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基于可持续发展理念的中职教师发展性评价设计与实践——以岑溪市中等专业学校为例

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教育观察 2024年第21期13卷 38-41页

作者：陈小雨岑溪市中等专业学校

可持续发展教育旨在通过教育使学习者掌握和具备必要的知识、技能、价值观和态度，以实现终身可持续发展。可持续发展教育评价聚焦五个核心维度，即形成性与可持续性、全面性与包容性、多样性与差异性、合作性与参与性、目标导向与反思... 详细信息

可持续发展教育旨在通过教育使学习者掌握和具备必要的知识、技能、价值观和态度，以实现终身可持续发展。可持续发展教育评价聚焦五个核心维度，即形成性与可持续性、全面性与包容性、多样性与差异性、合作性与参与性、目标导向与反思性。岑溪市中等专业学校将可持续发展评价的内容融入教师发展性评价设计中，构建了一个具有三层架构的中职教师发展性评价体系，包括目标层、准则层和方案层，这三层对应可持续发展教育评价的五个维度。岑溪市中等专业学校通过初步规划与准备、组织培训与数据收集、建立后续调整机制等，促进评价的有效实施，并在反思中发现了引入多元化评价方法、加强师生互动反馈和信息化管理、关注教师个性化与心理健康发展的重要性。

关键词：可持续发展理念教育评价中职教师教师发展

智能制造背景下中职数控技术应用专业群课程体系构建研究——以中山市中等专业学校为例

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广东教育（职教） 2024年第9期 96-98页

作者：朱重阳林国铭中山市中等专业学校

新一代信息技术和先进制造业的深度融合已成为制造业转型升级的重要推动力,企业通过技术创新提升产品竞争力和应用智能制造模式来降本增效、迈向产业链中高端的意愿突显。产业转型升级带来相应的工作岗位和人才技能要求同步提升,对应产... 详细信息

新一代信息技术和先进制造业的深度融合已成为制造业转型升级的重要推动力,企业通过技术创新提升产品竞争力和应用智能制造模式来降本增效、迈向产业链中高端的意愿突显。产业转型升级带来相应的工作岗位和人才技能要求同步提升,对应产业发展需求,传统专业亟须随产业升级而加速升级。

关键词：产业转型升级制造业转型升级产品竞争力先进制造业产业升级智能制造中等专业学校深度融合

残疾人中职教育人才培养模式优化的实践进路——以湖南省特教中等专业学校为例

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湖南教育(C版) 2024年第8期 49-52页

作者：王硕果潘正方易美华湖南省特教中等专业学校教务科湖南省特教中等专业学校

提升残疾人中职教育人才培养质量，需要残疾人中职学校持续优化人才培养模式。残疾人中职学校应充分挖掘学生的潜能，为各类残疾学生提供符合其身心特点、学习基础和兴趣特长的职业教育，确保每个残疾学生都能得到最大限度的持续发展和... 详细信息

提升残疾人中职教育人才培养质量，需要残疾人中职学校持续优化人才培养模式。残疾人中职学校应充分挖掘学生的潜能，为各类残疾学生提供符合其身心特点、学习基础和兴趣特长的职业教育，确保每个残疾学生都能得到最大限度的持续发展和职业成长。本文以湖南省特教中等专业学校为例，探索基于学生需求搭建以素质全面、技能突出、持续发展为培养目标，以蓝领就业求生存、对口升学求发展、个性选择求特长为三类培养方向，包含寻找校企合作共赢企业、组织学生专业技能大赛、组织技能等级证书考试、组建对口升学融合班级、开设专业技能选修课程五项措施的培养框架。在此基础上构建“三融一通”人才培养模式，并将其应用于残疾人中职教育，以期提升人才培养水平，助力残疾学生充分发展。

关键词：残疾人中职教育人才培养模式学生发展

中职学校实施“党建+文化”育人的研究——以梧州岑溪市中等专业学校为例

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广西教育 2024年第14期 40-44页

作者：谭金惠梧州岑溪市中等专业学校

以党建引领教育全面发展,是各级各类学校要深入研究的新课题。在实施“党建+文化”育人过程中,部分中职学校存在育人机制不够健全、育人队伍水平较低、育人形式较为单一等问题。中职学校可针对上述问题,优化顶层设计健全“党建+文化”... 详细信息

以党建引领教育全面发展,是各级各类学校要深入研究的新课题。在实施“党建+文化”育人过程中,部分中职学校存在育人机制不够健全、育人队伍水平较低、育人形式较为单一等问题。中职学校可针对上述问题,优化顶层设计健全“党建+文化”育人机制,多措并举打造高水平“党建+文化”育人教师队伍,拓宽育人渠道构筑多元化“党建+文化”育人阵地,促使学校党建和文化建设有机融合,促进党建水平和文化育人水平双效提升,从而全面提升中职学校的育人质量。

关键词：中职学校 “党建+” 文化育人

涉农中职学校耕读教育实践探索——以江阴市华姿中等专业学校为例

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江苏教育研究 2024年第10期 76-80页

作者：张寅顾怀平江阴市华姿中等专业学校党委江阴市华姿中等专业学校

耕读文明源远流长,实施耕读教育有利于涉农中职学校在新时代传承中华优秀传统文化、支撑乡村振兴人才培养、深化劳动教育实践内涵、培养学生生态文明素养。针对耕读教育实施过程中凸显的思想建设、专业建设、课程建设等现实困境,提出开... 详细信息

