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重庆交通大学的少数民族“绿色天使”

中华环境 2024年第4期 51-51页

作者：郭明坤重庆交通大学

郭明坤,重庆交通大学2021级少数民族硕士研究生,他热心生态环境保护公益事业,积极组织策划、参加生态环境志愿服务活动,在少数民族地区和城市社区、景区、校园等地广泛宣传生态环境科普知识,致力于成为一名优秀的生态环境志愿者。努力...

郭明坤,重庆交通大学2021级少数民族硕士研究生,他热心生态环境保护公益事业,积极组织策划、参加生态环境志愿服务活动,在少数民族地区和城市社区、景区、校园等地广泛宣传生态环境科普知识,致力于成为一名优秀的生态环境志愿者。努力学习、积极进取,争当生态环境科普志愿先锋郭明坤是重庆交通大学志愿服务小分队队员,是一名大学生志愿者。郭明坤不仅认真参加志愿者培训,还通过环境科普365平台等努力学习生态环境科普知识。郭明坤不仅自身积极参加生态环境科普志愿服务活动,还带动周边的人一起参与。在积累了一定的生态环境志愿服务活动经验后,郭明坤积极协助指导教师组织策划生态环境科普志愿服务活动。在生态环境科普志愿服务活动中,郭明坤积极传递生态环保理念,争当生态环境科普志愿先锋。

关键词：

国际中文线上教学认同度调查研究 ——以重庆交通大学为例

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国际中文线上教学认同度调查研究 ——...

作者：钟雨晴重庆交通大学

学位级别：硕士

2020年,一场突如其来的新冠肺炎疫情促使线上教学成为教育“主战场”,国际中文教学也加入到这一大军中。疫情防控常态化的情况下,国际中文线上教学战线拉长,成为许多学者关注的焦点。虽然高校的国际中文线上教学尚不完善,存在许多问题,... 详细信息

2020年,一场突如其来的新冠肺炎疫情促使线上教学成为教育“主战场”,国际中文教学也加入到这一大军中。疫情防控常态化的情况下,国际中文线上教学战线拉长,成为许多学者关注的焦点。虽然高校的国际中文线上教学尚不完善,存在许多问题,但只要广大国际中文教师勇于直面问题,敢于转变思路,革新教学方法,就一定能化挑战为机遇。本文以重庆交通大学国际中文教师与国际学生为研究对象,对重庆交通大学的国际中文线上教学认同度进行调查研究。通过问卷调查、深度访谈等方法了解疫情期间国际中文线上教学现状,调查教师和国际学生在上课环境、教学平台、上课工具、课堂互动等方面遇到的问题,了解教师与国际学生的需求及期望改进的方向,针对性地提出提升国际中文线上教学认同度的建议。问卷设计为填空题、单选题、多选题、量表题、开放性题目。学生卷量表题分为总体认同度、自我认同度、对教师的认同度、国际中文线上教学优点认同度、国际中文线上教学缺点认同度五个维度,采用定量研究方法,得出其认同度情况和影响因素。从问卷结果来看,学生对国际中文线上教学的认同度不高,存在较多问题;从影响因素来看,学习时长、学习环境对学生的认同度有显著影响。教师卷量表题将对教师的认同度替换为职业发展认同度。从问卷结果来看,教师对国际中文线上教学的认同度较高,但也存在一些问题;从影响因素来看,教龄、教学平台对教师的认同度有显著影响。通过问卷数据与访谈内容分析,笔者发现国际中文线上教学存在着网络不佳、学生学习兴趣不高、教学效果不理想、课堂管理受限、教学平台功能不完善、教材不适用等问题;针对上述问题,本文认为可以通过改善网络环境、组织丰富的“云活动”、加强语言技能培养、加强管理力度、加强平台建设、加强数字教材开发与利用等方式提高师生对国际中文线上教学的认同度。本文通过发现问题、分析问题、解决问题的思路行文,以期能为重庆交通大学国际中文线上教学提供一些参考。

关键词：国际中文线上教学认同度重庆交通大学

巴渝民俗文化在重庆高校国际中文教学中的应用研究 ——以重庆交通大学为例

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巴渝民俗文化在重庆高校国际中文教学中的应用研究 ...

