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微课在中职英语翻转课堂教学模式中的应用研究

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积极心理学视野下心理健康教育课程关注点及课程评价的探索——以宜宾卫生学校为例

知识文库 2024年第16期 104页

作者：杨典四川省南充卫生学校

在中职英语翻转课堂教学模式中，微课扮演着重要的角色。微课作为一种新型的教学方式，具有碎片化学习的特点，能够有效地提高学生的学习效率。本文将先阐述微课和翻转课堂的内涵，然后分析现阶段中职英语教学中存在的问题，最后深入地...

在中职英语翻转课堂教学模式中，微课扮演着重要的角色。微课作为一种新型的教学方式，具有碎片化学习的特点，能够有效地提高学生的学习效率。本文将先阐述微课和翻转课堂的内涵，然后分析现阶段中职英语教学中存在的问题，最后深入地探讨微课在中职英语翻转课堂教学模式中的应用策略。

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来源：博看期刊评论

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心理月刊 2024年第6期 209-212+240页

作者：陈久根雷鸣罗洁肖文瀚四川省宜宾卫生学校

目的了解怎样的心理健康教育课程能够吸引学生的注意，为课程的重构提供参考，并对课程重构进行教学。方法采用自制《中职学生心理健康教育课程关注点调查问卷》获得中职学生对课程关注点的文本描述，分析结果结合积极心理学对课程进... 详细信息

目的了解怎样的心理健康教育课程能够吸引学生的注意，为课程的重构提供参考，并对课程重构进行教学。方法采用自制《中职学生心理健康教育课程关注点调查问卷》获得中职学生对课程关注点的文本描述，分析结果结合积极心理学对课程进行重构并运用于教学中；采用自制《中职学生心理健康教育课程评价调查问卷》获得中职学生对课程评价的文本描述。情绪分布资料进行卡方分析。结果 (1)中职学生在课程关注点中高频词会主要有“有趣（211次）”“快乐（101次）”以及“团队（81次）”等。课程评价中高频词汇主要有“快乐（626次）”“收获（141次）”以及“团结（78次）”等。(2)中职学生在课程关注点中积极情绪占30.10%、消极情绪占5.51%。课程评价中积极情绪占76.83%、消极情绪占2.85%。结论利用文本分析的方法去了解学生对课程的关注点，并且将积极心理学与心理健康教育课程的融合，实现课程的重构。这使得学生在课程中实现了情绪的转变。

关键词：积极心理学中职学生心理健康教育课程评价

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信息化教学模式在五官科护理学教学中的实践

中国新通信 2024年第7期26卷 119-121,124页

作者：牛小利四川省南充卫生学校

随着国家教育事业的不断发展,信息技术已被广泛应用于教育的各个领域。在护理学基础课中引入信息技术是一项具有前瞻性和实用性的举措。这一举措有助于提高护理学基础课的教学质量,并推动护理学基础课程的深入发展。本研究旨在探讨如何... 详细信息

随着国家教育事业的不断发展,信息技术已被广泛应用于教育的各个领域。在护理学基础课中引入信息技术是一项具有前瞻性和实用性的举措。这一举措有助于提高护理学基础课的教学质量,并推动护理学基础课程的深入发展。本研究旨在探讨如何将信息技术应用于护理学基础理论实验,以提高护理学基础理论实验教学的质量。笔者以五官科护生为个案,将信息技术融入课程中,并设计相关的指标,以客观评估微课在护生专业中的效果。

关键词：信息化教学模式五官科护理学教学实践

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老年高胆固醇血症患者外周血T淋巴细胞亚群、脂蛋白(a)表达与血管内皮功能的关系

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中国老年学杂志 2024年第18期 4364-4368页

作者：孔维朵李婷淮南朝阳医院检验科安徽省淮南卫生学校微寄教研组

目的探究老年高胆固醇血症患者外周血T淋巴细胞亚群和脂蛋白（a）[Lp（a）]表达水平及其与血管内皮功能的关系。方法选取96例老年高胆固醇血症患者为研究组，根据是否合并冠状动脉粥样硬化性疾病（ASCVD）分为ASCVD组（n=69）和非ASCV... 详细信息

