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科普期刊的深度融合协同发展策略探析——以《科幻世界》为例

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中国科技期刊研究 2024年第4期35卷 514-522页

作者：杨秀赵可馨重庆大学新闻学院重庆市高新区400000

【目的】从协同论角度分析和阐释《科幻世界》深度融合发展过程中的探索与困境,探讨《科幻世界》的协同发展策略及其对科普期刊推进深度融合发展的启示。【方法】以优秀科普期刊个案为例,借助深度访谈法、观察法、个案分析法等方法揭示... 详细信息

【目的】从协同论角度分析和阐释《科幻世界》深度融合发展过程中的探索与困境,探讨《科幻世界》的协同发展策略及其对科普期刊推进深度融合发展的启示。【方法】以优秀科普期刊个案为例,借助深度访谈法、观察法、个案分析法等方法揭示《科幻世界》推进深度融合发展的现状。【结果】在推进深度融合发展的过程中,除了受到文化、经济、技术各子系统的创新与协同发展的影响,科普期刊也会受到相关保障制度与资源的制约。【结论】在科普期刊的深度融合发展过程中,加强协同资源保障和制度建设是必要条件,深化内部各个子系统的协同发展是基础,促进社会效益与经济效益相协调是目标,应通过不断推进各相关要素的协同发展更好地促进科普期刊的深度融合发展。

关键词：《科幻世界》深度融合发展协同论启示

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教育数字化转型赋能增值评价的挑战与应对

教学与管理 2024年第5期 6-9页

作者：王红云张华中刘玉勇潘立成江苏省苏州高新区文昌实验小学校江苏省苏州高新区(虎丘区)教育发展中心江苏省苏州高新区实验小学校

增值评价是推动新时代教育目标(核心素养)实现的关键内驱力,探索增值评价是新时代教育评价改革的焦点。教育数字化转型中,探索增值评价,健全评价体系,是构建数字技术赋能的有韧性的教育评价生态系统的突破口。基于此,立足于新时代教育... 详细信息

增值评价是推动新时代教育目标(核心素养)实现的关键内驱力,探索增值评价是新时代教育评价改革的焦点。教育数字化转型中,探索增值评价,健全评价体系,是构建数字技术赋能的有韧性的教育评价生态系统的突破口。基于此,立足于新时代教育数字化转型的现状,厘清数字技术变革为增值评价带来的机遇,剖析数字技术赋能增值评价的现实困境,并提出较为具体的行动框架。

关键词：教育数字化教育信息化增值评价评价改革

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素养导向下学与教变革的区域探索

中小学管理 2024年第9期 50-53页

作者：周文杨刘小红重庆高新区公共服务局重庆400041 重庆高新区教育事务中心重庆400041

重庆高新区立足教育数字化转型的时代背景,探索通过“五学课堂”的构建实施推动育人方式变革,促进区域教育高质量发展。“五学课堂”以学为中心,强调利用数字化手段变革课堂组织与实施方式,通过“问题引学、情境创学、活动互学、评价优... 详细信息

重庆高新区立足教育数字化转型的时代背景,探索通过“五学课堂”的构建实施推动育人方式变革,促进区域教育高质量发展。“五学课堂”以学为中心,强调利用数字化手段变革课堂组织与实施方式,通过“问题引学、情境创学、活动互学、评价优学、数字助学”等教学方式构建素养导向的课堂新生态。同时以“五度评教”诊察教师课堂教学,以“五据评学”为学生学习及成长画像,由此推动学与教方式的变革,提升育人质量。

关键词：学与教变革五学课堂素养导向数字助学新智慧教育

身心强健,以忠为魂——济南高新区丰奥嘉园小学爱国主义教育路径例谈

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中国德育 2024年第11期 66-68页

作者：卢化新王希锋济南高新区雅居园小学济南高新区丰奥嘉园小学济南高新区汉峪小学

济南高新区丰奥嘉园小学积极创新爱国主义教育实践,致力培养学生的国家认同感和民族自豪感。学校秉承“办适合的教育”理念,确立了“德立、善学、合作、创新”的培养目标,构建了“人人出彩”的课程体系,实现爱国主义教育校本化。学校强... 详细信息

济南高新区丰奥嘉园小学积极创新爱国主义教育实践,致力培养学生的国家认同感和民族自豪感。学校秉承“办适合的教育”理念,确立了“德立、善学、合作、创新”的培养目标,构建了“人人出彩”的课程体系,实现爱国主义教育校本化。学校强调“身心强健,以忠为魂”的价值取向,通过阳光大课间、红色精神教育、评书听讲演等手段,使爱国主义教育更加具体化和生动化,为学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

关键词：爱国主义教育实践路径

茯苓多糖对痴呆小鼠学习记忆功能的保护作用及其机制

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食品工业科技 2024年

作者：谢云亮张博苏州高新区人民医院

目的探究茯苓多糖保护东莨菪碱致痴呆小鼠学习记忆功能的作用及机制，为痴呆的防治提供新的思路。方法小鼠分为正常组、模型组、茯苓多糖低剂量组（50mg/kg）、茯苓多糖高剂量组（100mg/kg）及多奈哌齐组（1mg/kg），连续灌胃28d，并... 详细信息

