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以问题为导向亲历实践过程积累活动经验——以“曹冲称象的故事”主题活动为例

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小学教学（数学版） 2024年第3期 14-17页

作者：蒋庆庆龚曌辰周丛俊魏杰湖北襄阳市大庆路小学教育集团襄阳市人民路小学教育集团襄阳市教育科学研究院

一、研究背景2022年版课标在“综合与实践”领域明确指出:主题活动重在解决实际问题,以跨学科主题学习为主,通过问题引领,让学生全程参与实践过程,经历完整的学习活动。它的核心是学生在教师的引领下,自主进行有目标的实践活动。“曹冲... 详细信息

一、研究背景2022年版课标在“综合与实践”领域明确指出:主题活动重在解决实际问题,以跨学科主题学习为主,通过问题引领,让学生全程参与实践过程,经历完整的学习活动。它的核心是学生在教师的引领下,自主进行有目标的实践活动。“曹冲称象”作为我国经典的历史故事,在数学和其他学科中拥有不小的学习价值。2022年版课标把“曹冲称象的故事”纳入“综合与实践”领域中,以曹冲称象的故事为依托,结合现实素材,感受并认识克、千克、吨,以及它们之间的关系,感受等量的等量相等,发展量感和推理意识,积累数学活动经验。

关键词：曹冲称象综合与实践问题引领主题学习全程参与以问题为导向推理意识课标

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“莲”“廉”相映别样红

湖北教育 2024年第12期 17-18页

作者：杨超侯芳襄阳市松鹤路小学教育集团

“悠悠汉江,松鹤育莲,谦谦君子,驭风少年……”如校歌所唱,在襄阳市松鹤路小学教育集团,以“莲·廉”文化为依托,以“党建引领,以莲化人”为主题,以“铭记红色传统,赓续红色基因”为主线,将校园文化、教育教学、教师和学生成长深度融合... 详细信息

“悠悠汉江,松鹤育莲,谦谦君子,驭风少年……”如校歌所唱,在襄阳市松鹤路小学教育集团,以“莲·廉”文化为依托,以“党建引领,以莲化人”为主题,以“铭记红色传统,赓续红色基因”为主线,将校园文化、教育教学、教师和学生成长深度融合,大力推进“三红校园”创建,打造“传承红色基因,唱响莲·廉育人”党建品牌,师生“磨莲课、育莲花、背莲文、展莲艺、写莲作、做莲操、唱莲曲、办莲报、秀莲师、评莲娃”,将“莲·廉”文化融入学校建设管理领域,探索出一条以党建引领学校发展,以“莲·廉”文化育人的强校之路。

关键词：校园文化深度融合文化育人松鹤党建引领文化融入红色基因党建品牌

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校内提质增效校外培训降温

湖北教育 2024年第3期 50-51页

作者：张玉军许琴襄阳市襄州区教育局襄阳市襄州区黄集镇马集高级小学

“双减”以来,襄阳市襄州区教育局对准“双减”三年总体目标,校内与校外联动,“减负”和“提质”并重,通过常态化开展校外培训治理、一体化提升教育教学质量、多元化开展课后服务活动,让“双减”工作进一步见实效。

关键词：校外培训襄州区提质增效提升教育教学质量校内常态化一体化多元化

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小学高年级学生数学逆向思维培养策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0005-0008页

作者：杨波湖北省襄阳市襄城区千弓小学湖北襄阳441103

随着小学高年级学生数学素养的重要性日益凸显,培养学生逆向思维能力成为一项关键任务。本研究旨在探讨逆向思维在数学教育中的应用,并提出相应的培养策略。根据一定的实例验证表明,逆向思维有利于学生对数学概念的深入挖掘,提升他们的... 详细信息

随着小学高年级学生数学素养的重要性日益凸显,培养学生逆向思维能力成为一项关键任务。本研究旨在探讨逆向思维在数学教育中的应用,并提出相应的培养策略。根据一定的实例验证表明,逆向思维有利于学生对数学概念的深入挖掘,提升他们的知识应用水平,并能够创造性的去处理问题。所以我们提倡对逆向思维的渗透和应用,比方说设置挑战赛,激发学生去深入的研究和分析,从而应用新颖的方法去解决问题。这将有助于提高学生的数学能力和创造性思维水平,为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。

