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谢菲尔德大学建筑系的可持续发展教育

世界建筑 2004年第9期 64-65页

作者：康健黄作栋戴海锋谢菲尔德大学建筑系深圳汤桦设计咨询有限公司

本文讨论了谢菲尔德大学建筑系可持续发展的教育方针,简述了可持续发展教育在各阶段课程中的现状,并且介绍了几个相关的硕士课程单元。

关键词：谢菲尔德大学可持续性建筑教育

谢菲尔德大学孔子学院“暑期中国周”备受欢迎

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海外华文教育动态 2012年第9期 31-32页

为了弘扬中国语言和文化，同时也为了迎接伦敦奥运会，谢菲尔德大学孔子学院（谢大孔院）青少年部在伦敦奥运会开幕的前一周，即7月23日到26日，成功举办了以中国和奥运为主题的暑期中国周。共有68名4岁至11岁的英国小学生报名参加了暑... 详细信息

为了弘扬中国语言和文化，同时也为了迎接伦敦奥运会，谢菲尔德大学孔子学院（谢大孔院）青少年部在伦敦奥运会开幕的前一周，即7月23日到26日，成功举办了以中国和奥运为主题的暑期中国周。共有68名4岁至11岁的英国小学生报名参加了暑期中国周，其中非华裔儿童占三分之二。

关键词：孔子学院中国暑期大学语言和文化奥运会青少年部华裔儿童

英国谢菲尔德大学传媒专业情境化教育策略研究

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传媒 2021年第18期 88-90页

作者：王斌郭宇楠王康锋广西民族师范学院谢菲尔德大学

情境式教育是以问题为导向,重在启发学生的思考能力、拓展学生的实践应用能力。本文在2019年9月—2021年3月对英国谢菲尔德大学32名国际公共与政治传播专业学生进行滚雪球式的在线访谈,还原了该专业课堂情境式教育的培养策略,即知识的... 详细信息

情境式教育是以问题为导向,重在启发学生的思考能力、拓展学生的实践应用能力。本文在2019年9月—2021年3月对英国谢菲尔德大学32名国际公共与政治传播专业学生进行滚雪球式的在线访谈,还原了该专业课堂情境式教育的培养策略,即知识的情境化、文化适应的情境化及网络“超真实”的情境化策略。结果显示,在三种情境的教学中,学生的能动性都得到了有效发挥,主要表现在学生应变能力和国际视野的形成。

关键词：情境式教育知识情境化文化适应超真实

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谢菲尔德大学社会科学信息合作楼

城市建筑 2008年第4期5卷 23-25页

作者：张雨帆英国谢菲尔德大学建筑学院

本文从项目背景、建筑设计、技术策略和用户反馈几个主要方面介绍了以研究交流功能为主的谢菲尔德大学社会科学信息合作楼,希望通过研究这个成功的实例,深入了解建筑设计、生态环境和使用者之间的密切关系。

关键词：舒适环境节能自然通风

深度勘察、图绘转译和设计介入——英国谢菲尔德大学建筑学专业硕士研究型教学解析

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城市建筑 2017年第28期14卷 18-23页

作者：任翔康健萨特温德.萨姆拉谢菲尔德哈莱姆大学谢菲尔德大学建筑学院

建筑设计专业的硕士阶段是英国谢菲尔德大学建筑学院开展"研究型教学"的核心环节。本文根据相关师生访谈、设计教学过程观摩及方案汇报材料评估,选取并深度描述和解析两份具有代表性的优秀学生作业,本文提出"深度勘察""图绘转译""设计介... 详细信息

建筑设计专业的硕士阶段是英国谢菲尔德大学建筑学院开展"研究型教学"的核心环节。本文根据相关师生访谈、设计教学过程观摩及方案汇报材料评估,选取并深度描述和解析两份具有代表性的优秀学生作业,本文提出"深度勘察""图绘转译""设计介入"三个迭代过程,以及设计导师为协助学生积极开展自主设计研究而从知识传授者向知识生产协作者的角色切换。

