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检索条件"机构=贵州机电职业技术学院"
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新时代高职院校礼仪教育困境与实践探索——以陕西机电职业技术学院为例
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陕西教育(高教版) 2024年 第10期 77-79页
作者: 邢平 陈红梅 伊逊智 陕西机电职业技术学院
高职院校承担着为国家经济转型、产业结构调整培养高技术技能型人才的任务,高职学生必须具有工匠精神、创新精神和深厚的人文素养,高职院校要扭转重技能训练、轻人文素质培养的倾向,重视文明礼仪教育。通过分析高职院校礼仪教育的现状,... 详细信息
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“一引领一依托两融合三赋能育人模式”探索与实践——以广东机电职业技术学院外语商务学院党总支品牌建设为例
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广东教育(职教) 2024年 第4期 97-99页
作者: 吴智文 广东机电职业技术学院
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是习近平总书记始终高度重视和关心的问题,也是我国高校办学治校的首要问题。“三全育人”是对高校育人现实问题的有力回应,是加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一。本文通过介绍广东机电... 详细信息
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红色文化融入高职思想政治教育的实践与探索——以甘肃机电职业技术学院为例
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吉林教育 2024年 第11期 21-23页
作者: 杜丽 闫琳 甘肃机电职业技术学院
红色文化凝聚着中国革命道德的精神力量,是中国共产党领导全国人民在革命、改革和建设的百年奋斗历程中的见证。红色文化中包含的理想信念、爱国情怀、责任担当以及新型的人际关系是中华优秀传统文化的传承和弘扬,是中华民族宝贵的精... 详细信息
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“管办分离”下高职院校“一体系、三支柱、多平台”非学历教育模式创新与实践——以广东机电职业技术学院为例
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广东教育(职教) 2024年 第9期 19-21页
作者: 吴冬才 梁国华 广东机电职业技术学院
一、引言2021年11月,教育部印发了《普通高等学校举办非学历教育管理规定》,第七条明确要求:高校应按照“管办分离”原则,明确归口管理部门,对非学历教育实施归口管理,归口管理部门不得设立在实际举办非学历教育的院系或部门。
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高职院校项目化育训融合劳动育人模式的研究与实践——以广西机电职业技术学院为例
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现代职业教育 2024年 第14期 29-32页
作者: 赵楠 广西机电职业技术学院
随着经济与科技的飞速发展,为提高全民文化教育水平以及个人素养,教育部门对高职教育提出了改革要求,主张以项目化教学、劳动育人作为核心教育理念,提高高职学生的技能水平以及综合素养。基于此,就高职院校项目化育训融合劳动育人... 详细信息
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擎滚烫红心,做奔涌后浪——“大思政课”格局下云南机电职业技术学院“五生”教育体系实践探索
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三角洲 2024年 第22期 176-178页
作者: 曾琴 云南机电职业技术学院
设计背景文化兴国运兴,文化强民族强。一个民族的复兴需要强大的物质力量,也需要强大的精神力量。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。党的二十大报告提出“全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中...
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高职院校就业服务体系存在的问题及改革路径研究——以广西机电职业技术学院为例
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办公室业务 2024年 第1期 113-115页
作者: 雷莹 广西机电职业技术学院
全面构建高校“全员、全程、全方位”的立体化就业服务体系,持续推进就业育人工作走深走实,对于深入践行为党育人、为国育才重要使命,培养能够担当民族复兴大任的时代新人,具有重大意义。文章分析了高职院校就业服务体系的内涵,并以广... 详细信息
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职业院校学生就业影响因素及对策研究──以甘肃机电职业技术学院为例
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社会与公益 2024年 第9期 78-80页
作者: 康芳 牛虹 李宜玲 马楠 周玲 甘肃机电职业技术学院
在经济结构转型和产业升级的背景下,甘肃机电职业技术学院学生就业问题突显,反映了职业院校普遍面临的挑战。本文深入剖析了影响职业院校学生就业的四大因素:学生个人能力、教育质量、市场需求和政策环境,并针对性地提出了提升个人... 详细信息
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基于《中国英语能力等级量表》的高职学生学情分析——以陕西机电职业技术学院为例
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公关世界 2024年 第4期 142-144页
作者: 王春宁 李明 满春燕 白娟娟 陕西机电职业技术学院
本文基于《中国英语能力等级量表》(CSE)对高职学生的英语学情进行分析,探讨陕西机电职业技术学院学生在英语学习中存在的问题和困难,并提出相应的应对策略。研究结果表明,学生在英语听力、口语、阅读和写作等方面普遍存在较大的... 详细信息
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产教融合背景下“四对接 五共同”人才培养模式实践探索——以山西机电职业技术学院机电产品智能制造产业学院为例
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现代职业教育 2024年 第25期 65-68页
作者: 王沁军 马海杰 山西机电职业技术学院
产业学院职业院校推进人才培养与产业发展相适应的重要途径。山西机电职业技术学院机电产品智能制造产业学院对接山西智能煤机等传统优势装备产业转型升级需求,构建“校企双元、四对接、五共同、岗课赛证四位一体”人才培养模式,打... 详细信息
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