作者：陶影重庆交通大学

学位级别：硕士

民俗文化作为最物态、最活跃、最外显的民族文化,贯穿于人们日常生活的方方面面,一个地区的民俗文化是生活在区域民众创造、享用和传承的文化。巴渝民俗文化与在渝留学生的日常生活息息相关,将民俗文化引入国际中文教学中有利于在渝留... 详细信息

民俗文化作为最物态、最活跃、最外显的民族文化,贯穿于人们日常生活的方方面面,一个地区的民俗文化是生活在区域民众创造、享用和传承的文化。巴渝民俗文化与在渝留学生的日常生活息息相关,将民俗文化引入国际中文教学中有利于在渝留学生学习汉语,促进优秀民俗文化对外传播。据此,笔者对巴渝民俗文化应用于国际中文教学的情况进行研究,以发现其中的不足,希望在今后的教学中得到改进。本次研究采用调查问卷的方法,在对调查问卷结果进行分析的基础上,提出巴渝民俗文化应用于国际中文教学的相关建议,设计教学方案并进行实践。全文共由五个部分构成:第一部分,绪论。主要包括民俗文化教学研究的背景和意义,国内外研究综述和相关的研究方法。第二部分,重庆交通大学巴渝民俗文化教学方案设计可行性分析。分别叙述民俗文化和巴渝民俗文化的定义、分类、特点,同时从师资、留学生、教学环境三个方面分析重庆交通大学实施巴渝民俗文化教学方案的优势。第三部分,巴渝民俗文化在国际中文教学中的应用调查。对回收的66份有效问卷进行分析,主要从留学生的个人基本信息、教学内容、教学方法、教学反馈四个方面分析巴渝民俗文化在本校国际中文教学中的实际应用情况。第四部分,巴渝民俗文化在国际中文教学中的应用建议。根据问卷反馈,分别从教师、学生、学校三个方面提出巴渝民俗文化在国际中文教学中的应用建议。第五部分,巴渝民俗文化应用于国际中文教学的方案设计。立足于丰富的巴渝民俗文化资源和本校文化教学的实际情况,设计巴渝民俗文化教学方案并进行民俗文化教学实践。基于调查问卷的分析结果,本文提出相应策略和民俗文化教学方案,有利于促进地域民俗文化教学的发展,激发本校留学生学习巴渝民俗文化的兴趣,促进留学生更好地融入本地日常生活中,减少跨文化交际障碍,增强跨文化交际能力,同时也为重庆高校民俗文化教学提供参考和借鉴。

关键词：国际中文教学巴渝民俗文化文化教学方案设计

“双创”理念下高校体育专业教育与创业教育融合策略

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才智 2024年第11期 49-52页

作者：盛会敏重庆交通大学重庆交通大学

高校体育专业教育与创业教育的融合，不仅能够培养出更具创新能力的体育从业者，促进体育专业与社会经济的深度对接，而且可以提高体育专业教育的质量和水平，推动体育事业的创新发展。本文在双创理念下，运用经验总结法、行动研究法等... 详细信息

高校体育专业教育与创业教育的融合，不仅能够培养出更具创新能力的体育从业者，促进体育专业与社会经济的深度对接，而且可以提高体育专业教育的质量和水平，推动体育事业的创新发展。本文在双创理念下，运用经验总结法、行动研究法等，论述高校体育专业教育与创业教育融合的发展契机和价值意蕴，并提出行之有效的融合策略。包括引入“大众创业、万众创新”教育理念、构建交叉融合的教育体系、将创意文化融入校园体育文化，以期推动高校体育专业的教学改革，培养具有创新创业意识和能力的复合型人才，为体育产业转型升级提供重要支持。

