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融合信息技术大单元语文低段识字教学研究

贵州教育 2024年第5期 56-58页

作者：娄林霞王军贵州省遵义师范学院附属实验学校遵义师范学院附属实验学校

识字教学是小学低年级语文教学的重要一环,识字量大、识字难度大、识字教学手段单一,使教师无法提高识字教学的效率。而小学生年龄小、自控力较差,容易对识字教学产生厌倦,也造成了识字教学效果的不佳。随着信息技术的快速发展,教师要... 详细信息

识字教学是小学低年级语文教学的重要一环,识字量大、识字难度大、识字教学手段单一,使教师无法提高识字教学的效率。而小学生年龄小、自控力较差,容易对识字教学产生厌倦,也造成了识字教学效果的不佳。随着信息技术的快速发展,教师要充分认识教育信息化的发展趋势,利用融合信息技术的优势支持,实现对小学语文低段识字教学内容、形式、结构和目标的创新变革。基于小学语文低段识字教学的育人目标,以大单元为核心实现对结构化内容的系统整合,合理创设多元化的教学组织活动。围绕学习、理解、运用的系统引领,培养学生主动识字、写字的兴趣,形成良好的写字习惯,在汉字文化的学习理解和历史传承中,培养学生识字能力的建构与应用。

关键词：融合信息技术小学语文大单元低段识字教学

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家长参与初中物理作业行为的调查研究

中学物理 2024年第10期42卷 13-17页

作者：谌曼曼遵义师范学院附属实验学校贵州遵义563000

传统的初中物理作业“重量而轻质”“思维性不足”等问题,无法满足中学物理课程对学生物理核心素养的培育要求与促进学生深度学习的时代要求.通过问卷调查,了解目前家长参与初中物理作业的现状并根据现状分析提供建议及对策.由问卷调查... 详细信息

传统的初中物理作业“重量而轻质”“思维性不足”等问题,无法满足中学物理课程对学生物理核心素养的培育要求与促进学生深度学习的时代要求.通过问卷调查,了解目前家长参与初中物理作业的现状并根据现状分析提供建议及对策.由问卷调查可知,当前家长参与初中物理作业的现状主要体现于:一行为上重视环境支持,但缺乏氛围支持;二年龄较小的家长更愿意与学校老师沟通;三学历越高的家长与学校老师的沟通频率越低.

关键词：学生家长参与行为初中物理作业

以史为鉴深耕细研——新课改下高中历史史料教学探析

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高考 2024年第10期 150-152页

作者：朱锟遵义师范学院附属实验学校贵州遵义563000

在新课改背景下,高中历史教学不能停留在传统的学习模式,教师应把学生作为教学的主体,给予更优质的学习路径,将史料和案例分析融入教学中,结合学生具体情况弥补不足,营造互动讨论的环境。结合互动探究、情境创设等方式,并充分利用各类... 详细信息

在新课改背景下,高中历史教学不能停留在传统的学习模式,教师应把学生作为教学的主体,给予更优质的学习路径,将史料和案例分析融入教学中,结合学生具体情况弥补不足,营造互动讨论的环境。结合互动探究、情境创设等方式,并充分利用各类教学资源进行优化,引导学生主动思考解答。此外,增加课后学习任务,鼓励学生独立思考。通过史料教学的优化,提升历史教学质量和效率,培养学生核心素养。只有真正使史料教学生动化,才能实现新课改的教学目标。

关键词：高中历史史料教学现状分析教学思考教学策略

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移动通信虚拟仿真实验的“金课”建设实践

电脑知识与技术 2024年第6期20卷 80-82页

作者：魏丹丹吴军陈欣周子为遵义师范学院信息工程学院贵州遵义563002

移动通信原理课程发展速度快,且理论性和实践性都很强。通过虚拟仿真实验教学,探索移动通信原理实验的“金课”建设实践路径,助力新时代背景下高校本科教育的“金课”建设。本文提出构建三个层次的虚拟仿真实验体系,即基础原理验证仿真... 详细信息

移动通信原理课程发展速度快,且理论性和实践性都很强。通过虚拟仿真实验教学,探索移动通信原理实验的“金课”建设实践路径,助力新时代背景下高校本科教育的“金课”建设。本文提出构建三个层次的虚拟仿真实验体系,即基础原理验证仿真型、综合组网仿真型、创新应用仿真型,引入Simulink/Matlab和LTE(Long Term Evolution)虚拟仿真实验双平台,内容涵盖了移动通信关键技术、移动通信组网方式和移动通信应用系统,强化了学生的专业意识和技能。通过在相关专业的移动通信原理实验教学中试用,取得了良好的教学效果,培养了学生的实践能力,为本校应用型人才培养添砖加瓦。

