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我班有个“懒羊羊”

教师博览（中旬刊） 2024年第1期 28-31页

作者：许俊霞重庆市兼善中学蔡家校区

“27分?”在高一下学期学生选科后,我看着分班成绩表最后一个学生的语文成绩,不禁大跌眼镜。我任教的学校可是市级重点中学的高中,学生语文成绩低至这个分数几乎是闻所未闻。“这孩子原来是哪个班的哟?怎么那么‘能干’,居然能完美避开... 详细信息

“27分?”在高一下学期学生选科后,我看着分班成绩表最后一个学生的语文成绩,不禁大跌眼镜。我任教的学校可是市级重点中学的高中,学生语文成绩低至这个分数几乎是闻所未闻。“这孩子原来是哪个班的哟?怎么那么‘能干’,居然能完美避开大部分正确答案,150分的语文总分都考不到20%的分数。”旁边同样教语文的张老师一边笑一边摇头,语气里甚至有点幸灾乐祸,好像是在为这个学生没有分到自己的班上而高兴。

关键词：语文成绩分班教语文张老师市级重点中学选科正确答案成绩表

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蝴蝶飞呀飞

教师博览（中旬刊） 2024年第4期 25-28页

作者：许俊霞重庆市兼善中学蔡家校区

说实在话,听说小蝶只能到职业高中就读的消息,我心里是不太好受的:那么努力的一个女孩,犹如一只美丽的蝴蝶,应该有更美的花园任其飞翔,可是……小蝶很普通,圆乎乎的脸上总是带着一丝茫然,小小的眼睛里闪烁着犹疑,脸色偏黄,显得很粗糙明... 详细信息

说实在话,听说小蝶只能到职业高中就读的消息,我心里是不太好受的:那么努力的一个女孩,犹如一只美丽的蝴蝶,应该有更美的花园任其飞翔,可是……小蝶很普通,圆乎乎的脸上总是带着一丝茫然,小小的眼睛里闪烁着犹疑,脸色偏黄,显得很粗糙明明才是初一的孩子,却一副心事重重的样子。她不惹事,但也不主动和老师同学交流,坐在教室第一排靠边的位置,好似随时要走出大家的视线一样。

关键词：职业高中蝴蝶飞初一老师

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做一只“热”杯子

教师博览（中旬刊） 2024年第7期 15-16页

作者：许俊霞重庆市兼善中学蔡家校区

前几天,我看到这样一段文字:经过罗马的时候,一位相识不久的朋友带我去喝咖啡。“很好喝的,喝了一辈子难忘!”侍者从一个特殊的保暖器里为我拿出杯子。我把杯子捧在手里,忍不住惊讶:“咦,这杯子本身就是热的哩!”侍者转身,微微一躬身,说... 详细信息

前几天,我看到这样一段文字:经过罗马的时候,一位相识不久的朋友带我去喝咖啡。“很好喝的,喝了一辈子难忘!”侍者从一个特殊的保暖器里为我拿出杯子。我把杯子捧在手里,忍不住惊讶:“咦,这杯子本身就是热的哩!”侍者转身,微微一躬身,说:“女士,好咖啡总是放在热杯子里的!”是啊,好咖啡应该斟在热杯子里,凉杯子会把咖啡带凉了,香气想来就会蚀掉一些……

关键词：杯子咖啡一辈子

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做一只“热”杯子

教师博览 2024年第20期 15-16页

作者：许俊霞重庆市兼善中学蔡家校区

前几天，我看到这样一段文字：经过罗马的时候，一位相识不久的朋友带我去喝咖啡。“很好喝的，喝了一辈子难忘！”侍者从一个特殊的保暖器里为我拿出杯子。我把杯子捧在手里，忍不住惊讶：“咦，这杯子本身就是热的哩！”侍者转身，微...

前几天，我看到这样一段文字：经过罗马的时候，一位相识不久的朋友带我去喝咖啡。“很好喝的，喝了一辈子难忘！”侍者从一个特殊的保暖器里为我拿出杯子。我把杯子捧在手里，忍不住惊讶：“咦，这杯子本身就是热的哩！”侍者转身，微微一躬身，说：“女士，好咖啡总是放在热杯子里的！”是啊，好咖啡应该斟在热杯子里，凉杯子会把咖啡带凉了，香气想来就会蚀掉一些……

关键词：

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中学生心理危机干预中的家校沟通实践

华夏教师 2024年第16期 43-45页

作者：陶月重庆市兼善中学蔡家校区

中学生心理问题如不加干预将影响青少年的健康成长,延缓素质教育进程。作为推动协同育人的重要举措,当前的家校沟通在干预学生心理危机时存在着“沟通主体缺失”“沟通主体单向浅层”“沟通过程缺乏情感交流”“沟通效果影响时间短”等... 详细信息

