口流动加速、全球气候变暖等因素加剧了欧盟教育的结构性变革。通过制定教育和培训计划,欧盟从中长期宏观政策规划层面明确了教育发展的战略目标与评价基准,推动了各类区域教育指标体系的建立与推广。欧盟重视职业教育的高质量发展与区域协同,基于欧盟教育和培训计划制定了欧盟职业教育与培训质量保证参照框架,涵盖三个层级的治理结构,四个环节的质量保证周期,适切全纳的指示性描述符,以及可量化的质量保证参照指标,为欧盟成员国职业教育高质量发展提供了评价指标框架与政策实施参照。欧盟职业教育高质量发展的政策体系与实施逻辑对我国职业教育高质量发展有以下借鉴:第一,基于经济社会发展现实,推进数字技术支撑的职业教育质量评价体系建设;第二,塑造全民终身学习文化,构建基于资历衔接的职业教育高质量发展体系;第三,契合数字学习环境与生态系统,促进职业教育高质量发展的可持续性;第四,衔接全球化和大移民趋势,发展国际对接的职业教育与培训质量保证体系。

关键词：数字技术职业教育质量保证职业培训资历框架

技术赋能教师专业发展:范式转换、速度隐忧及其“共速”转向

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教育学术月刊 2024年第2期 106-112页

作者：彭飞霞张家军西南大学教育学部重庆400715 重庆开放大学重庆400052

教师专业发展深受教育数字化转型影响,逐步走向“互联网+共生发展”范式。该范式内部加速逻辑与减速逻辑不断博弈,引发教师“不是发展的发展”的专业异化发展现象,并具体从空间异化、物界异化、行动异化、时间异化、自我和社会发展异化... 详细信息

教师专业发展深受教育数字化转型影响,逐步走向“互联网+共生发展”范式。该范式内部加速逻辑与减速逻辑不断博弈,引发教师“不是发展的发展”的专业异化发展现象,并具体从空间异化、物界异化、行动异化、时间异化、自我和社会发展异化五个方面指向教师生成性教学能力、智慧教学能力、可持续发展能力、教育性教学能力和有意义教学能力等专业发展关键能力的弱化。要规避技术赋能教师专业发展的速度隐忧,需保持内生外促的“共速”发展速率,通过预成教学与生成教学、规模培育与个性发展、技术驱动与理性反思、知识传授与德化涵养、教学效率与教育情怀五个方面的共速,塑造有韧性的教师发展样态。

关键词：教师专业发展技术赋能范式转换共速逻辑共生发展

新时代背景下大学生心理健康档案资源建设路径与应用领域研究

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山西档案 2024年第7期 171-174页

作者：时海霞江苏开放大学南京210017

在分析大学生心理健康档案资源建设重要性的基础上,从完善档案内容体系、推进数字化进程、建立安全保密机制、促进资源共享利用等4个方面,探讨了加强档案建设的路径,并进一步从个性化教育、危机干预、决策支持、科研应用等领域,提出档... 详细信息

在分析大学生心理健康档案资源建设重要性的基础上,从完善档案内容体系、推进数字化进程、建立安全保密机制、促进资源共享利用等4个方面,探讨了加强档案建设的路径,并进一步从个性化教育、危机干预、决策支持、科研应用等领域,提出档案资源的应用策略。

关键词：大学生心理健康档案资源建设路径

资历框架应用的质量保证体系:全面质量管理视角

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成人教育 2024年第10期44卷 15-22页

作者：赵倩张岩重庆开放大学学分银行管理中心重庆401520

资历框架已从理论研究逐步迈向实践应用,行业能力等级标准是资历框架实践应用的主要形式。目前,我国部分地区基于资历框架的等级标准,在多个行业建设并发布了行业能力等级标准。如何保证行业能力等级标准建设质量是关键问题,全面质量管... 详细信息

资历框架已从理论研究逐步迈向实践应用,行业能力等级标准是资历框架实践应用的主要形式。目前,我国部分地区基于资历框架的等级标准,在多个行业建设并发布了行业能力等级标准。如何保证行业能力等级标准建设质量是关键问题,全面质量管理理论为行业能力等级标准质量保证体系建设提供了实践运行路径:构建内外协同机制,促进多元主体参与;构建运行机制,规范主体参与方式和内容;构建数据支持平台,实现资源充分共享;设计指导规范,落实过程与内容质量;构建反馈机制,完善内容并支持迭代。

关键词：资历框架质量保证全面质量管理

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EPC模式下高校基建面临的风险及措施

高校后勤研究 2024年第S1期 159-162页

作者：熊友文重庆开放大学

EPC总承包模式在高校建设当中应用得越来越多，为了加强对EPC总承包模式的认识，文章结合EPC总承包模式的特点，从业主的角度分析了EPC总承包模式存在的风险即初步设计风险、招标风险、合同风险、业主管理的风险、外部环境的风险、工程... 详细信息

EPC总承包模式在高校建设当中应用得越来越多，为了加强对EPC总承包模式的认识，文章结合EPC总承包模式的特点，从业主的角度分析了EPC总承包模式存在的风险即初步设计风险、招标风险、合同风险、业主管理的风险、外部环境的风险、工程变更的风险、承建单位不尽责等，并提出相应的应对措施，为业主方规避与降低风险提供参考。

关键词： EPC总承包模式业主风险工程建设

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新形势新要求下的高校基建队伍能力建设研究

高校后勤研究 2024年第S1期 50-52页

作者：赵阳胡奇蒲凌云重庆开放大学

在新形势新要求下，为了更高效推动高校基本建设水平，以缓解各职业院校基础建设薄弱之困，本文从个人层面和团队层面分析了队伍能力建设的内容，深入剖析了个人程序意识、专业技术水平、沟通协调能力、个人定力、法务造价知识、组织建... 详细信息

在新形势新要求下，为了更高效推动高校基本建设水平，以缓解各职业院校基础建设薄弱之困，本文从个人层面和团队层面分析了队伍能力建设的内容，深入剖析了个人程序意识、专业技术水平、沟通协调能力、个人定力、法务造价知识、组织建设、激励引导的重要性，并探究以上六个建设内容的提升途径及方法。分析表明，队伍能力建设需从以上六方面着手，核心在于“勇于实践，并知行合一”，从而在本质上提升队伍能力。

关键词：高等院校基本建设能力提升项目管理队伍建设