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“三大行动”探索心理健康教育新路径

河南教育（基教版）（上） 2024年第9期 32-33页

作者：吴晓昊郑州市中原区教育局

2024年,“加强学生心理健康教育”写入政府工作报告,教育部也将每年的5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”。由此可见,促进学生身心健康、全面发展,已成为党和国家关心、人民群众关切、社会各界关注的重大问题。郑州市中原区谋定而... 详细信息

2024年,“加强学生心理健康教育”写入政府工作报告,教育部也将每年的5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”。由此可见,促进学生身心健康、全面发展,已成为党和国家关心、人民群众关切、社会各界关注的重大问题。郑州市中原区谋定而动,认真贯彻落实教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,在品质教育发展理念和“守中归原”精神引领下,多维度展开、立体式推进“提质行动、增效行动、强心行动”,积极寻找守护学生心理健康的“中原解法”,走出了一条区域心理健康教育的特色之路。

关键词：学生心理健康心理健康教育精神引领郑州市中原区政府工作报告品质教育特色之路专项行动计划

以智慧作业建设助推学校教学高质量发展——以郑州市中原区锦绣小学为例

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中国教育学刊 2024年第S2期 36-37+40页

作者：黄锐王建华苏伟杰郑州市中原区锦绣小学

面对教育信息化的不断发展，中小学校可借助信息化平台，通过优化作业流程，提高作业设计质量，减轻教师作业批阅工作量，依据精准学情数据进行专题教研和培训，以作业数据驱动精准备课和课堂教学，设计个性化分层补充作业，提升学习效... 详细信息

面对教育信息化的不断发展，中小学校可借助信息化平台，通过优化作业流程，提高作业设计质量，减轻教师作业批阅工作量，依据精准学情数据进行专题教研和培训，以作业数据驱动精准备课和课堂教学，设计个性化分层补充作业，提升学习效率，减轻学生课业负担，推进学校教育数字化转型，提高教育教学质量。

关键词：作业建设精准教学数字化

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校园云书院数字资源的建设与实践

河南教育（基教版）（上） 2024年第6期 42-43页

作者：杨晓娜郑州市中原区阳光小学

党的二十大报告强调“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。《中国教育现代化2035》从宏观层面描绘了未来教育的发展趋势,为教育变革提供了可行性方案,其中着重论述了“加快信息化时代教育变革”,强调了建设智... 详细信息

党的二十大报告强调“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。《中国教育现代化2035》从宏观层面描绘了未来教育的发展趋势,为教育变革提供了可行性方案,其中着重论述了“加快信息化时代教育变革”,强调了建设智能化校园。

关键词：中国教育现代化全民终身学习教育变革校园云学习型社会智能化校园建设与实践可行性方案

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小学音乐电子档案评价的探索与运用

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 141-142页

作者：徐秀丽许福彬郑州市中原区绿都城小学

新课标提出,在音乐教学中,教师要坚持核心素养导向,注重学生过程性评价,同时兼顾多种评价方式。音乐电子档案的建立正是体现了新课标要求,形成一个学生综合素质的过程性评价,丰富学生评价体系。随着一至六年级音乐电子档案的不断完善跟... 详细信息

新课标提出,在音乐教学中,教师要坚持核心素养导向,注重学生过程性评价,同时兼顾多种评价方式。音乐电子档案的建立正是体现了新课标要求,形成一个学生综合素质的过程性评价,丰富学生评价体系。随着一至六年级音乐电子档案的不断完善跟进,教师能更加全面地看到学生在音乐方面的成长。

关键词：过程性评价电子档案学生评价体系小学音乐档案评价新课标多种评价方式音乐教学

校园足球:抓实教学注重普及完善赛系强化保障

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人民教育 2024年第13期 89-91页

作者：河南省郑州市金水区教育局河南省郑州市金水区教育局

金水区是河南省郑州市的中心城区,2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区,学校体育工作也取得了显著成绩,荣获了“全国阳光体育先进区”称号。同时,作为首批全国青少年校园足球试点区,校园足球运动参与学校多、影响范围广、成效快,... 详细信息

