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传承中原历史 弘扬汉字文明--郑州大学汉字文明研究中心成立暨汉字文明学科建设国际专家座谈会综述
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郑州大学学报(哲学社会科学版) 2016年 第6期49卷 99-103页
作者: 温敏 郑州大学文学院 河南郑州450001
汉字文明是中华文明的重要组成部分。2016年9月26日,郑州大学汉字文明研究中心成立仪式暨汉字文明学科建设国际专家座谈会在郑州大学隆重举行。会议就"汉字文明中心成立的背景和意义""立足河南,广泛开展汉字合作研究""汉字文明研究中心... 详细信息
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横水西周墓地出土青铜器铭文字词关系简论
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中国书法 2024年 第1期 26-26,29-37页
作者: 任健行 李运富 郑州大学文学院汉字文明研究中心 古文字与中华文明传承发展工程协同攻关创新平台 汉字文明传承传播与教育研究中心(郑州大学)
根据横水西周墓地出土青铜器铭文中的实际用法来看,其字词对应关系有一字对应一词、一字对应多词、多字对应一词三种情况。其中,一字对应一词所占比例最大,一字对应多词所占比例较小。字词关系复杂的成因主要有文字的借用、词语的分化... 详细信息
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谈《厚父》中的两个“在”及其他
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出土文献 2024年 第3期 49-59,170页
作者: 尉侯凯 郑州大学汉字文明研究中心 郑州大学考古学学科建设创新中心
清华简《厚父》中有两个用法特殊的“在”字,分别见于“在夏之哲王”“其在时后王之飨国”。前者为时间名词,义同“往昔”之“昔”,后者是时间介词,相当于表“至于”的“于”。表时间名词的“在”有异体作“”■“甾”“兹”,同义词有... 详细信息
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论“文”“字”职用的异同
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古汉语研究 2024年 第2期 37-56,127页
作者: 李运富 闫潇 郑州大学汉字文明传承传播与教育研究中心 河南郑州450001
“文”始见于甲骨文,形体来源于有文身之人形,本义为刻画线纹或刻画的线纹,先秦时已引申出文字符号义。“字”始见于金文,形体来源于双手助产妇分娩之形,与“娩”字同形分化,专门记录生育义,并引申指由“名”滋生的字号,约在西汉时,由... 详细信息
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试释清华九《治政之道》的“■”字
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出土文献 2024年 第2期 29-33,169页
作者: 季旭昇 郑州大学汉字文明研究中心 “古文字与中华文明传承发展工程”协同攻关创新平台
清华九《治政之道》简19、21有个疑难字“■”,原整理者释为“(一)”,但是右旁的字形比较特殊。其他学者有“丁”“乙”“一(变体)”等说法,放到简21—22,对简文的释读都不是很理想。本文以为此字右旁从义符“■(同ㄣ,读与隐同)”,有“... 详细信息
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殷墟甲骨历无类卜辞新见“母辛”称谓研究
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中原文物 2024年 第5期 84-91页
作者: 刘风华 国家语委科研机构汉字文明传承传播与教育研究中心 河南商郑州450001 古文字与中华文明传承发展工程协同攻关创新平台郑州大学汉字文明研究中心 河南郑州450001
历无类卜辞是历组向无名组过渡的桥梁,是林沄先生揭示出的一个无名组小类。该类的主要成为向来仅见“父丁”“母壬”“兄己”“兄庚”“毓祖乙”,《善》6近期在国家图书馆展出,其上的“母辛”称谓首次面世,该版“父丁”“母辛”“毓祖... 详细信息
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清代《说文》学新材料的发掘、整理与研究
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语文研究 2024年 第1期 44-52页
作者: 任健行 李运富 郑州大学古文字与中华文明传承发展工程协同攻关创新平台/汉字文明传承传播与教育研究中心 河南郑州450001
清代《说文》学新材料指《说文解字诂林》之后影印出版且尚未被研究利用的材料,主要是稿抄本。这些材料对研究清代《说文》学史意义重大。文章对清代《说文》学新材料的发掘、整理与研究三方面进行了论述。在发掘方面,文章对目前已搜集... 详细信息
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《登鼓丛报》与越南新词考察
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汉字文化 2024年 第13期 168-170页
作者: 王明月 郑州大学文学院/汉字文明研究中心
《登鼓丛报》(1907)是越南早期民族民主文化革命运动——东京义塾运动的机关刊物,承担着传播新学新思想的重任,是研究越南新词的珍贵资料。文章介绍《登鼓丛报》中的新词情况,考察源流,对比《南风杂志》(1917-1934)、《简要汉... 详细信息
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“唐弗爵竹妾”说
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中国史研究 2024年 第3期 196-199页
作者: 齐航福 “古文字与中华文明传承发展工程”协同攻关创新平台 郑州大学汉字文明中心
殷墟甲骨文内容极其宏富,涉及战争、祭祀、田猎、气象、交通、建筑、教育、贡纳、生育、疾患等诸多方面,因此它是研究殷商时期的语言、古史,乃至思想、社会文化的第一手资料。近读殷墟甲骨文,偶有所得,今不揣谫陋择取其中一则成文,以就... 详细信息
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课程思政视域下“汉语语言学史”教学改革的原则与路径
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语文学刊 2024年 第1期44卷 96-102页
作者: 李晶 郑州大学汉字文明传承传播与教育研究中心 河南郑州475000
“汉语语言学史”是高等教育中文专业的语言学类基础课程,蕴含着广博丰厚的思政教育资源,但以往的课堂教学思政意识淡薄,重知识传授,轻价值引领,严重影响育人实效。本文探讨“汉语语言学史”课程思政改革的可能性与必要性,确立融入思政... 详细信息
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