目的探究茯苓多糖保护东莨菪碱致痴呆小鼠学习记忆功能的作用及机制，为痴呆的防治提供新的思路。方法小鼠分为正常组、模型组、茯苓多糖低剂量组（50mg/kg）、茯苓多糖高剂量组（100mg/kg）及多奈哌齐组（1mg/kg），连续灌胃28d，并从第24 d开始连续5d腹腔注射东莨菪碱（1mg/kg）。通过水迷宫试验检测学习记忆能力，苏木素伊红（hematoxylinandeosin，HE）染色检测海马组织病理变化，TUNEL染色检测海马组织细胞凋亡，实时定量PCR法检测海马组织凋亡相关基因表达，酶联免疫吸附法（enzyme-linkedimmunosorbentassay，ELISA）检测海马组织中枢胆碱能系统指标与氧化应激指标，Westernblot法检测海马组织Kelch样环氧氯丙烷相关蛋白1（Kelch-likeECH-associatedprotein1，Keap1）、核因子E2相关因子2（nuclearfactorerythroid2-relatedfactor2，Nrf2）及血红素加氧酶-1（hemeoxygenase-1，HO-1）蛋白表达。结果与模型组比较，茯苓多糖低、高剂量组逃避潜伏期缩短（P关X蛋白（Bcl-2associatedXprotein，Bax）mRNA表达及乙酰胆碱酯酶（acetylchohnesterase，AChE）活性降低（P<0.05，P<0.01）；谷胱甘肽过氧化物酶（glutathioneperoxidase，GSH-Px）、超氧化物歧化酶（superoxidedismutase，SOD）活性及Nrf2、HO-1表达升高（P<0.01），丙二醛（malondialdehyde，MDA）含量及Keap1表达下降（P<0.05，P<0.01）。结论茯苓多糖具有保护痴呆小鼠学习记忆功能的作用，抗神经元细胞凋亡、调节中枢胆碱能系统功能及抑制氧化应激是其发挥保护作用的潜在机制。

关键词：茯苓多糖痴呆细胞凋亡胆碱能系统氧化应激

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家校共育中线上小组合作学习的策略

教学与管理 2024年第2期 15-17页

作者：张岚甘肃省兰州市高新区第一小学(33中校区)

“双减”政策对于减轻学生学业负担,推动教育由量化向质化的转变有着重要的意义。为了更好地贯彻落实“双减”政策,充分利用减负后的课余时间,教师和家长应当携手共育为孩子搭建具有时代意义的线上合作学习平台,推动家校共育向纵深发展... 详细信息

“双减”政策对于减轻学生学业负担,推动教育由量化向质化的转变有着重要的意义。为了更好地贯彻落实“双减”政策,充分利用减负后的课余时间,教师和家长应当携手共育为孩子搭建具有时代意义的线上合作学习平台,推动家校共育向纵深发展的同时,促使每一位学生都能获得全面发展。

关键词：双减家校共育线上学习小组合作

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小学体育中的网球体能教学实践研究

网球天地 2024年第6期 88-90页

作者：刘建峰南通高新区小学

在小学体育中注重网球体能教学,能提升学生的身体素质,培养运动技能和协调性,增强团队合作意识。然而,面对教学资源的限制、教师专业知识的不足、训练内容的单一以及体能训练与技术训练的脱节等网球体能教学实践中存在的问题,必须拓展... 详细信息

在小学体育中注重网球体能教学,能提升学生的身体素质,培养运动技能和协调性,增强团队合作意识。然而,面对教学资源的限制、教师专业知识的不足、训练内容的单一以及体能训练与技术训练的脱节等网球体能教学实践中存在的问题,必须拓展体能训练内容、改善教学资源、提升教师的专业水平、加强体能训练与技术训练的融合,以促进小学体育中网球体能教学的发展。

关键词：小学体育网球体能教学实践

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革命人物类单篇课文的整体化教学

教学与管理 2024年第8期 29-33页

作者：周信东江苏省苏州高新区文昌实验小学校

革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整... 详细信息

革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整体建构认知境脉、设计学习情境、明确学习任务,实施革命人物类单篇课文的整体化教学,提升此类文本的教学效果。

关键词：革命人物单篇课文整体化教学学习主题学习情境学习任务学习活动

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巧用拓展阅读提升学生阅读能力

读友 2024年第2期 41-43页

作者：卞许舒南通高新区小学

随着新课程改革的推进,小学语文阅读教学被赋予新的内涵。在日常的教学活动中,教师不仅要关注某一具体知识点,还要致力于拓宽学生的视野,增加他们的知识储备,提升他们的核心素养。为了达成上述目标,拓展阅读作为一种先进的教学模式被广... 详细信息

随着新课程改革的推进,小学语文阅读教学被赋予新的内涵。在日常的教学活动中,教师不仅要关注某一具体知识点,还要致力于拓宽学生的视野,增加他们的知识储备,提升他们的核心素养。为了达成上述目标,拓展阅读作为一种先进的教学模式被广泛地应用于课堂教学。文章将从具体的教学案例出发,深入分析拓展阅读在小学语文课堂上的应用策略。

关键词：小学语文拓展阅读核心素养