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课程思政背景下基础护理学教学实践分析

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0130-0133页

作者：王艳平锦州市卫生学校辽宁锦州121000

基础护理学是护生的一门专业必修课,在课程思政背景下,以培养具有高尚医德的护理人才为目标,以“课程思政”理念为指导,将课程思政融入教学内容中,构建基于“大思政课”的基础护理学教学设计。通过对现有教学内容的分析和整合,提出以“... 详细信息

基础护理学是护生的一门专业必修课,在课程思政背景下,以培养具有高尚医德的护理人才为目标,以“课程思政”理念为指导,将课程思政融入教学内容中,构建基于“大思政课”的基础护理学教学设计。通过对现有教学内容的分析和整合,提出以“医本情怀”“健康中国”和“健康服务”为主题的教学设计方案,并在课堂教学中进行实践。结果表明:基础护理学课程思政教学设计使学生的人文素养、职业认同感以及团队合作意识得到提高;有助于培养学生良好的医德医风和职业素养。同时,基础护理学课程思政教学设计有利于激发学生对专业学习的兴趣,强化学习动机、增强学习动力。

关键词：基础护理学课程思政教学设计

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中职教学中学生自主学习能力培养的研究方法

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0009-0012页

作者：李长恒锦州市卫生学校辽宁锦州121000

该研究目的在于探讨如何在中等职业教育背景中有效地培养及提高学生自我学习能力。简述了自学的定义、特性及其重要性,确立了自学能力的核心组成部分。深入分析了中等职业教育学生自学的实际情况,揭示了存在的问题,并考虑了诸多因素对... 详细信息

该研究目的在于探讨如何在中等职业教育背景中有效地培养及提高学生自我学习能力。简述了自学的定义、特性及其重要性,确立了自学能力的核心组成部分。深入分析了中等职业教育学生自学的实际情况,揭示了存在的问题,并考虑了诸多因素对学生的自我学习能力产生的影响。制定了一套促进中职学生自我学习技能的方法,聚焦于教师职能的转变与创造性引导,安排教学材料与教学方案,营造有益的学习环境与完备的资料架构,实施奖惩规则与评定标准。

关键词：中职教学学生自主学习能力

中等职业学校思政课与外科护理专业课协同育人的机制研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0068-0071页

作者：杨鑫张雪梅王小平辽宁省抚顺市卫生学校辽宁抚顺113006

在目前阶段,在中等职业学校进行思政教育,可以使学生的思想意识、专业素质得到提高;这对培养高素质的护士具有重要意义。在对课程思政进行探讨的过程中,我们作为专业教师,还要在实践中不断地进行反思,努力实现思想政治理论课的多元化和... 详细信息

在目前阶段,在中等职业学校进行思政教育,可以使学生的思想意识、专业素质得到提高;这对培养高素质的护士具有重要意义。在对课程思政进行探讨的过程中,我们作为专业教师,还要在实践中不断地进行反思,努力实现思想政治理论课的多元化和创新;以立德树人为核心,在教育全过程中贯穿思想政治教育,实现全过程、全方位的教育,培养具有“温度”和全面发展的高质量护理人才。

关键词：中等职业学校中职思政课外科护理专业课协同育人机制

岗课赛证,综合育人背景下中职学校技能人才培养策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0066-0069页

作者：李冰洁王阳辽宁省抚顺市卫生学校辽宁抚顺113006

中等职业教育已经进入到质提培优发展的新阶段,岗课赛证,综合育人是落实培养高素质技能型人才的重要举措。文章以岗课赛证,综合育人背景下中职学校技能人才培养模式为研究内容,主要以调查问卷及访谈等方式为研究方法,文章首先分析了岗... 详细信息

中等职业教育已经进入到质提培优发展的新阶段,岗课赛证,综合育人是落实培养高素质技能型人才的重要举措。文章以岗课赛证,综合育人背景下中职学校技能人才培养模式为研究内容,主要以调查问卷及访谈等方式为研究方法,文章首先分析了岗课赛证,综合育人背景下中职学校技能人才培养模式上存在的问题,其次,对这一现状进行了剖析,最后有针对性地提出优化课程体系与岗课赛证之间的衔接,提升二者的匹配度;打造一支高素质的新型“双师型”教师队伍,助力岗课赛证育人模式有效推进;完善多样化考核评价机制的人才培养策略,从而为“岗课赛证,综合育人”背景下中职学校技能人才培养新模式提供参考,为推动中等职业学校教育高质量发展注入新动能。

