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“双减”政策下小学低年级识字教学策略探究

中华活页文选（教师） 2024年第15期 94-96页

作者：刘子菱南京市江宁区龙都中心小学江苏省南京市

识字教学是语文教学中的重要内容,也是小学低年级语文教学中的重点与难点。低年级学生的思维模式还处于形象思维阶段,而识字教学与生活实际联系较为紧密。因此,教师需要结合学生的认知特点,提升识字教学的趣味性,引导学生积极主动地参... 详细信息

识字教学是语文教学中的重要内容,也是小学低年级语文教学中的重点与难点。低年级学生的思维模式还处于形象思维阶段,而识字教学与生活实际联系较为紧密。因此,教师需要结合学生的认知特点,提升识字教学的趣味性,引导学生积极主动地参与到课堂教学中。在识字教学中融入传统文化元素,有助于学生对汉字的理解和认识。对此,教师在开展小学低年级语文识字教学时,要善于借助传统文化元素提高识字教学效率。本文对“双减”政策背景下小学低年级语文识字教学进行了分析与探究。

关键词： “双减”政策小学低年级语文识字教学

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核心素养导向下的小学英语阅读命题实践探索

中小学外语教学 2024年第18期47卷 58-64,F0003页

作者：黄丽琴南京市复兴小学

高质量的阅读命题是开展阅读评价的重要一步。小学英语阅读命题应以核心素养为导向,创设真实的阅读情境,融入时代和文化元素,试题编制体现策略运用和思维层次,考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中所体现的语言能力、文化意识... 详细信息

高质量的阅读命题是开展阅读评价的重要一步。小学英语阅读命题应以核心素养为导向,创设真实的阅读情境,融入时代和文化元素,试题编制体现策略运用和思维层次,考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中所体现的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等必备品格和关键能力。

关键词：核心素养阅读命题阅读情境

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特别的爱给特别的你

新班主任 2024年第1期 28-29页

作者：何国荣湖北省襄阳宜城市宋玉小学

二年级分班,我们班“空降”了一位大名鼎鼎的人物——浩浩,一位令原班主任头疼、新班主任害怕的学生。一年级时,我经常在办公室听说浩浩的“光荣”事迹:上课只画画不听讲,想下位就下位;桌面乱七八糟,桌下全是纸片;看中的文具想拿就拿,... 详细信息

二年级分班,我们班“空降”了一位大名鼎鼎的人物——浩浩,一位令原班主任头疼、新班主任害怕的学生。一年级时,我经常在办公室听说浩浩的“光荣”事迹:上课只画画不听讲,想下位就下位;桌面乱七八糟,桌下全是纸片;看中的文具想拿就拿,一言不合就殴打同学……年级组的老师都知道,受原生家庭的影响,浩浩缺乏安全感,行为缺乏自律。虽然经过一年的学习,浩浩的言行有所转变,但相比其他孩子而言,他更需要老师爱的滋养,更让老师耗费心力。从此,我谨记着“特别的爱给特别的你”这句“育浩箴言”,踏上了漫长的“育浩”之路。

关键词：年级组老师分班班主任特别的爱原生家庭缺乏安全感

人工智能背景下学校传承中华优秀传统文化的探索

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办公自动化 2024年第3期29卷 10-14页

作者：王荣珍李烁邢斌王晶晶河北师范大学教育学院石家庄050024 河北省大名县程望甫小学大名056904

人工智能在教育领域的应用一方面有助于学校传承中华优秀传统文化,但另一方面也具有一定的局限性,比如技术的辅助性、可用性都值得思考。结合人工智能的积极影响及学校教育教学工作的特点,人工智能助力学校传承中华优秀传统文化主要体... 详细信息

人工智能在教育领域的应用一方面有助于学校传承中华优秀传统文化,但另一方面也具有一定的局限性,比如技术的辅助性、可用性都值得思考。结合人工智能的积极影响及学校教育教学工作的特点,人工智能助力学校传承中华优秀传统文化主要体现在课堂教学、校园文化建设、学生管理几个层面。为了发挥学校传承中华优秀传统文化路径的功效,作为教育活动的主导者的教师需要对自身角色进行清晰定位、不断学习。

关键词：人工智能学校中华优秀传统文化传承路径

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新课标背景下小学数学高效课堂教学策略

天津教育 2024年第13期 102-104页

作者：孟越山东省菏泽市牡丹区都司镇朱屯小学

作为小学阶段难度系数较大的学科,数学侧重于对学生空间能力、逻辑思维能力以及分析能力的考查和锻炼。相较于其他学科而言,数学知识具有一定的抽象性,学生在学习过程中难以深入理解其中的规律。对此,小学数学教师需要不断调整和优化传... 详细信息

