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巧用支架构建小学语文故事课堂的教学策略

基础教育论坛 2024年第11期 27-29页

作者：林义华贵州省大方县归化街道中心校

学习支架的搭建能为语文教学提供多重支持,对调动学生的学习主动性有促进作用。小学语文低年级教学中涉及童话故事、寓言故事等体裁的文章,教师借助支架开展故事教学,更容易对学生的心理形成触动,使学生更主动地反馈信息,促进教学相契... 详细信息

学习支架的搭建能为语文教学提供多重支持,对调动学生的学习主动性有促进作用。小学语文低年级教学中涉及童话故事、寓言故事等体裁的文章,教师借助支架开展故事教学,更容易对学生的心理形成触动,使学生更主动地反馈信息,促进教学相契合。文章简述支架式教学的概念和特征,并围绕话题支架、导图支架、活动支架、综合支架等探究如何有效搭建故事课堂,保障教学的有效性。

关键词：小学语文故事课堂学习支架

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基于“微课”的高中数学概念教学分析

贵州教育 2024年第1期 65-67页

作者：张军贵州省毕节市大方县实验高级中学

随着信息技术的发展,出现了“微课”的教学模式,因其具有内容短小、重点突出、针对性强等特点,深受广大师生的喜爱。微课作为一种新的教学辅助形式,在教学中发挥着重要的作用。文章从微课的概念和特点出发,指出在高中数学教学中引入微... 详细信息

随着信息技术的发展,出现了“微课”的教学模式,因其具有内容短小、重点突出、针对性强等特点,深受广大师生的喜爱。微课作为一种新的教学辅助形式,在教学中发挥着重要的作用。文章从微课的概念和特点出发,指出在高中数学教学中引入微课的作用,以及探析用微课的方式来讲解数学概念,让学生更好地学习概念知识,进而更好地运用概念知识来解题。

关键词：微课高中数学教学分析

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小学数学跨学科教学的思考与实践研究

数学学习与研究 2024年第12期 68-70页

作者：先诗咏贵州省大方县安乐彝族仡佬族乡白宫小学贵州毕节551616

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在阐述“核心素养的构成”时指出,学生应“欣赏数学语言的简洁与优美,逐步养成用数学语言表达与交流的习惯,形成跨学科的应用意识与实践能力.”基于此,文章以小学数学学科为载体,思考实施跨学科教学... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在阐述“核心素养的构成”时指出,学生应“欣赏数学语言的简洁与优美,逐步养成用数学语言表达与交流的习惯,形成跨学科的应用意识与实践能力.”基于此,文章以小学数学学科为载体,思考实施跨学科教学的策略.具体而言,文章通过对数学与语文、科学、美术、道法等学科的融合,具体探究数学跨学科教学的实际策略,旨在达成培养学生表达能力、探究能力、具象认知,以及塑造学生思想品质的目的,促进学生成长.

关键词：小学数学学科融合跨学科教学

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核心素养培养下高中生物实验高效教学探析

贵州教育 2024年第1期 71-72页

作者：罗娟贵州省毕节市大方县实验高级中学

生物作为高中时期的重要科目,对学生发展进步产生的积极影响显著,近些年生物课堂逐渐要求培育学生的科学思维,促使学生能够更好地理解和掌握相应的知识,由此实现助推学生发展进步的目标。在体验生物实验过程的同时,引导学生自主发现问... 详细信息

生物作为高中时期的重要科目,对学生发展进步产生的积极影响显著,近些年生物课堂逐渐要求培育学生的科学思维,促使学生能够更好地理解和掌握相应的知识,由此实现助推学生发展进步的目标。在体验生物实验过程的同时,引导学生自主发现问题、提出问题、解决问题的教学方式,能够帮助学生获取更多相关信息,以实验方式进行证据探索,通过假设验证激发学生学习生物知识的兴趣,促使学生形成科学思维并树立起终身学习的正确学习理念。

关键词：核心素养高中生物实验高效教学

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创设“生活化数学课堂”的有效策略探究

数学学习与研究 2024年第9期 134-136页

作者：李敏贵州省大方县凤山彝族蒙古族乡凤山小学贵州毕节551613

构建生活化数学课堂,契合小学生认知和身心发展规律,有利于培养小学生数学应用意识,同时顺应了当前新一轮基础教育改革的发展趋势.文章立足于小学数学生活化教学的现状,分析当前小学数学生活化教学的基本流程和实施要点,并提出了几点建... 详细信息

构建生活化数学课堂,契合小学生认知和身心发展规律,有利于培养小学生数学应用意识,同时顺应了当前新一轮基础教育改革的发展趋势.文章立足于小学数学生活化教学的现状,分析当前小学数学生活化教学的基本流程和实施要点,并提出了几点建议,旨在为一线教师实施生活化教学提供具有可操作性的有益经验,为促进学生的终身学习和全面发展奠定坚实的基础.

