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作者

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检索条件"机构=辽宁省葫芦岛市建昌县第三高级中学"
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基于统编版小学语文教材的跨学科整合教学策略研究
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第4期 0145-0148页
作者: 季忆 辽宁省葫芦岛市建昌县新区小学 辽宁葫芦岛125300
跨学科整合教学是提高学生分析、综合和创新能力的有效方法,在统编版小学语文教材中得到了广泛应用。这种教学方法通过将不同学科的知识、概念和技能有机融合在一起,让学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识,同时培养其多元思维和... 详细信息
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超声引导下持续股神经阻滞在全膝关节置换术后的应用效果
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中国伤残医学 2024年 第3期32卷 36-38页
作者: 于晓亮 辽宁省葫芦岛市建昌县人民医院 辽宁葫芦岛125300
目的:探讨超声引导下持续股神经阻滞的应用效果.方法:选择2019年6月—2021年4月于本院接受全膝关节置换术治疗的78例患者为研究对象,以就诊顺序的奇偶将其分为常规组和试验组,各39例.常规组采用静脉自控镇痛,试验组采用超声引导下持续... 详细信息
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卵孢长根菇液体发酵培养基配方优化
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河南农业科学 2024年 第5期53卷 133-140页
作者: 刘国丽 陈珣 肖军 马晓颖 张敏 张鹏 张曼 龚娜 辽宁省农业科学院食用菌研究所 辽宁沈阳110161 辽宁省葫芦岛市建昌县现代农业发展服务中心 辽宁建昌125300
以卵孢长根菇菌株H1为试材,以菌丝生物量为主要评价指标,在碳氮源单因素试验的基础上,采用Plackett-Burman设计对影响卵孢长根菇液体发酵培养生物量的主效因素进行筛选,通过最陡爬坡试验及Box-Benhnken响应面法对卵孢长根菇液体发酵培... 详细信息
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新时期农机安全网格化管理优势与工作要求
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青海农技推广 2024年 第2期 74-76页
作者: 李享红 辽宁省葫芦岛市建昌县农业农村局 辽宁建昌125399
随着科技的发展,在农机安全监理工作中应用安全网格化管理技术来优化基础管理方案已成共识,可有效提高农机管理质量,满足农业现代化发展需求。本文针对农机安全网格化管理模式的优势进行分析与介绍,并重点阐述了在转变工作思路、创新管... 详细信息
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玉米高产栽培技术及抗旱策略探究
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农家科技 2024年 第22期 4-6页
作者: 李秀芳 辽宁省葫芦岛市建昌县黑山科乡农业站
本文从高产栽培技术和抗旱策略两个方面入手,针对我国玉米主产区实际情况,结合目前主流和创新的栽培和抗旱技术手段,对相关农业生产工作进行深入的研究,以期更好地推动玉米现代化生产工作的开展,同时也为玉米生产的可持续发展提供理论... 详细信息
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小学数学拓展性作业多元评价体系的构建与实施
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辽宁教育 2024年 第1期 36-38页
作者: 刘敬红 梁佳卉 葫芦岛市建昌县新区小学 葫芦岛市建昌县二道湾子小学
小学数学拓展性作业评价总框架可以概括为“基于素养,促进成长”,具体表现为以学科素养为先导,突出评价主体多元化、评价方式多样化、评价过程持久化、评价标准灵活化;既强调学习结果的评价,更强调学习过程的评价,其设计目的是用质性评... 详细信息
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基于证据的小学数学教学评价意蕴价值与实践路径
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辽宁教育 2024年 第11期 12-15页
作者: 石海飞 朱玉红 葫芦岛市建昌县第三小学 葫芦岛市建昌县牤牛营子乡第二小学中心校
基于证据的评价指的是教师通过学生完成学习任务过程中的表现来评价教学效果,以此调整教学行为,实现教学效果的最大化。基于证据的评价可以有效促进教师的教与学生的学,有效提升学科育人目标的达成度。研究基于“一主四线”证据评价方... 详细信息
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新课标下高中生物学实验教学的有效策略
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学园 2024年 第22期 67-69页
作者: 王滢 辽宁省葫芦岛市第二高级中学
实验教学是生物学课程的重要组成部分,也是生物学教学的基本形式之一。在教育改革背景下,教师需要关注培育学生核心素养的具体要求,探索有效实验教学路径,引导学生在实验学习中主动构建知识,形成正确的情感态度与价值观。为达成促... 详细信息
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“互联网+”背景下高中英语智慧课堂建设路径与方法
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中国新通信 2024年 第15期26卷 169-171页
作者: 于淼淼 辽宁省葫芦岛市第二高级中学
在互联网信息技术快速发展的背景下,传统课堂教学走向信息化教学。基于此,本文阐述了在“互联网+”背景下高中英语智慧课堂的相关概念,结合智慧课堂构建的意义,提出了高中英语智慧课堂建设原则与方法,以期提高课堂教学整体效率。
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基于核心素养的小学劳动课程设计与实施策略
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辽宁教育 2024年 第18期 93-96页
作者: 李昌年 刘敬红 孙洪军 葫芦岛市建昌县新区小学
教师探索基于核心素养的小学劳动课程设计与实施策略,设计具有目标育人性、内容多样性、难度适宜性、时间可控性、功能发展性、评价多元性原则的小学劳动课程,能够培养小学生成为具有担当之肩、智慧之脑、审美之眼、创造之手、健康之魄... 详细信息
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