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机构

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  • 26 篇 浙江诸暨天马实验...
  • 24 篇 绍兴市农业学校

作者

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语言

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检索条件"机构=诸暨荣怀学校"
3342 条 记 录,以下是81-90 订阅
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初中信息技术生活化问题情境的创设方法
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中小学教学研究 2015年 第10期16卷 35-36页
作者: 许吾剑 诸暨荣怀学校初中部
信息技术学科教师要善于从发生在学生身边的生活实践中选取学生所关注的话题、所疑惑的问题,并将丰富的生活内容、资源及时纳入到课堂中,将抽象的信息技术概念、符号、问题链接到生动可感的生活事物上,创设富有吸引力的生活化问题情境,... 详细信息
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巧攻点P——市调研课反思
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高考 2021年 第10期 155-156页
作者: 郭杭园 浙江省诸暨荣怀学校
立体几何与空间向量,空间向量是数学必修4"平面向量"在空间的推广,又是数学必修2"立体几何初步"的延续,努力使学生将运用空间向量解决有关直线、平面位置关系的问题,体会向量方法在研究几何图形中的作用,进一步发展空间想象能力和几何... 详细信息
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越努力,越精彩——开学典礼发言
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教书育人 2020年 第23期 17-18页
作者: 蔡陆定 浙江诸暨荣怀学校精品初中
初中阶段是学生打基础的关键时期,学习过程中应分清教室、寝室、操场"三处场所";结交自主、自理、自律"三位朋友";学会吃饭、吃苦、吃亏"三个吃字词语";远离手机、危险、陋习"三样东西";拥有敬畏之心、坚毅之心、感恩之心"三颗红心",越... 详细信息
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发挥学生的主观能动作用改进课堂教学
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新课程学习(中) 2013年 第2期 108-109页
作者: 雷卫平 浙江省诸暨荣怀学校
教学是"教"与"学"的统一,教学任务的完成需要师生双方的共同努力,但在目前,还有很多教师对发挥学生的主观能动作用重视不够,尽管自己竭尽全力,但教学效果仍不尽人意。我们要重视教师的"主导"地位,但也不可忽视学生的"主体"作用,因此,在... 详细信息
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在田径训练中用假量训练的策略探微
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田径 2015年 第5期 50-51页
作者: 蘧剑宇 浙江省诸暨荣怀学校
用假量训练,是指以不符合真实情况的统计数据给运动员一个信以为真的虚假现象,让他们在一种超量、或者不足量的情况下取得他们心理能力能接受的成绩,促进良好心理状态的形成。通过假来乱真,打破运动员心理上的无形的枷锁,这是笔者设计... 详细信息
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开发企业家精神教育校本课程的探索与实践
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教书育人(校长参考) 2012年 第6期 24-25页
作者: 楼高行 浙江诸暨怀学校
一、企业家精神教育的必要性与可能性1.开发企业家精神校本课程。既是学校培育生长点、打造特色的需要,也是促进中学生人格健康发展的需要(1)学校培育生长点、打造特色的需要。学校办学15年来取得了显著的成绩,成为省内外享有较高... 详细信息
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从信息结构角度看倒装句的句式结构
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中学生英语 2018年 第12期 118-120页
作者: 黄世平 浙江省诸暨荣怀学校
1.引言英语句子的信息分为已知信息和新信息,信息的组织原则是句尾焦点和句尾重心。本文试图从信息结构角度分析倒装句的句式结构以及信息组织原则的运用,重点讨论了两种新信息置于句首而引起的倒装句式,即助动词置于主语前和谓语... 详细信息
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巧抓关键词,优化学习力
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好家长 2020年 第51期 61-62页
作者: 赵寒阳 浙江省诸暨荣怀学校
新课程标准所倡导的真正的课堂,是以教师为主导、以学生为主体的,即"以学为中心",充分发挥学生的积极性,提高学生的自主学习能力。但是,仅仅依托课堂上抛出几个问题,让学生去小组合作探究,或者承认和鼓励学生发言的个性化,很多时候只是...
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浙江高考数学导数压轴题的解题方法及策略探究
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试题与研究 2021年 第18期 33-34页
作者: 周炜波 浙江省诸暨荣怀学校
导数是近些年来高考数学中的常见考点,在浙江省高考数学试卷中,导数问题也作为压轴大题,成为划分学生层次的一个重要题型,如果高中生的做题速度够快,且能活用导数知识,那么也就能顺利完成压轴题的解题任务,取得理想的考试分数。本文将... 详细信息
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小学生100米跑的教学与训练
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田径 2020年 第7期 9-10页
作者: 楼烜杰 浙江省诸暨荣怀学校
100米跑属于传统的田径竞技项目,也是其他运动项目的基础,可以作为全面发展学生体育素质的重要手段。因此,我们应对100米跑的教学与训练给予高度的重视,应针对小学生的身心发展特点,遵循体育学科与100米跑运动项目的规律,结合体育教学... 详细信息
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