关键词：小学数学生活化课堂有效策略

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基于单元进阶式学习的语文整本书阅读教学策略刍论

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成才之路 2024年第21期 123-126页

作者：陈敏贵州省大方县凤山彝族蒙古族乡凤山小学贵州毕节551613

基于单元进阶式学习的语文整本书阅读教学以单元为基本单位,遵循由浅入深、由表及里的原则开展教学活动,符合学生的认知规律,能够推动学生从低阶思维向高阶思维过渡,提升学生的学科核心素养。在基于单元进阶式学习的语文整本书阅读教学... 详细信息

基于单元进阶式学习的语文整本书阅读教学以单元为基本单位,遵循由浅入深、由表及里的原则开展教学活动,符合学生的认知规律,能够推动学生从低阶思维向高阶思维过渡,提升学生的学科核心素养。在基于单元进阶式学习的语文整本书阅读教学过程中,教师要研读教材内容、确定教学目标,整合教学版块、前置阅读任务,聚焦语文要素、组织梯度活动,还要把握语文整本书阅读运用进阶式学习的注意事项,推动语文整本书阅读教学的稳步发展。

关键词：小学语文整本书阅读单元进阶式学习教学策略核心素养

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情境-问题考查的化工流程题分析

中学化学 2024年第6期 41-43页

作者：黄义贵州省毕节市大方县实验高级中学 551600

化工流程题以工业生产为情境,让学生模拟生产线,解决实际过程中的理论问题。问题的解决要求学生会分析试题情境下的工艺生产,从而找到问题的切入点。在高三复习备考中,特别是进人二轮复习以后,化工流程作为教学突破的难点,往往会以专题... 详细信息

化工流程题以工业生产为情境,让学生模拟生产线,解决实际过程中的理论问题。问题的解决要求学生会分析试题情境下的工艺生产,从而找到问题的切入点。在高三复习备考中,特别是进人二轮复习以后,化工流程作为教学突破的难点,往往会以专题的方式进行针对训练,以提高学生分析、解决问题的能力。

关键词：二轮复习化工流程题试题情境解决问题的能力学生会针对训练教学突破高三复习备考

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探究基于真实情境的高中物理实验教学模式

数理天地（高中版） 2024年第10期 106-108页

作者：李才军贵州省毕节市大方县实验高级中学 551600

高中物理教学是基础学科,在培养学生综合能力方面有关键性的作用,在实验教学中要培养学生的实践意识和创新能力.新课改背景下高中物理课程教学要认识到传统教学模式对学生的影响,要重视学生核心素养的培养,创新物理实验教学方法.本文针... 详细信息

高中物理教学是基础学科,在培养学生综合能力方面有关键性的作用,在实验教学中要培养学生的实践意识和创新能力.新课改背景下高中物理课程教学要认识到传统教学模式对学生的影响,要重视学生核心素养的培养,创新物理实验教学方法.本文针对基于真实情境的高中物理实验教学模式的实施原则、特点和策略进行分析,探究高中物理实验教学中需要注意的问题,希望能够促进高中物理实验教学工作更进一步完善.

关键词：情境教学高中物理实验教学

基于支架式教学的小学语文阅读教学设计研究——以人教版语文四年级(下册)《母鸡》为例

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名师在线（中英文） 2024年第7期 64-66页

作者：苏平贵州省毕节市大方县核桃彝族白族乡文坪小学

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的阐述,思维能力、审美创造能力是学生应具备的核心能力。学生应逐步学习阅读知识,为自身能力的进步做好积累。基于此,教师应运用以知识理解、思维锻炼为主的支架式教学法,提高学生的... 详细信息

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的阐述,思维能力、审美创造能力是学生应具备的核心能力。学生应逐步学习阅读知识,为自身能力的进步做好积累。基于此,教师应运用以知识理解、思维锻炼为主的支架式教学法,提高学生的阅读素养。文章简要阐述了支架式教学的含义与教学设计原则,重点分析了支架式教学的设计策略,旨在推动支架式教学与语文阅读教学的进一步融合。

关键词：小学语文支架式教学阅读教学