耕读文明源远流长,实施耕读教育有利于涉农中职学校在新时代传承中华优秀传统文化、支撑乡村振兴人才培养、深化劳动教育实践内涵、培养学生生态文明素养。针对耕读教育实施过程中凸显的思想建设、专业建设、课程建设等现实困境,提出开展知行融合、产教融合、通专融合的耕读教育,从整体构建耕读教育“大思政”格局、多元创设耕读教育实践体系、分层建设耕读教育课程体系三个维度开展耕读教育实践,培养新型农林人才。

关键词：耕读教育乡村振兴职业教育

职业学校档案管理工作现状与优化对策--以濮阳市职业中等专业学校为例

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办公室业务 2024年第14期 175-177页

作者：田丽慧濮阳市职业中等专业学校

鉴于档案管理对于职业学校发展的重要性,文章以濮阳市职业中等专业学校为例,探讨了职业学校档案管理的现状、问题及原因,并提出完善制度体系、加强专业培训、提高服务水平等对策,以期推动学校构建高效档案管理机制,实现档案快速检索和... 详细信息

鉴于档案管理对于职业学校发展的重要性,文章以濮阳市职业中等专业学校为例,探讨了职业学校档案管理的现状、问题及原因,并提出完善制度体系、加强专业培训、提高服务水平等对策,以期推动学校构建高效档案管理机制,实现档案快速检索和远程共享,为广大师生提供更便捷的档案服务。

关键词：职业学校档案管理管理制度档案服务

“家校社企”四位一体背景下中职学校推进劳动教育路径探究——以南京市莫愁中等专业学校为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第1期 82-85页

作者：王露南京市莫愁中等专业学校

劳动教育对养成学生良好的人生价值观、培养学生生活习惯和职业素养有着重要意义。中职学校作为技能型教育院校，具有丰富的劳动教育资源和独特的劳动教育优势，然而由于受到思想观念和教学机制等方面的影响，中职院校劳动教育工作的开... 详细信息

劳动教育对养成学生良好的人生价值观、培养学生生活习惯和职业素养有着重要意义。中职学校作为技能型教育院校，具有丰富的劳动教育资源和独特的劳动教育优势，然而由于受到思想观念和教学机制等方面的影响，中职院校劳动教育工作的开展存在着课程认知、教育内容、活动组织形式等方面的问题，严重影响了劳动教育质量。基于此，中职院校劳动教育工作的开展亟须构建科学、全面的劳动教育体系。南京市莫愁中等专业学校立足于学生的职业技能，从“家校社企”四方面落实中职劳动教育并取得了良好的效果，为中职院校劳动教育的实施提供有效参考。

关键词： “家校社企” 四位一体中职学校劳动教育

信息化环境下五年高职加工制造类青年教师的发展策略探析——以江苏省丰县中等专业学校为例

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中国新通信 2024年第5期26卷 152-154页

作者：李杨江苏省丰县中等专业学校

现今,在信息技术的背景下,高职教育对于五年高职加工制造类青年教师的专业发展具有重要影响。信息化技术的应用将不可避免地改变高职教育的教学模式,同时也能更好地适应新课程改革和创新发展的需要。在这一情况下,五年高职加工制造类青... 详细信息

现今,在信息技术的背景下,高职教育对于五年高职加工制造类青年教师的专业发展具有重要影响。信息化技术的应用将不可避免地改变高职教育的教学模式,同时也能更好地适应新课程改革和创新发展的需要。在这一情况下,五年高职加工制造类青年教师需要适应新的形势并不断改变传统的教学方式,同时还要提升自身的综合素质。因此,做好五年高职加工制造类青年老师队伍的培养工作非常重要。本文以江苏省丰县中等专业学校为例,旨在分析五年高职加工制造类青年教师专业发展面临的困境,并提出相应的解决策略,以显著提升高职教育教学水平。

关键词：信息化五年高职加工制造类青年教师困境

建设和管理信息化校内实训基地的实践——以甘肃省理工中等专业学校为例

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新课程教学（电子版） 2024年第2期 141-143页

作者：于淑桂屈金德李玉杰甘肃省理工中等专业学校

校内实训基地是职业学校学生实训教学的必备场所,不仅是培养学生实践技能的平台,还是提升学生职业能力和综合职业素养的有效载体。以创建优质校为建设平台,推进学校实训基地的信息化管理,坚持产教深度融合,满足学校各专业中、高技能型... 详细信息

校内实训基地是职业学校学生实训教学的必备场所,不仅是培养学生实践技能的平台,还是提升学生职业能力和综合职业素养的有效载体。以创建优质校为建设平台,推进学校实训基地的信息化管理,坚持产教深度融合,满足学校各专业中、高技能型人才培养的要求,坚持以发展为目标,以改革为动力,大力推进教育教学改革。本文从分析学校信息化实训基地建设的现状和管理的问题,探讨建设可持续发展的校内信息化实训基地管理体系的内容、目标和具体途径。

关键词：优质校校内实训基地信息化管理