金水区是河南省郑州市的中心城区,2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区,学校体育工作也取得了显著成绩,荣获了“全国阳光体育先进区”称号。同时,作为首批全国青少年校园足球试点区,校园足球运动参与学校多、影响范围广、成效快,逐渐成为金水区学校体育品牌的重要项目。

关键词：学校体育工作校园足球阳光体育体育品牌基础教育金水区河南省郑州市强化保障

校园足球：抓实教学注重普及完善赛系强化保障

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人民教育 2024年第Z2期 89-91页

金水区是河南省郑州市的中心城区，2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区，学校体育工作也取得了显著成绩，荣获了“全国阳光体育先进区”称号。同时，作为首批全国青少年校园足球试点区，校园足球运动参与学校多、影响范围广、成...

金水区是河南省郑州市的中心城区，2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区，学校体育工作也取得了显著成绩，荣获了“全国阳光体育先进区”称号。同时，作为首批全国青少年校园足球试点区，校园足球运动参与学校多、影响范围广、成效快，逐渐成为金水区学校体育品牌的重要项目。一、面向全体，注重普及，确保校园足球推进有质有量2014年，在国家课程校本化实施过程中，金水区探索实施了学生技能体能相互促进的校园足球“五步走”推进策略：即社团开发课程—课堂学习技能—课外练习巩固—课间强化提高—社团提升水平，明确足球技能课程化实施的有效方法，持续促进学生学习技能、运用技能，体验足球运动乐趣。

关键词：

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因材施教理念下的课程育人探索

河南教育（基教版）（上） 2024年第4期 83-84页

作者：郑晓艳郑州市中原区淮河路小学

《义务教育课程方案(2022年版)》提出“坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教”的新要求,学校如何推动课程、教学、评价的系统性变革,就成为落实立德树人根本任务、培育核心素养、提升育人品质的关键问题。

关键词：义务教育课程核心素养立德树人因材施教系统性变革课程育人学科实践素养导向

基于“教—学—评”一致性的小学人工智能教学探索——以《爱学习的智能机器》为例

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第8期 82-83页

作者：刘千坤黄思茵郑州市中原区伊河路小学

人工智能涉及数学、物理、信息科学、神经科学、逻辑学、计算机科学、认知心理学等众多学科知识,具有很强的实践性。教师要以课程标准中规定的课程目标、学业要求等为依据,以教情、学情为参照,以学科核心素养为标准,将课堂中的“教”“... 详细信息

人工智能涉及数学、物理、信息科学、神经科学、逻辑学、计算机科学、认知心理学等众多学科知识,具有很强的实践性。教师要以课程标准中规定的课程目标、学业要求等为依据,以教情、学情为参照,以学科核心素养为标准,将课堂中的“教”“学”“评”与具体、可行的素养目标相互对照。笔者以人工智能中的机器学习为例,谈一谈如何在小学人工智能中开展“教—学—评”一致性教学,培养学生的核心素养。

关键词：学科核心素养信息科学人工智能计算机科学智能机器机器学习认知心理学神经科学

指向核心素养的小学人工智能单元整体教学探索

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河南教育（基教版）（上） 2024年第6期 55-56页

作者：张严明刘千坤郑州市中原区伊河路小学

学科核心素养是学科教育在落实立德树人根本任务、发展素质教育中的重要体现。而单元整体教学的课堂会更有一致性、全面性和系统性,从而更好地指向学生的核心素养。因此,以素养为目标,探索单元整体教学的有效策略,是小学信息科技教师值... 详细信息

学科核心素养是学科教育在落实立德树人根本任务、发展素质教育中的重要体现。而单元整体教学的课堂会更有一致性、全面性和系统性,从而更好地指向学生的核心素养。因此,以素养为目标,探索单元整体教学的有效策略,是小学信息科技教师值得探索的问题。

关键词：核心素养立德树人有效策略单元整体教学人工智能小学信息素质教育中全面性