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基于新课标的初中语文思辨性阅读教学探讨

教育 2024年第21期 82-84页

作者：刘海燕姚兰重庆市第八中学校

初中语文知识点多，对学生的阅读能力要求高。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，在当前的初中语文阅读教学中，需要关注初中生阅读水平和阅读能力。在新课标背景下，阅读教学应该是多角度、多层...

初中语文知识点多，对学生的阅读能力要求高。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，在当前的初中语文阅读教学中，需要关注初中生阅读水平和阅读能力。在新课标背景下，阅读教学应该是多角度、多层次的，单一的教学方式很难让学生有收获。这就要求初中语文教师改变教学方法，尝试利用思辨性阅读教学，培养学生的思辨能力，提高初中语文教学的效率，从而提高教学质量。但思辨能力不是与生俱来的，而是在积累足够经验的基础上，由量变到质变的。在新课标背景下，教师需要提高自身的专业水平，探寻策略，并发挥思辨性阅读教学的作用，促进学生的综合发展。

关键词：

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问题引思考追问促命题

中学数学教学参考 2024年第11期 50-53页

作者：刘剑平王天元重庆市第八中学校

在解决用一条直线平分三角形周长问题的过程中,不断深入研究,并结合学情设置问题串,命制一道七年级期末压轴题,考查学生的动手能力、模型观念和数学应用能力。

关键词：数学问题尺规作图试题命制

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运用情境教学构建初中数学魅力课堂

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第08期 57-59页

作者：潘虹重庆市第八中学校

情境教学法是通过设置一些生动的场景，来引导学生主动学习知识，这是一种非常高效的教学手段。情境教学通常也带有一定的情绪色彩，可以以具体形象为依托，丰富学生的情感体验。借助情境教学法更能提升学生学习知识的兴趣，可以提高初... 详细信息

情境教学法是通过设置一些生动的场景，来引导学生主动学习知识，这是一种非常高效的教学手段。情境教学通常也带有一定的情绪色彩，可以以具体形象为依托，丰富学生的情感体验。借助情境教学法更能提升学生学习知识的兴趣，可以提高初中数学课堂的教学质量，促进学生的全面发展。在具体的教学中，教师要遵循以学生为本的原则，根据学生不同阶段的表现，合理调整情境内容，降低学生理解初中数学知识的难度，真正发展学生的数学学科核心素养。

关键词：情境教学初中数学魅力课堂

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以美育为融合媒介的“五育”并举实践探索

今日教育 2024年第3期 37-39页

作者：刘剑平重庆市第八中学校

2018年,习近平总书记在全国教育大会上指出,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指导性文件,强化学... 详细信息

2018年,习近平总书记在全国教育大会上指出,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指导性文件,强化学校美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系。党的二十大报告又进一步指出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这些重要论述和国家政策文件,为学校指明了新时代加强和改进美育工作的方向路径、目标任务,也对新时代学校美育工作提出了明确要求。

关键词：学校美育美育工作以文化人立德树人融合媒介五育以美育人指导性文件

“三新”背景下高三数学复习设计的几个关键问题

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中学数学教学参考 2024年第4期 16-18页

作者：罗毅重庆市第八中学校

“新课标、新教材、新高考”背景下,高三阶段的复习备考教学应有改变。进行复习设计时,需要思考并落实几个关键问题:明确目标达成,厘清复习主线,规划复习内容,设计复习环节。教师做好考试研究并优化教学,学生在每个阶段获取不同的解题... 详细信息

“新课标、新教材、新高考”背景下,高三阶段的复习备考教学应有改变。进行复习设计时,需要思考并落实几个关键问题:明确目标达成,厘清复习主线,规划复习内容,设计复习环节。教师做好考试研究并优化教学,学生在每个阶段获取不同的解题能力。形成复习的系统化,建构知识体系,渗透学科思想,提升关键能力,发展核心素养。