关键词：小学高年级数学教学逆向思维培养策略

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我给妈妈送雨伞

小学生作文 2024年第6期 18-19页

作者：崔梓淳湖北省襄阳市保康县实验小学

在风雨交加的天气记挂着我们的,是亲人;撑起伞为我们遮风挡雨的,是亲人。雨中情,是亲情。星期日的早上,我在家里专心致志地做作业妈妈拎着包,提着袋子出门去买菜。

关键词：遮风挡雨做作业妈妈专心致志撑起亲人

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浅析分数与除法的内在联系

湖北教育 2024年第5期 81-83页

作者：陶礼松襄阳市南漳县板桥镇竹坪中心小学

人教版数学五年级下册《分数与除法》单元的教学重点是理解分数既可以表示一个具体的量,又可以表示两个量之间的关系;教学难点是理解分数与除法之间的关系。为突破以上教学重难点,笔者教学该单元内容时基于单元整体教学理念做了如下尝... 详细信息

人教版数学五年级下册《分数与除法》单元的教学重点是理解分数既可以表示一个具体的量,又可以表示两个量之间的关系;教学难点是理解分数与除法之间的关系。为突破以上教学重难点,笔者教学该单元内容时基于单元整体教学理念做了如下尝试。一、综合分析,确定教学目标教学前,笔者综合分析了人教版、苏教版和北师大版教材中关于“分数与除法”的相关内容。人教版教材先给出“把1个月饼平均分给4个人”的例题情境,旨在引导学生感受除法的商可以用分数表示。

关键词：教学重难点人教版教材单元整体教学北师大版教材五年级教学重点教学难点除法

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跨学科教学让主旨更显豁

湖北教育 2024年第20期 55-56页

作者：王强山丽襄阳市南漳县城关镇张营中心小学襄阳市南漳县巡检镇巡检初级中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求教师在教学中“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养”... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求教师在教学中“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养”。跨学科教学有利于拓宽学生的知识面,有利于学生便捷、直观地理解文本内容。

关键词：跨学科教学现代科技手段理解文本语文素养义务教育语文课程标准相互交叉开阔视野语文学习

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信息技术在小学英语阅读教学中的应用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0176-0179页

作者：喻红琴张金涛刘云瑞湖北省襄阳市宜城市流水镇刘台村小学湖北襄阳441414

在信息技术快速发展的背景下,现代教育教学活动迎来了新的机遇和挑战,小学英语作为一门非常重要的语言学习科目,阅读是英语学科非常重要的学习内容,承担着丰富学生英语基础文化,扩展学生学科视野的重要责任,对于学生学科素养的提升产生... 详细信息

在信息技术快速发展的背景下,现代教育教学活动迎来了新的机遇和挑战,小学英语作为一门非常重要的语言学习科目,阅读是英语学科非常重要的学习内容,承担着丰富学生英语基础文化,扩展学生学科视野的重要责任,对于学生学科素养的提升产生着重要影响。为了搭建灵动多彩的小学英语阅读学习环境,提高语文阅读课堂的教学质量,教师应借助信息技术整合丰富的教学资源,兼顾学生的不同学习水平,采取差异化阅读教学方案,深化学生对英语知识点的把握,帮助学生掌握正确的阅读学习方法,提高学生的自主学习积极性,以学科核心素养为教学出发点,努力推动小学英语高效课堂的构建。

关键词：信息技术小学英语阅读教学

抓住本质建构模型——《怎样通知最快》教学探析

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湖北教育 2024年第17期 87-88页

作者：邵秀良宋国云襄阳市襄州区张家集镇中心小学

人教版数学五年级下册《怎样通知最快》旨在让学生在设计打电话方案的过程中找到最优的通知方案,发现其中的数学规律,帮助学生初步建立模型意识,提高学习数学的兴趣和解决问题的能力。教学时,教师要抓住“尽量人人都不空闲”,引导学生... 详细信息

人教版数学五年级下册《怎样通知最快》旨在让学生在设计打电话方案的过程中找到最优的通知方案,发现其中的数学规律,帮助学生初步建立模型意识,提高学习数学的兴趣和解决问题的能力。教学时,教师要抓住“尽量人人都不空闲”,引导学生在充分积累数学活动经验的基础上建构模型。

关键词：建构模型抓住本质数学规律解决问题的能力五年级积累数学活动经验学习数学的兴趣教学探析