关键词：谢菲尔德大学研究型教学建筑专业硕士设计工作室设计研究

英国谢菲尔德大学景观系风景园林硕士设计课程简述

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风景园林 2006年第5期13卷 20-29页

作者：安娜.约根森赵纪军高枫谢菲尔德大学景观系

本文对谢菲尔德大学景观系风景园林硕士的教学工作、教学理念进行了综合介绍。主要侧重讲授式硕士课程(TaughtMastersProgrammes),尤其是两年制风景园林硕士(2YearMAinLandscapeArchitecture)和一年制风景园林硕士(1YearMAinLandscapeSt... 详细信息

本文对谢菲尔德大学景观系风景园林硕士的教学工作、教学理念进行了综合介绍。主要侧重讲授式硕士课程(TaughtMastersProgrammes),尤其是两年制风景园林硕士(2YearMAinLandscapeArchitecture)和一年制风景园林硕士(1YearMAinLandscapeStudies)课程。介绍了教学计划中的四个课程单元,即生态设计与管理、综合景观设计、城市景观规划、城市设计,并相应附有各课程单元最近的优秀学生作业。

关键词：风景园林教育综述生态设计教学革新研究指导教学

英国谢菲尔德大学景观系风景园林硕士设计课程评介

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英国谢菲尔德大学景观系风景园林硕士设计课程评介

英国建筑教育——谢菲尔德大学建筑学职业文凭设计工作室简析

中国风景园林教育大会

作者：安娜·约根森赵纪军高枫谢菲尔德大学景观系

本文对谢菲尔德大学景观系风景园林硕士的教学工作、教学理念进行了综合评介。主要侧重讲授式硕士课程（Taught Masters Programmes）,尤其是两年制风景园林硕士（2 year MA in Landscape Architecture）和一年制风景园林硕士（1 year ... 详细信息

本文对谢菲尔德大学景观系风景园林硕士的教学工作、教学理念进行了综合评介。主要侧重讲授式硕士课程（Taught Masters Programmes）,尤其是两年制风景园林硕士（2 year MA in Landscape Architecture）和一年制风景园林硕士（1 year MA in Landscape Studies）课程。介绍了教学计划中的四个课程单元,即生态设计与管理、综合景观设计、城市景观规划、城市设计,并相应附有各课程单元最近的优秀学生作业。

关键词：风景园林教育综述生态设计教学革新研究指导教学

来源： cnki会议评论

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世界建筑 2004年第5期 84-87页

作者：戴锦辉康健英国AEDAS建筑师事务所谢菲尔德大学建筑系

本文首先简要介绍英国的建筑教育系统,接下来对谢菲尔德大学建筑系和它的建筑学职业文凭课程进行分析,通过重点选取两个职业文凭设计工作室的学生作业加以说明,最后讨论值得国内同行参考的几个方面。

关键词：谢菲尔德大学建筑职业文凭工作室可持续发展英国皇家建筑师协会

海外汉语教师的培训与培养模式研究——以英国谢菲尔德大学孔子学院为例

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汉语国际传播研究 2018年第1期 44-54页

作者：王治敏 Lucy Xia Zhao 北京语言大学汉语国际教育学部英国谢菲尔德大学东亚学院谢菲尔德大学孔子学院

教学师资是孔子学院未来发展的重要资源,国家近年来投入了大量的人力和物力增加外派教师和志愿者的数量,同时也不断加强公派教师和志愿者从业素质等方面的培训.如何培养优秀的师资,适应海外汉语教学,不仅需要岗前培训,更需要借助全球孔... 详细信息

教学师资是孔子学院未来发展的重要资源,国家近年来投入了大量的人力和物力增加外派教师和志愿者的数量,同时也不断加强公派教师和志愿者从业素质等方面的培训.如何培养优秀的师资,适应海外汉语教学,不仅需要岗前培训,更需要借助全球孔子学院的平台,不断加强教师培养的岗中培训.本文将以本土教师培养为目标,重点介绍英国谢菲尔德大学孔子学院的教学、课程以及本土教师的培训和管理制度,并通过公派教师和本土教师的对比,探索可行的培训模式.文章认为现阶段可推行海外师资的双轨培训机制,注重岗前和岗中培训相结合,建立公派教师和本土教师互相学习的有效机制.

关键词：培训模式课堂管理课程设置