关键词：金课移动通信虚拟仿真实验

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“成长导向”与初中体育教学改革刍议

成才之路 2024年第14期 65-68页

作者：敖华君遵义师范学院附属实验学校贵州遵义563006

“成长导向”是尊重人才成长规律的根本要求和集中体现,初中体育教学坚持“成长导向”,是破解威胁学生身心健康的基础教育内卷这一时代难题的观念基础。为此,教育者需要更新体育理念,归还体育本体地位;学习者需要体验成长过程,回应自身... 详细信息

“成长导向”是尊重人才成长规律的根本要求和集中体现,初中体育教学坚持“成长导向”,是破解威胁学生身心健康的基础教育内卷这一时代难题的观念基础。为此,教育者需要更新体育理念,归还体育本体地位;学习者需要体验成长过程,回应自身成长需要;而在更为具体的实践层面,则需要从初中体育教学的内容、空间、形式和制度建设上发力。

关键词：成长导向初中体育教学改革教育内卷本体地位成长需要

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小学作文教学中学生想象力培养策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0040-0043页

作者：王进遵义师范学院教师教育学院贵州遵义563000

小学阶段是培养学生基础、提高学生能力和素养的关键时期,在当前的小学作文教学中,教师通过不同方法培养学生的想象力能够激发学生的写作兴趣、提高学生的写作水平、发展学生的创造性思维,从而逐步提升他们的写作能力和核心素养。但在... 详细信息

小学阶段是培养学生基础、提高学生能力和素养的关键时期,在当前的小学作文教学中,教师通过不同方法培养学生的想象力能够激发学生的写作兴趣、提高学生的写作水平、发展学生的创造性思维,从而逐步提升他们的写作能力和核心素养。但在实际的作文教学中,依旧存在着写作素材匮乏、教学手段单一、写作教学趋于流程化等问题,不利于小学生想象力的发展。因此,本文基于在小学作文教学中培养学生想象力的重要价值,并根据当前的教学现状和问题提出了一系列的教学建议。

关键词：小学作文想象力培养作文教学策略研究

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基于DSP的抗噪声语音识别系统设计

电子制作 2024年第15期32卷 58-60页

作者：魏丹丹吴军陈欣龙林遵义师范学院信息工程学院贵州遵义563002

针对复杂噪声环境下语音识别率降低的问题,本文提出一种基于最小均方误差(MMSE)功率谱估计的语音增强算法,研究并设计出以数字信号处理器(DSP)为核心,由麦克风和语音识别系统共同构成的一个抗噪声实时语音识别系统。DSP采用TMS320C6713 ... 详细信息

针对复杂噪声环境下语音识别率降低的问题,本文提出一种基于最小均方误差(MMSE)功率谱估计的语音增强算法,研究并设计出以数字信号处理器(DSP)为核心,由麦克风和语音识别系统共同构成的一个抗噪声实时语音识别系统。DSP采用TMS320C6713 DSP型号开发板,语音识别系统是利用开源识别工具搭建的简易识别系统,数据输入方式采用麦克风实时数据采样输入。实验结果表明本文提出的语音识别系统比传统系统具有更好的抗噪声效果。

关键词：语音增强语音识别 MMSE DSP

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语文教学融合信息技术的有效性研究

遵义师范学院学报 2024年第1期26卷 159-162页

作者：胡飞飞遵义师范学院附属实验学校贵州遵义563006

新形势下,语文教师应遵循现代教育理念,转变教学观念,重视并做好现代信息技术与语文教学的深度融合,加强对信息技术的学习与应用,推动学生综合素质的全面发展。文章对当前语文教学与现代信息技术的融合现状进行了分析,对其存在的有待改... 详细信息

新形势下,语文教师应遵循现代教育理念,转变教学观念,重视并做好现代信息技术与语文教学的深度融合,加强对信息技术的学习与应用,推动学生综合素质的全面发展。文章对当前语文教学与现代信息技术的融合现状进行了分析,对其存在的有待改进的问题进行了探讨,并结合语文教学的案例进行对比,提出了提高现代信息技术与语文教学深度融合的有效性策略。

关键词：语文教学现代信息技术有效性融合

“教育科学研究方法”课程教学改革的实践探索

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遵义师范学院学报 2024年第1期26卷 130-133页

作者：林丽遵义师范学院教师教育学院贵州遵义563006

教师专业化时代要求教师成为研究者,教师成为研究者要从职前教育阶段开始培养。“教育科学研究方法”课程是师范生掌握教育科学研究方法和技能、形成教育科学研究能力的重要途径。改革“教育科学研究方法”课程的教学可以从三个方面来进... 详细信息

教师专业化时代要求教师成为研究者,教师成为研究者要从职前教育阶段开始培养。“教育科学研究方法”课程是师范生掌握教育科学研究方法和技能、形成教育科学研究能力的重要途径。改革“教育科学研究方法”课程的教学可以从三个方面来进行,教学目标方面知识-方法-精神三位一体,教学过程方面导-学-练-用系统推进,教学途径方面课堂教学、见习、实习、毕业论文全方位育人,提高“教育科学研究方法”课程的实践性,提高师范生教育科学研究能力培养的实效性。

关键词：师范生教育科学研究课程实践教学模式