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运城中学创建活力课堂的实践与反思

山西教育（管理版） 2010年第7期 43-45页

作者：胡随社运城中学

我校在借鉴学习新绛中学课改经验的基础上，对教学过程进行理性审视，形成了“自主探究学案导学”的课堂教学模式，向课堂教学改革迈出了坚实的一步。

关键词：活力课堂中学反思实践运城课堂教学模式课堂教学改革理性审视

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解读运城中学的精神文化

山西教育（管理版） 2009年第5期 46-48页

作者：原宇民运城中学

要办好一所学校，学校文化建设是不可轻视的问题。学校文化建设是一项系统工程，既包括校长、教师、学生等人的方面，也包括校容、校貌等物的方面；既包括校风、教风、学风等精神方面，也包括学校管理规章制度等行为方面。是对学校办学... 详细信息

要办好一所学校，学校文化建设是不可轻视的问题。学校文化建设是一项系统工程，既包括校长、教师、学生等人的方面，也包括校容、校貌等物的方面；既包括校风、教风、学风等精神方面，也包括学校管理规章制度等行为方面。是对学校办学历史的继承，更是学校改革与发展成果的积淀，但学校文化建设最主要的是价值体系的形成与认同，

关键词：精神文化学校文化建设中学运城解读管理规章制度系统工程办学历史

一路风雨泥泞,一路吟唱成长——记省五一劳动奖章获得者、运城中学教师李晶

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山西教育（管理版） 2011年第12期 32-33页

作为一名女性，她细腻、婉约、文雅、秀气；作为一名教师，她睿智、执著、坚毅、刚强。她很忙，忙备课，忙上课，忙做课件……忙是她人生的主旋律，谱出了她生命的动人乐章。她就是山西省2010年五一劳动奖章获得者，山西运城中学语文教... 详细信息

作为一名女性，她细腻、婉约、文雅、秀气；作为一名教师，她睿智、执著、坚毅、刚强。她很忙，忙备课，忙上课，忙做课件……忙是她人生的主旋律，谱出了她生命的动人乐章。她就是山西省2010年五一劳动奖章获得者，山西运城中学语文教师李晶。

关键词：五一劳动奖章中学教师获得者运城风雨成长吟唱中学语文教师

专业引领成长积蓄发展力量——运城中学教师专业发展纪实

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山西教育（管理版） 2012年第1期 48-49页

作者：李彩娟运城中学教研处

一所学校的健康发展，离不开专业教师队伍的发展，教育的可持续发展也依赖于教师的整体水平和素质的提升。为了促进运城中学的可持续发展，学校确定了“专业引领成长，积蓄发展力量”的教师专业发展思路，经过两年的实践，不但切实可行... 详细信息

一所学校的健康发展，离不开专业教师队伍的发展，教育的可持续发展也依赖于教师的整体水平和素质的提升。为了促进运城中学的可持续发展，学校确定了“专业引领成长，积蓄发展力量”的教师专业发展思路，经过两年的实践，不但切实可行，而且效果显著。

关键词：教师专业发展专业引领成长中学运城力量积蓄可持续发展

“五育融合”视域下普通高中跨学科主题教学的实践探索

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教育理论与实践 2024年第20期44卷 48-52页

作者：淮冰会山西省运城中学山西运城044000

普通高中要贯彻落实“五育融合”理念,须有效发挥课堂教学主渠道作用,全面革新课堂教学形态,实施基于“五育融合”的跨学科主题教学。“五育融合”与跨学科主题教学有着密切的内在关系,一方面,“五育融合”是跨学科主题教学的旨归。另... 详细信息

普通高中要贯彻落实“五育融合”理念,须有效发挥课堂教学主渠道作用,全面革新课堂教学形态,实施基于“五育融合”的跨学科主题教学。“五育融合”与跨学科主题教学有着密切的内在关系,一方面,“五育融合”是跨学科主题教学的旨归。另一方面,跨学科主题教学是“五育融合”的依托。“五育融合”视域下普通高中跨学科主题教学需要从以下几方面着手:确立主题激发兴趣、对接课标明确目标、解析主题细化任务、设计主题教学活动及评价主题教学成效。普通高中要通过激发教师教学动能、革新课程教学管理及优化课堂教学生态等措施提升跨学科主题教学实施效果。

关键词：五育融合普通高中跨学科主题教学

《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》教学设计

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中学政史地（教学指导） 2024年第5期 85-86页

作者：马心怡山西运城中学

一、教学背景分析1.教学内容分析。本课是统编版历史必修《中外历史纲要(上)》第八单元第23课。本课分为四个子目,重点解决这样几个问题:熟悉正面战场和敌后战场的抗战史实;为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱;为什么说中国战场... 详细信息

一、教学背景分析1.教学内容分析。本课是统编版历史必修《中外历史纲要(上)》第八单元第23课。本课分为四个子目,重点解决这样几个问题:熟悉正面战场和敌后战场的抗战史实;为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱;为什么说中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场;认识抗战胜利对中华民族伟大复兴的历史意义。

关键词：教学内容分析全民族抗战中外历史敌后战场正面战场教学设计子目教学背景

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多元视角分析一题概览全貌——以2023年高考数学新课标Ⅱ卷第20题为例

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中国数学教育（高中版） 2024年第2期 48-53页

作者：淮冰会山西省运城中学

以2023年高考数学新课标Ⅱ卷第20题为例,从不同视角探寻试题的多种解法,体会求解立体几何问题中的一般观念,进而培养学生的数学核心素养和数学思维,并提出高考备考中高效解题教学的策略和建议.

关键词：立体几何多元视角解题教学高考备考

多元视角分析一题概览全貌——以2023年高考数学新课标Ⅱ卷第20题为例

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中国数学教育 2024年第4期 48-53页

作者：淮冰会山西省运城中学

以2023年高考数学新课标Ⅱ卷第20题为例，从不同视角探寻试题的多种解法，体会求解立体几何问题中的一般观念，进而培养学生的数学核心素养和数学思维，并提出高考备考中高效解题教学的策略和建议.

关键词：立体几何多元视角解题教学高考备考

创新拔尖人才能力培养视角下的化学实践教学策略探析

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成才 2024年第9期 131-133页

作者：袁晓晶杨海英山西省运城中学运城学院

为了提升化学专业硕士生的培养质量,本文采用文献调研法和行动研究法,研究从化学师范专业硕士生到高中实习实践教学的创新能力培养模式,通过文献研究论述化学专业硕士生创业教育和创新能力培养模式的基本要素,结合相关案例分析了解化学... 详细信息

为了提升化学专业硕士生的培养质量,本文采用文献调研法和行动研究法,研究从化学师范专业硕士生到高中实习实践教学的创新能力培养模式,通过文献研究论述化学专业硕士生创业教育和创新能力培养模式的基本要素,结合相关案例分析了解化学专业硕士生创新教育和创新能力培养模式的现状,并分析其存在的问题,主要包括课程设置、专业建设、平台建设、评价体系等方面,最后探索化学专业硕士生创新教育和创新能力培养模式的构建策略。

关键词：化学专业创新能力中学实习实践教学