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词学 2024年第1期 1-22页

作者：魏耕原西安培華學院人文與國際教育學院

在對宋詞的發展研究方面,學界習慣把由蘇軾發展而來的辛棄疾,都看作“豪放派”。進而論其有何區别與不同,却人言言殊。我們認爲蘇詞曠達而辛詞豪邁,蘇舒緩自在而辛則繃得很緊,蘇自然流走而辛頓挫跌宕,兩家具有顯明區别,屬於時代變换使... 详细信息

在對宋詞的發展研究方面,學界習慣把由蘇軾發展而來的辛棄疾,都看作“豪放派”。進而論其有何區别與不同,却人言言殊。我們認爲蘇詞曠達而辛詞豪邁,蘇舒緩自在而辛則繃得很緊,蘇自然流走而辛頓挫跌宕,兩家具有顯明區别,屬於時代變换使然也。

关键词：蘇辛曠達豪邁緩緊自然與頓挫

且陶陶、乐尽天真——品苏轼《行香子·述怀》有感

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青年文学家 2024年第23期 117-119页

作者：吕东方西安培华学院人文与国际教育学院

苏轼是唐宋八大家之一，他善作古文、长于书法、精通诗词，是不可多得的通才。少年成名的他，诗作出手便传遍京城，颇受赏识与追捧；体会过世态炎凉的他，被一贬再贬，流落至边陲之地。苏轼的一生波澜壮阔，起起伏伏。但无论顺境还是逆...

苏轼是唐宋八大家之一，他善作古文、长于书法、精通诗词，是不可多得的通才。少年成名的他，诗作出手便传遍京城，颇受赏识与追捧；体会过世态炎凉的他，被一贬再贬，流落至边陲之地。苏轼的一生波澜壮阔，起起伏伏。但无论顺境还是逆境，得意还是失意，他总能保持豁达开朗的心态，坦然接受命运馈赠的一切。他的诗词中从不缺乏乐观与深沉的人生态度，我们可以从《行香子·述怀》这首词中小窥一番。

关键词：

立德树人视域"破五唯"背景下应用型高校教师评价策略研究

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科教导刊（电子版） 2024年第7期 238-240页

作者：朱红梅西安培华学院人文与国际教育学院陕西西安 710125

"破五唯"已提出数年,但政策推行缓慢,效果不佳.尤其是应用型高校,如何平衡德育与专业人才培养,如何在"破五唯"的基础上建立有效的教师评价体系,已经成为影响学校发展的大问题.文章从"立德树人"的角度来分析应用型高校"破五唯"背景下教... 详细信息

"破五唯"已提出数年,但政策推行缓慢,效果不佳.尤其是应用型高校,如何平衡德育与专业人才培养,如何在"破五唯"的基础上建立有效的教师评价体系,已经成为影响学校发展的大问题.文章从"立德树人"的角度来分析应用型高校"破五唯"背景下教师评价的意义,阐述目前教师评价体系存在的问题并给出相应的教师评价策略.期待在立德树人视域下构建更加科学合理的应用型高校教师评价体系.

关键词：立德树人 "破五唯"背景应用型高校教师

来源：博看期刊评论

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婴幼儿足部特征及鞋产品设计要素分析

中国皮革 2024年第7期53卷 82-84,89页

作者：蒙丽媛西安培华学院人文与国际教育学院陕西西安710199

随着社会的发展和健康知识的普及,婴幼儿的成长问题越来越受到家长们的重视,婴幼儿的鞋子选购也成为一个值得讨论的话题。本文介绍了婴幼儿足部的特征,并结合婴幼儿的足部特征对鞋类设计的要素进行了分析和总结,以引导设计者们设计出更... 详细信息

随着社会的发展和健康知识的普及,婴幼儿的成长问题越来越受到家长们的重视,婴幼儿的鞋子选购也成为一个值得讨论的话题。本文介绍了婴幼儿足部的特征,并结合婴幼儿的足部特征对鞋类设计的要素进行了分析和总结,以引导设计者们设计出更能符合婴幼儿足部生长发育的鞋产品。

关键词：婴幼儿足部特征鞋产品设计

专门用途英语课程思政教育与紫砂壶文化的融合研究

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陶瓷科学与艺术 2024年第7期58卷 6-7页

作者：阮娅丽西安培华学院人文与国际教育学院陕西西安710000

本文分析了紫砂壶文化与专门用途英语课程在思政教育融合方面的有效策略。通过理论梳理,发现两者在文化传承和思想教育等方面具有共通点,但在表现手法和传播途径方面存在显著差异。为此,本文提出了一系列融合策略,包括多元化的教学内容... 详细信息

本文分析了紫砂壶文化与专门用途英语课程在思政教育融合方面的有效策略。通过理论梳理,发现两者在文化传承和思想教育等方面具有共通点,但在表现手法和传播途径方面存在显著差异。为此,本文提出了一系列融合策略,包括多元化的教学内容设计、创新的教学方法以及现代化的教学手段。通过实践案例分析,这些策略显著促进了学生学习成效和思想道德素质的提升,具有一定的借鉴意义和推广价值。