关键词： “三新”背景高三复习设计关键问题

从风物到人物，黄土地的情怀与艺术——探究《平凡的世界》乡土文化的渗透

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长江小说鉴赏 2024年第8期 19-22页

作者：李安叙重庆市第八中学校

路遥的现实主义作品《平凡的世界》在宏大的叙事主题下，乡土文化的渗透极为明显。例如对黄土地风物人情的刻画，以及在这样的文化环境下塑造的独特人格，而如此丰富的黄土地元素实际上又同作家路遥的体会与经历有关。本文通过横向比较... 详细信息

路遥的现实主义作品《平凡的世界》在宏大的叙事主题下，乡土文化的渗透极为明显。例如对黄土地风物人情的刻画，以及在这样的文化环境下塑造的独特人格，而如此丰富的黄土地元素实际上又同作家路遥的体会与经历有关。本文通过横向比较同时期的现实主义作品，纵向比较路遥创作的农村题材小说，抓取了小说中出现的建筑、饮食、民俗、节日等角度研究其中的文化现象和特色，重点关注了两种人物的品格，感受黄土高原的乡土文化。

关键词：《平凡的世界》乡土文化路遥黄土地

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重庆川江号子

疯狂英语（初中天地） 2024年第2期 69-69页

作者：李灵彧黄忠雪(指导) 重庆市第十八中学校不详

川江号子是起源于四川、重庆一带的传统音乐,是国家级非物质文化遗产。川江号子是船工们统一动作和节奏,由号工领唱,众船工帮腔、合唱的一种一领众和式的民间歌唱形式,是船工们与险滩恶水搏斗时用热血和汗水凝铸而成的生命之歌。在重庆... 详细信息

川江号子是起源于四川、重庆一带的传统音乐,是国家级非物质文化遗产。川江号子是船工们统一动作和节奏,由号工领唱,众船工帮腔、合唱的一种一领众和式的民间歌唱形式,是船工们与险滩恶水搏斗时用热血和汗水凝铸而成的生命之歌。在重庆武隆,我们仍可聆听到这几近消逝的歌声。

关键词：川江号子生命之歌国家级非物质文化遗产民间歌唱合唱重庆

立德树人理念下的初中道德与法治教学创新策略

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进展 2024年第14期 70-72页

作者：刘建梅重庆市江津第八中学校重庆市402260

立德树人理念提倡教师应该成为学生的引导者和启发者,为学生创造一个积极、开放的学习环境,以促进学生全面发展。本文结合初中道德与法治学科的教育实践,对立德树人理念渗透的重要价值语义分析,并且从明确学科定位,聚焦育人工作;加强情... 详细信息

立德树人理念提倡教师应该成为学生的引导者和启发者,为学生创造一个积极、开放的学习环境,以促进学生全面发展。本文结合初中道德与法治学科的教育实践,对立德树人理念渗透的重要价值语义分析,并且从明确学科定位,聚焦育人工作;加强情感体验,实现自我教育;结合生活实际,促进知行合一;教师以身作则,重视正确引导等方面着手,提出一系列教学创新策略,以期为教育同行提供参考借鉴。

关键词：立德树人初中道德与法治教学策略

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初中语文教学融入思政教育的意义及路径

甘肃教育 2024年第2期 19-22页

作者：魏玲霞兰州市第八十八中学

党的二十大报告明确提出了“推进大中小学思想政治教育一体化建设”的新目标、新要求。文章结合实际,以党的二十大精神和习近平总书记关于学校思想政治教育的重要论述为指引,以初中语文教学融入思政教育为切入口,深刻理解“落实立德树... 详细信息

党的二十大报告明确提出了“推进大中小学思想政治教育一体化建设”的新目标、新要求。文章结合实际,以党的二十大精神和习近平总书记关于学校思想政治教育的重要论述为指引,以初中语文教学融入思政教育为切入口,深刻理解“落实立德树人根本任务、强化时代新人培育塑造、完善思政教育育人格局”的重大意义;准确把握“爱国主义教育为核心、集体主义教育为关键、理想信念教育为重点、道德法治教育为基础”的内容要求;全面落实“专业课堂筑牢育人阵地、实践课堂拓展育人渠道、网络课堂净化育人资源”的实践路径,以期推动初中语文教学融入思政教育,实现一体化建设、内涵式推进和高质量发展。

关键词：初中语文思政教育意义要求实践路径