目的探究老年高胆固醇血症患者外周血T淋巴细胞亚群和脂蛋白（a）[Lp（a）]表达水平及其与血管内皮功能的关系。方法选取96例老年高胆固醇血症患者为研究组，根据是否合并冠状动脉粥样硬化性疾病（ASCVD）分为ASCVD组（n=69）和非ASCVD组（n=27）,同期选取健康体检者106例纳入对照组。收集受试者一般资料，采集血液以流式细胞仪检测外周血T淋巴细胞亚群水平，以全自动生化分析仪检测血液学指标，以免疫比浊法检测血清Lp（a）水平，以酶联免疫吸附试验检测血浆内皮素（ET）-1,以硝酸还原酶法检测血浆一氧化氮（NO）,并以彩色超声检测肱动脉内皮依赖性功能（FMD）、非内皮依赖性功能（NMD）。采用Pearson相关性分析T淋巴细胞亚群、血清Lp（a）水平与血管内皮功能的关系，采用多因素Logistic回归分析老年高胆固醇血症患者发生ASCVD的影响因素。结果 3组三酰甘油（TG）和高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）水平差异无统计学意义（P>0.05）。ASCVD组和非ASCVD组T淋巴细胞亚群中CD4+、Th1、Th17细胞、血液学指标中总胆固醇（TC）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）和Lp（a）水平和血管内皮功能参数ET-1显著高于对照组，且ASCVD组显著更高（P<0.05）,CD8+、Th2和Treg细胞、NO、FMD和NMD显著低于对照组，且ASCVD组水平显著更低（P<0.05）。老年高胆固醇血症患者CD4+、Th1、Th17、TC、LDL-C和Lp（a）与ET-1呈正相关，与NO、FMD和NMD呈负相关（P<0.001）,CD8+、Th2、Treg和ET-1呈负相关，与NO、FMD和NMD呈正相关（P<0.001）。ASCVD组年龄显著大于非ASCVD组，有饮酒史占比显著高于非ASCVD组（P<0.05）。经多因素Logistic回归分析可知，饮酒史、T淋巴细胞亚群、TC、LDL-C、Lp（a）及血管内皮功能指标均为老年高胆固醇血症发生ASCVD的影响因素。结论老年高胆固醇血症患者外周血T淋巴细胞亚群和Lp（a）表达水平及其与血管内皮功能存在相关性，三者均为老年高胆固醇血症患者发生ASCVD的影响因素。

关键词：高胆固醇血症脂蛋白(a) T淋巴细胞冠状动脉粥样硬化性疾病血管内皮功能

课堂观察LICC范式对中职英语教师专业发展的启示

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中学生英语 2024年第6期 105-106页

作者：吕恒霞宋良山东省青岛第二卫生学校

伴随“三教改革”“职教高地”建设的深入发展以及新职业教育法的颁布,职业教育高质量发展迎来了新的机遇与挑战,对新时代中职教师的专业化发展提出了更高的要求。本文尝试将课堂观察LICC范式与中职英语教学相结合,以探讨课堂观察LICC...

伴随“三教改革”“职教高地”建设的深入发展以及新职业教育法的颁布,职业教育高质量发展迎来了新的机遇与挑战,对新时代中职教师的专业化发展提出了更高的要求。本文尝试将课堂观察LICC范式与中职英语教学相结合,以探讨课堂观察LICC范式对中职英语教师专业发展的启示。1.中职英语教学目标导向

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中职语文课程思政路径

新班主任 2024年第24期 62-63页

作者：杨露四川省南充卫生学校

在新课程标准的指引下，中职语文教学正迎来一场深刻的变革。在这场变革中，不仅要注重知识的传授和技能的训练，更要关注学生思想品德的培育和价值观的塑造。为此，要将思政教育巧妙地融入语文教学之中，共同绘制一幅育人的宏伟蓝图。...

在新课程标准的指引下，中职语文教学正迎来一场深刻的变革。在这场变革中，不仅要注重知识的传授和技能的训练，更要关注学生思想品德的培育和价值观的塑造。为此，要将思政教育巧妙地融入语文教学之中，共同绘制一幅育人的宏伟蓝图。聚焦课标，重组教材：构建思政教育新体系聚焦课标，意味着我们要紧紧围绕新课标的核心理念和具体要求，对中职语文教学进行全面审视和重新定位。

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断乳不断爱，妈妈这样做

大众健康 2024年第4期 92-93页

作者：祝艳四川省南充卫生学校

妈妈要让孩子明白，只不过是换了食物的种类，而不是断了妈妈的爱。世界卫生组织鼓励所有妈妈将母乳喂养持续至孩子2岁或更长时间。但是，很多妈妈因为工作或其他原因，无法将母乳喂养坚持到孩子2岁，需要选择合适的时间断乳。怎么理解...

妈妈要让孩子明白，只不过是换了食物的种类，而不是断了妈妈的爱。世界卫生组织鼓励所有妈妈将母乳喂养持续至孩子2岁或更长时间。但是，很多妈妈因为工作或其他原因，无法将母乳喂养坚持到孩子2岁，需要选择合适的时间断乳。怎么理解断乳断乳是指孩子逐渐断离母乳，引入固体食物和奶粉，直至完全不喝母乳的过程。这个过程一般需要7～8个月，这一时期也被称为断离母乳期。

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核心素养下中职英语阅读教学探究

校园英语 2024年第21期 124-126页

作者：吴秀源福建省莆田卫生学校

新课改背景下，核心素养理念在中职教育领域落实愈发深入。英语学科作为中职育人体系中的基础性内容之一，如何充分发挥阅读教学的重要价值，实现对中职生英语核心素养的有效培育已成为摆在中职英语教师面前的重要课题。为进一步提升中... 详细信息

新课改背景下，核心素养理念在中职教育领域落实愈发深入。英语学科作为中职育人体系中的基础性内容之一，如何充分发挥阅读教学的重要价值，实现对中职生英语核心素养的有效培育已成为摆在中职英语教师面前的重要课题。为进一步提升中职英语阅读教学质量，实现阅读教学的优化创新，本文将围绕中职英语核心素养概述、中职英语阅读教学现状及主要原则展开论述，并探究核心素养下中职英语阅读教学优化策略，以构建高质量英语阅读课堂。

关键词：中职英语学科核心素养阅读课教学策略

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中职基础护理教学中护生职业素质的培养探究

中职基础护理教学中护生职业素质的培养探究