关键词：紫砂壶文化专门用途英语课程思政教育融合策略

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《专门用途英语》课程思政教学中的中国传统陶瓷文化

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陶瓷科学与艺术 2024年第7期58卷 36-37页

作者：阮娅丽西安培华学院人文与国际教育学院陕西西安710000

将中国传统陶瓷文化精髓融入到《专门用途英语》课程思政教学当中,能够传播我国深厚的文化底蕴与核心价值观,展现文化自信。本文针对如何在《专门用途英语》课程中创新性地融入中国传统陶瓷文化元素,进行了深入的研究与讨论。首先,对我... 详细信息

将中国传统陶瓷文化精髓融入到《专门用途英语》课程思政教学当中,能够传播我国深厚的文化底蕴与核心价值观,展现文化自信。本文针对如何在《专门用途英语》课程中创新性地融入中国传统陶瓷文化元素,进行了深入的研究与讨论。首先,对我国底蕴深厚的陶瓷艺术进行了梳理,凸显了其丰富的文化内涵。然后经过深入解析发现,《专门用途英语》课程在思政教学方面已展现出积极的发展态势。据此,提出了数种融合策略:一是要将陶瓷文化深度融入到教学体系中,精心设计专项课程与活动,同时创新授课方式;二是强调实践教学,运用陶瓷主题活动及多媒体教学手段,提升学生实际体验,增强其深刻感悟;三是加强教师队伍建设,需全面提升教师专业水平、政治觉悟和传统文化意识,并构建全方位、多维度的教师考核与评价体系。

关键词：中国传统陶瓷文化专门用途英语课程思政教学融合方式

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数字化时代国际中文教育的人才培养模式——革新的诉求、困境与实践

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首都师范大学学报(社会科学版) 2024年第4期 192-199页

作者：马晓乐李一琳山东大学国际教育学院

党的二十大明确了“推进教育数字化”的时代要求,国际中文教育人才培养模式的数智转型亟待破题,诉求与困境共生:技术赋能尚未覆盖人才培养的全生命周期,实现课程体系的结构性变革;缺乏支撑数智育人的配套政策机制。新文科建设为深化改... 详细信息

党的二十大明确了“推进教育数字化”的时代要求,国际中文教育人才培养模式的数智转型亟待破题,诉求与困境共生:技术赋能尚未覆盖人才培养的全生命周期,实现课程体系的结构性变革;缺乏支撑数智育人的配套政策机制。新文科建设为深化改革和高质量发展带来契机,高校响应《新文科建设宣言》,贯彻技术革命与文科育人融合,围绕数字空间、数字人文等问题开展反思与展望,推进文科实验室建设,以科教兴国为使命努力破解国际中文教育人才培养数字化革新路径,搭建产教融合平台,积极开拓数字化语境下的为师之道和育人之路。

关键词：国际中文教育数字化人才培养

高质量共建“一带一路”倡议下中华文化国际传播——基于欧洲学习者的案例分析

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西北大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期54卷 170-184页

作者：王羲任惠莲西北大学国际教育学院陕西西安710069

中华文化的传播不仅增强了全球对中国文化的认识,也有助于提升中国的软实力。通过高质量的文化传播活动,能够推动不同文化间的相互理解与尊重,进而构建人类命运共同体,传播中国和平、合作、共赢和可持续发展的理念。学习者的动机在这一... 详细信息

中华文化的传播不仅增强了全球对中国文化的认识,也有助于提升中国的软实力。通过高质量的文化传播活动,能够推动不同文化间的相互理解与尊重,进而构建人类命运共同体,传播中国和平、合作、共赢和可持续发展的理念。学习者的动机在这一过程中扮演了关键角色。通过参与文化活动和中外交流,学习者不仅加深了对中华文化的兴趣和理解,而且在全球范围内成为中华文化的传播者。研究首先揭示学习者的个人特征,如性别、年龄、教育背景和职业等对中华文化国际传播的不同影响。为了进一步提升中华文化的国际影响力,本文建议制定以人为本的文化传播策略,尊重文化多样性,并加强国际文化交流与合作,使中华文化以更加多元和深入人心的方式传播,推进高质量共建“一带一路”倡议。

关键词：人类命运共同体中华文化国际传播共建“一带一路” “他者传播” 欧洲中文学习者

论“政府-市场”关系视角下中国校外教育培训的发展

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教育学报 2024年第4期20卷 140-152页

作者：方晓田四川外国语大学国际教育学院重庆400031

中国校外教育培训发展的核心问题是如何认识和处理政府与市场的关系。当前围绕校外教育培训中政府与市场关系及作用的论断,主要囿于西方的政府与市场关系论。依据马克思主义原理和方法,国家性质决定了校外教育培训中政府和市场关系的本... 详细信息

中国校外教育培训发展的核心问题是如何认识和处理政府与市场的关系。当前围绕校外教育培训中政府与市场关系及作用的论断,主要囿于西方的政府与市场关系论。依据马克思主义原理和方法,国家性质决定了校外教育培训中政府和市场关系的本质特征。中国校外教育培训伴随改革开放以及政府与市场关系的演进,经历了1978—1991年“政府开放市场”的萌芽发展期,1992—2002年“政府放开市场”的稳定发展期,2003—2020年“政府激励市场”的高速发展期,2021年至今“政府约束市场”的转型发展期。政府与市场关系呈互融共生的动态演进过程,诠释着中国特色。步入新发展阶段,应把握校外教育培训中政府与市场关系的共生性和演进性规律,充分认识二者互动的中国特色,发挥有效市场配置校外教育培训资源作用,并更好发挥有为政府作用。

关键词：中国校外教育培训政府作用市场作用资源配置