作为小学阶段难度系数较大的学科,数学侧重于对学生空间能力、逻辑思维能力以及分析能力的考查和锻炼。相较于其他学科而言,数学知识具有一定的抽象性,学生在学习过程中难以深入理解其中的规律。对此,小学数学教师需要不断调整和优化传统教学模式,更新教学观念,确保有效提高小学数学教学工作效率和质量。因此,本文对小学数学教学进行充分研究,以更全面地实现教育的进步与发展,让高效课堂得到充分落实,从而使学生的学习能力得到有效提升。

关键词：高效课堂小学数学教师小学数学教学难度系数教学策略新课标背景下逻辑思维能力数学知识

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谈体育与健康核心素养培育和体育社团的融合

小学教学参考 2024年第24期 53-55页

作者：厉闯江苏南京市江宁区龙都中心小学 211126

新课改背景下,培育学生的核心素养已成为小学体育与健康教学的重要内容。体育社团作为课堂教学的延伸,既解决了课时不足的问题,又能满足不同学生的运动需求,使学生在参与体育社团活动的过程中取得更大的进步和成长。因此,教师可基于体... 详细信息

新课改背景下,培育学生的核心素养已成为小学体育与健康教学的重要内容。体育社团作为课堂教学的延伸,既解决了课时不足的问题,又能满足不同学生的运动需求,使学生在参与体育社团活动的过程中取得更大的进步和成长。因此,教师可基于体育与健康核心素养培育和体育社团融合的内涵与意义,通过构建合理的社团管理制度、增加体育社团的类型、开展丰富多彩的实践活动、加强教师指导、建立科学的评价体系等路径,来提升体育与健康课堂教学品质,发展学生的核心素养。

关键词：小学体育核心素养体育社团融合

项目化教学在小学道德与法治教学中的应用探究

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新校园 2024年第3期 42-44页

作者：马洪伟山东省菏泽市牡丹区都司镇南刘庄小学

项目化教学是一种以学生为中心、以项目为导向的教学方法,它强调学生的主动参与、实践探究和问题解决能力的培养。本研究旨在通过对项目化教学的理论基础和实践案例进行分析,探讨其在培养学生的道德素养、法治意识和社会责任感方面的有... 详细信息

项目化教学是一种以学生为中心、以项目为导向的教学方法,它强调学生的主动参与、实践探究和问题解决能力的培养。本研究旨在通过对项目化教学的理论基础和实践案例进行分析,探讨其在培养学生的道德素养、法治意识和社会责任感方面的有效性,为项目化教学在小学道德与法治教学中的应用提供有益参考。一、研究背景项目化教学在小学道德与法治课教学中的应用符合政策要求、满足教育需求、适应学科特点,并能够推动教学创新。

关键词：道德与法治课实践案例实践探究项目化教学以学生为中心法治意识教学创新教学中的应用

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探索小学英语课程改革的有效策略与实践

试题与研究 2024年第23期 64-66页

作者：卢雯静甘肃省平凉市泾川县玉都镇中心小学

小学英语教育教学历程中，要能够依照新课标的诉求，将学生英语核心素养的锻炼融入进去，据此形成新的英语育人格局。文章从这个角度入手，对于小学英语课程改革的必要性进行分析，从小学英语教学理念、小学英语教材内容、小学英语教学... 详细信息

小学英语教育教学历程中，要能够依照新课标的诉求，将学生英语核心素养的锻炼融入进去，据此形成新的英语育人格局。文章从这个角度入手，对于小学英语课程改革的必要性进行分析，从小学英语教学理念、小学英语教材内容、小学英语教学方法、小学英语教学评价四个维度来分析现状，继而结合小学英语教学实践，提出课程改革的有效策略：本土化与国际化融合、采用分层次和个性化的教学模式、信息技术与多媒体资源整合、使用互动式和合作学习模式、促进形成性评价和综合性评价的融合。

关键词：小学英语课程改革有效策略

小学英语课堂中以学生阅读理解能力提升为中心的教学策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0084-0087页

作者：蔡青湖北省恩施市硒都民族实验小学湖北恩施445000

随着全球化的发展,英语作为一门国际语言,在小学阶段的教育中越发重要。因此,小学英语课堂教学质量对学生的英语学习成果具备重大意义。而阅读理解作为英语学习的重要环节,对学生的语言能力、阅读能力以及语言思维能力的发展具有深远的... 详细信息

随着全球化的发展,英语作为一门国际语言,在小学阶段的教育中越发重要。因此,小学英语课堂教学质量对学生的英语学习成果具备重大意义。而阅读理解作为英语学习的重要环节,对学生的语言能力、阅读能力以及语言思维能力的发展具有深远的影响。本文以阅读理解为中心,首先探讨了阅读理解的意义与目标,提出了当前小学英语阅读理解教学存有的问题,并提出来加强学生阅读理解能力教学的有效策略,以期为相关教育者提供借鉴,一同推动小学英语课堂教学效果的有效性。

关键词：阅读理解小学英语课堂教学