关键词：岗课赛证中职学校人才培养

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中国传统文化融入中职英语教育的现状与对策

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0074-0077页

作者：吕元斌辽宁省本溪市卫生学校辽宁本溪117000

中国传统文化在中职英语教育中的现状呈现出多样化的特点。不同学校和教师在对待这一问题时存在态度与行动上的差异,但整体而言,越来越多的中职英语教师开始重视并尝试在教学中融入中国传统文化元素。为提高中职英语教学质量,教师可结... 详细信息

中国传统文化在中职英语教育中的现状呈现出多样化的特点。不同学校和教师在对待这一问题时存在态度与行动上的差异,但整体而言,越来越多的中职英语教师开始重视并尝试在教学中融入中国传统文化元素。为提高中职英语教学质量,教师可结合传统文化建立情境教学,通过创设形象具体生动的场景,为学生营造美好的课堂氛围,使学生产生身临其境之感,调动学生学习兴趣,进一步提升学生英语交际的能力,然而,仍有许多挑战需要克服,如教材内容的更新、教学方法的改进以及学生英语表达能力的提升等。

关键词：中国传统文化中职英语教育现状融入对策

中药复方多糖对肉鸡生长性能、免疫调节及肠道菌群的影响

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饲料研究 2024年 59-64页

作者：刘思莹杨侃侃苏顺达李逸飞毕艺萌叶力维李敬双于洋锦州医科大学辽宁省农业经济学校

试验旨在探究中药复方多糖（TCMCP）对肉鸡生长性能、免疫调节及肠道菌群的影响。选取900只1日龄肉仔鸡，设空白对照组（BCG）饲喂基础饲粮、阳性对照组（PCG）饲喂基础饲粮并添加10 mg/kg盐酸左旋咪唑、不同浓度TCMCP组（0.5%、1.0%、2... 详细信息

试验旨在探究中药复方多糖（TCMCP）对肉鸡生长性能、免疫调节及肠道菌群的影响。选取900只1日龄肉仔鸡，设空白对照组（BCG）饲喂基础饲粮、阳性对照组（PCG）饲喂基础饲粮并添加10 mg/kg盐酸左旋咪唑、不同浓度TCMCP组（0.5%、1.0%、2.0%TCMCPG组）饲喂基础饲粮并添加0.5%、1.0%和2.0%TCMCP。每组设3个重复，每个重复60只，试验期42 d。结果显示，与BCG组相比，0.5%、1.0%和2.0%TCMCPG组均极显著提高末重（P<0.01）;1.0%TCMCPG组极显著提高平均日增重（P<0.01）,0.5%和2.0%TCMCPG组均显著提高平均日增重（P<0.05）;0.5%、1.0%和2.0%TCMCPG组均极显著降低料重比（P<0.01）。与BCG组相比，1.0%和2.0%TCMCPG组均极显著提高血清中免疫球蛋白G (IgG)含量（P<0.01）,0.5%TCMCPG组显著提高血清中IgG含量（P<0.05）;1.0%TCMCPG组极显著提高血清中免疫球蛋白A (IgA)含量（P<0.01）;1.0%和2.0%TCMCPG组均显著提高血清中免疫球蛋白M (IgM)含量（P<0.05）。0.5%、1.0%和2.0%TCMCPG组均极显著提高胸腺指数、法氏囊指数和脾脏指数（P<0.01），极显著提高血清中白细胞介素-2(IL-2)、白细胞介素-4 (IL-4)和干扰素-γ (IFN-γ)含量（P<0.01）；使脾组织结构中淋巴细胞数量增多，体积增大。在肠道菌群方面，0.5%、1.0%和2.0%TCMCPG组均极显著降低空肠和盲肠中大肠杆菌数量（P<0.01），极显著提高盲肠中乳酸菌数量（P<0.01）;1.0%TCMCPG组极显著提高空肠中乳酸菌数量（P<0.01）。研究表明，TCMCP能够提高肉仔鸡的免疫功能，改善肠道菌群结构，提高生长性能，1.0%TCMCPG效果最佳。

关键词：中药复方多糖肉仔鸡生长性能免疫功能肠道菌群

基于学生核心素养的中职英语课程教学策略研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0100-0103页