关键词： “双创”理念高校体育专业创业教育融合

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身体美育视野下的具身设计实践

大众文艺 2024年第7期 31-33页

作者：钟扬陈婷罗显怡奚源重庆交通大学重庆交通大学

当前科技的迅猛进步导致了身体的“异化”，技术全面入侵身体并将身体禁锢，对身体的“规训”日益增强，导致身体与技术逐渐失衡与错位，而技术作为无法规避的话题，如何与身体共同在美育中找到平衡，对美育教育者提出了不可忽视的挑战... 详细信息

当前科技的迅猛进步导致了身体的“异化”，技术全面入侵身体并将身体禁锢，对身体的“规训”日益增强，导致身体与技术逐渐失衡与错位，而技术作为无法规避的话题，如何与身体共同在美育中找到平衡，对美育教育者提出了不可忽视的挑战。据此，项目以舒斯特曼“实践的身体美学”为线索，辅以当代技术的介入，从身体美感、身体意识与身体实践这三方面循序渐进地展开教学设计与教学实践，使学员从“离身”的状态逐步获得“具身的”思维和意识，并掌握“具身化”的时尚可穿戴智能产品设计方法。

关键词：身体美育时尚设计具身化身体实践

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重庆交通大学风采

江苏高教 2017年第10期 2+109-110页

双校区运行交通成本优化研究——以重庆交通大学为例

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双校区运行交通成本优化研究——以重庆交通大学为例

作者：饶建英重庆交通大学

学位级别：硕士

在我国高等教育不断扩大招生规模的基础上,为满足教学资源的要求,高校不得不开始扩建或新建校区。为保证多校区之间的正常运行,交通管理是我们不可回避的问题。如何降低交通管理成本成为很多高校多校区办学中的一个难题。本文以重庆交... 详细信息

在我国高等教育不断扩大招生规模的基础上,为满足教学资源的要求,高校不得不开始扩建或新建校区。为保证多校区之间的正常运行,交通管理是我们不可回避的问题。如何降低交通管理成本成为很多高校多校区办学中的一个难题。本文以重庆交通大学为例,对交通成本进行分析并提出优化措施。重庆交通大学的2011级学生已经入住双福校区,至此双校区办学已经运行了两年。经过两年的教学实践,显然双校区办学拓展了学校办学空间,弥补了教育资源的不足,但也带来了一些管理上的困扰以及资源的不合理配置,增加了办学成本,降低了办学效益。本文以通过问卷调查的方法,了解重庆交通大学双校区运行的现状和双校区的交通运行对学生和老师影响。将重庆交通大学双校区运行状态下的交通成本分为内部成本和外部成本两类,并利用经济学相关原理分析两类成本的构成。并结合重庆交通大学实际情况分析,内部成本主要包含学校承担成本、老师承担成本、学生承担的成本,文章对其又进行了进一步的细分,其中学校承担成本主要有车辆购置费、燃油费、维修折旧费、停车费,机会成本等,老师承担的成本主要是出行成本和时间成本,学成承担主要承担出行成本和机会成本,论文将所有成本进一步量化。同时汇总由于双校区运营以来产生的能够量化的外部成本。并在此基础上分析得到,由于双校区运行以来,使得重庆交通大学每年负担高额的费用。这对重庆交通大学发展产生了诸多长期和短期的不利影响。论文同时分析了用私家车和公共汽车来替代校车运行以及将校车商业化的三种方案的可行性,得到将校车商业化具有很高的可行性。基于以上所有的分析,在此基础上提出相应的成本控制措施,短期措施主要包括充分利用社会资源、加强校车管理和强化校园的网络化建设。长期措施主要包括加快双福校区的教职工宿舍楼的建设、实行本科单一校区运行、改变校区多功能的定位以及加强政府的外部支持力。以期提高办学效益。同时对双校区的交通成本分析也为学校以后票价的制定提供了依据。

关键词：重庆交通大学双校区办学交通成本