中学生心理问题如不加干预将影响青少年的健康成长,延缓素质教育进程。作为推动协同育人的重要举措,当前的家校沟通在干预学生心理危机时存在着“沟通主体缺失”“沟通主体单向浅层”“沟通过程缺乏情感交流”“沟通效果影响时间短”等问题。要厘清家校沟通的本真目的,切实发挥家校沟通的育人效力,就必须调整沟通策略,应用诸如GROW沟通模型,筑牢家校沟通防护墙。本文结合本校在中学生心理危机干预中的家校沟通实践以及本人作为班主任和科任教师落实家校沟通的案例与策略,探讨家校沟通的有效路径与方法,以期为促进家校合作共育、赋能学生全面发展提供些许参考。

关键词：心理危机干预家校沟通策略

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我班有个“懒羊羊”

教师博览 2024年第2期 28-31页

作者：许俊霞重庆市兼善中学蔡家校区

“27分？”在高一下学期学生选科后，我看着分班成绩表最后一个学生的语文成绩，不禁大跌眼镜。我任教的学校可是市级重点中学的高中，学生语文成绩低至这个分数几乎是闻所未闻。“这孩子原来是哪个班的哟？怎么那么‘能干’，居然能完...

“27分？”在高一下学期学生选科后，我看着分班成绩表最后一个学生的语文成绩，不禁大跌眼镜。我任教的学校可是市级重点中学的高中，学生语文成绩低至这个分数几乎是闻所未闻。“这孩子原来是哪个班的哟？怎么那么‘能干’，居然能完美避开大部分正确答案，150分的语文总分都考不到20%的分数。”旁边同样教语文的张老师一边笑一边摇头，语气里甚至有点幸灾乐祸，好像是在为这个学生没有分到自己的班上而高兴。

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以磨课为契机提升教师专业素养

华夏教师 2024年第19期 47-49页

作者：吴小霞重庆市兼善中学蔡家校区重庆市兼善中学蔡家校区语文教研组

本文探讨教师专业成长中磨课作用的发挥,基于笔者自身的实践,以磨课为契机,磨选题内容,挑战专业强度;磨专业阅读,拓展专业向度;磨教学理念,提升专业高度;磨教学设计,提升专业精度;磨学生学情,拥有专业温度。最后,深度促进自身的专业技... 详细信息

本文探讨教师专业成长中磨课作用的发挥,基于笔者自身的实践,以磨课为契机,磨选题内容,挑战专业强度;磨专业阅读,拓展专业向度;磨教学理念,提升专业高度;磨教学设计,提升专业精度;磨学生学情,拥有专业温度。最后,深度促进自身的专业技能的发展,提升综合素养。

关键词：磨课提升契机教师专业素养

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蝴蝶飞呀飞

教师博览 2024年第11期 25-28页

作者：许俊霞重庆市兼善中学蔡家校区

说实在话，听说小蝶只能到职业高中就读的消息，我心里是不太好受的：那么努力的一个女孩，犹如一只美丽的蝴蝶，应该有更美的花园任其飞翔，可是……小蝶很普通，圆乎乎的脸上总是带着一丝茫然，小小的眼睛里闪烁着犹疑，脸色偏黄，显...

说实在话，听说小蝶只能到职业高中就读的消息，我心里是不太好受的：那么努力的一个女孩，犹如一只美丽的蝴蝶，应该有更美的花园任其飞翔，可是……小蝶很普通，圆乎乎的脸上总是带着一丝茫然，小小的眼睛里闪烁着犹疑，脸色偏黄，显得很粗糙……明明才是初一的孩子，却一副心事重重的样子。她不惹事，但也不主动和老师同学交流，坐在教室第一排靠边的位置，好似随时要走出大家的视线一样。

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慎之又慎

班主任之友(中学版) 2024年第4期 52-53页

作者：许俊霞重庆市兼善中学蔡家校区

教育要有审慎负责的态度，更需要有慎之又慎的态度和方法。第一，慎拿来。教育方法的选择，只能借鉴而不能照搬，具体问题具体分析。苏霍姆林斯基说：“没有抽象的学生。”学生问题，各有原因。小威“不肯读书”，是方法问题，还是习惯...

教育要有审慎负责的态度，更需要有慎之又慎的态度和方法。第一，慎拿来。教育方法的选择，只能借鉴而不能照搬，具体问题具体分析。苏霍姆林斯基说：“没有抽象的学生。”学生问题，各有原因。小威“不肯读书”，是方法问题，还是习惯问题，是情绪问题，还是动机问题？不把握问题背后的原因，同时还不能深刻理解所借鉴的方法的内涵，机械照搬，很有可能事倍功半，甚至与教育目的背道而驰。案例中的老师看到短视频的方法，拿来便用。“狠心”的父亲让不肯读书的女孩挖了整整4个小时的莲藕，着实让孩子体会了一下生活的苦。

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