作者：刘晓楠鞍山卫生学校辽宁鞍山114000

在中职教育中,英语课程的教学质量直接影响学生未来的就业竞争力和发展空间。随着核心素养理念的提出和新课程标准的实施,中职英语教学必须顺应时代要求,培养学生听说读写等语言技能,提升学生思维品质、文化品格和学会学习的综合素质。... 详细信息

在中职教育中,英语课程的教学质量直接影响学生未来的就业竞争力和发展空间。随着核心素养理念的提出和新课程标准的实施,中职英语教学必须顺应时代要求,培养学生听说读写等语言技能,提升学生思维品质、文化品格和学会学习的综合素质。本文分析了中职英语教学在培养学生核心素养方面的优势和不足,提出情境教学、任务驱动、合作学习、信息技术融合等教学策略,旨在充分发挥中职英语课程的育人功能,帮助学生在职业生涯中学好英语、用好英语。

关键词：中职英语学生核心素养教学策略情境教学任务驱动

“以就业为导向”的中职护理专业英语教学策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 0029-0032页

作者：刘晓楠鞍山卫生学校辽宁鞍山114000

当前,在研究探讨“以就业为导向”的中职护理专业英语教学的过程中,作者发现了包括中职生职业素养有待提高、英语课程设置与职业素养间联系不够紧密、中职生英语学习积极性不足等相关问题,这些问题极大地影响了中职英语课堂教学效果。为... 详细信息

当前,在研究探讨“以就业为导向”的中职护理专业英语教学的过程中,作者发现了包括中职生职业素养有待提高、英语课程设置与职业素养间联系不够紧密、中职生英语学习积极性不足等相关问题,这些问题极大地影响了中职英语课堂教学效果。为此,本文以护理专业英语教学为例,提出如何基于就业目标为导向,提高中职生对英语学习的重视;基于就业为导向,提高中职生英语综合应用能力;基于就业发展为导向,提高中职生英语学习能力的方法策略。

关键词： “以就业为导向” 中职护理专业英语教学教学策略

移动网络在社区老年高血压管理中的效果及满意度调查

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中国全科医学 2024年第1期27卷 85-90页

作者：姚琳尚丹梅赵慧刘新宇刘永伟姜涌锦州医科大学生物信息工程学院辽宁省锦州市121001 锦州医科大学附属第一医院老年医学科辽宁省锦州市121001 锦州医科大学附属第一医院信息中心辽宁省锦州市121001

背景在信息技术与各行业深度融合和国家大力提倡发展智慧医疗的背景下,社区慢性病管理也由传统模式逐步向信息化、智慧化管理模式探索和转变。在逐步进入深度老龄化社会的情况下,信息化慢性病管理对老年群体是否有效需要明确。目的了解... 详细信息

背景在信息技术与各行业深度融合和国家大力提倡发展智慧医疗的背景下,社区慢性病管理也由传统模式逐步向信息化、智慧化管理模式探索和转变。在逐步进入深度老龄化社会的情况下,信息化慢性病管理对老年群体是否有效需要明确。目的了解移动网络在老年慢性病管理中的作用,并调查其满意度,旨在为开展相关慢性病信息化管理研究提供参考。方法采用便利抽样法,于2022年1—7月选取锦州市凌河区下辖4个社区650例在社区卫生服务中心登记的高血压老年患者作为研究对象,在知情、自愿前提下,按照居住位置就近优先原则将老年人分为干预组和对照组,每组325例。对照组采用常规社区慢性病管理方式,每两个月面对面随访1次,干预组在对照组的基础上采用移动网络高血压管理方式,干预时长6个月。干预结束后使用高血压知识水平量表(HK-LS)、高血压治疗依从性量表(TASHP)和自我管理行为测评量表(HPSMBRS)进行效果评价,并进行满意度调查。结果干预后,干预组HK-LS、TASHP和HPSMBRS各维度评分均高于对照组(P<0.05)。93.5%(275/294)的老年人认为移动网络辅助高血压管理方便了就医、86.4%(254/294)的老年人认为能节约就医成本,80.6%(237/294)的老年人认为有助于病情监测;进一步调查影响管理效果的因素主要有身体因素、心理因素、对软硬件设备的不满。结论移动网络辅助社区高血压管理能有效提升老年患者高血压知识水平、治疗依从性和自我行为管理能力,且满意度较高。

关键词：高血压慢性病社区慢病管理老年人移动网络病人满意度治疗结果